蘇教版三年級數(shù)學下冊《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學下冊《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級下冊

教學主題或章節(jié)：《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數(shù)軸圖導入新課，讓學生直觀地理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的概念，導入效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在理解筆算方法的同時，培養(yǎng)了合作意識。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間在小組合作學習中，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學問題更直觀、更易于理解。教學技術對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務有助于學生理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法（連續(xù)進位）。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對筆算方法有了清晰的認識和運用能力。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對兩三位數(shù)乘一位數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用筆算方法進行計算，并能解釋連續(xù)進位的原理。此外，學生們還能通過具體案例，發(fā)現(xiàn)和糾正筆算過程中的錯誤。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、解決問題的能力和合作意識。學生們在小組討論和合作學習中，展現(xiàn)了積極的態(tài)度和良好的團隊精神。本節(jié)課的學習，使學生們對數(shù)學產(chǎn)生了更濃厚的興趣，也促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學中，有效地達成了教學目標，使學生們掌握了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法（連續(xù)進位），并促進了他們的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。教學效果良好，值得肯定和借鑒。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學目標明確，教學方法得當，注重學生主體地位，課堂管理有序，教學效果明顯。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，對知識點的理解和技能的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學問題更直觀、更易于理解。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動交流，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點和想法。此外，在教學過程中，可以適當增加一些挑戰(zhàn)性的問題或案例，激發(fā)學生的思考和探究欲望，進一步提高學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)改進建議調整教學策略，以及學生們在課堂上的反應和學習效果。針對張老師的成長，可以提供一些專業(yè)培訓和指導，如教學