三年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第一單元口算乘法（2）蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第一單元口算乘法（2）蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元口算乘法（2）

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都到位，為教學(xué)提供了良好的支持。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等。在講授過程中，她耐心解釋，讓學(xué)生充分理解口算乘法的原理。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了口算乘法的關(guān)鍵點。同時，她布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生在她的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，與同學(xué)進行討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。她通過展示相關(guān)圖片和動畫，讓學(xué)生更直觀地理解口算乘法的原理，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握口算乘法的原理和方法，提高學(xué)生的口算能力。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們理解了口算乘法的原理，并能夠熟練運用口算方法進行計算。

2.知識掌握

學(xué)生們對口算乘法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確口算乘法的步驟，理解各個步驟之間的關(guān)系。同時，學(xué)生們對口算乘法的技能也有了較高的掌握程度，他們在課堂練習(xí)和作業(yè)中能夠正確地進行口算乘法的計算。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。她通過鼓勵學(xué)生參與課堂活動，回答問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣，增強了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，她強調(diào)團隊合作，讓學(xué)生明白合作的重要性，培養(yǎng)了他們的合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她與學(xué)生的互動頻繁，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對口算乘法的理解和掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的參與，例如通過提問、讓學(xué)生舉例等方式，讓學(xué)生更加主動地參與到教學(xué)過程中。其次，她可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)更多地進行互動式教學(xué)，例如使用教學(xué)軟件進行口算練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)研討活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和