人教版七年級數(shù)學(xué)下冊8.2.2.2《加減消元法(2)》聽評課記錄

人教版七年級數(shù)學(xué)下冊8.2.2.2《加減消元法(2)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2.2.2《加減消元法(2)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《加減消元法(2)》。導(dǎo)入方式簡潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張華老師采用了講授法，結(jié)合例題講解加減消元法的具體步驟和應(yīng)用。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得。這種教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，使學(xué)生在討論和實(shí)踐中掌握了加減消元法的應(yīng)用。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了加減消元法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在布置作業(yè)時(shí)，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的解題能力。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、投影等，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用technologytolearn，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對加減消元法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上積極聽講、參與討論，對加減消元法的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們對加減消元法的步驟和應(yīng)用有了較為清晰的認(rèn)識，能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。這種教學(xué)方式不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，還使他們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)問題形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在展開階段，老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、操作等方式親身體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，從而加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。此外，在課堂管理方面，老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更加良好，使教學(xué)過程更加順暢。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培