人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元第2課時(shí)《繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(一)》二次備課聽評課記錄

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元第2課時(shí)《繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(一)》二次備課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元第2課時(shí)《繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(一)》

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的基本方法與技巧

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在討論中掌握繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，并通過實(shí)驗(yàn)操作加深學(xué)生對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在互動中思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與到課堂活動中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示實(shí)例、動畫演示等方式，使抽象的知識具體化、形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的基本方法、理解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會如何根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并理解其表達(dá)的意義。

2.知識掌握

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、繪制方法和技巧有了較好的理解和記憶。通過練習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并對圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計(jì)圖在生活中的重要作用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是在課堂互動和學(xué)生的參與度方面表現(xiàn)出色，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。此外，張老師對課堂時(shí)間的把握和教學(xué)節(jié)奏的控制也做得很好，使得課堂教學(xué)有序而高效。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對知識的理解。例如，在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生自己嘗試分析數(shù)據(jù)并設(shè)計(jì)圖表，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，在課堂互動中，張老師可以更加鼓勵學(xué)生提出問題和建議，促進(jìn)學(xué)生主動思考和表達(dá)。此外，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、組織教研活動等方式，持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)成長，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流