蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《1.1 一元二次方程》聽評(píng)課記錄4

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《1.1一元二次方程》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步了解了什么是方程。在展開階段，張老師采用了講授法，結(jié)合多媒體演示，詳細(xì)講解了一元二次方程的定義、判別式等概念。在講解過程中，張老師還穿插了討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動(dòng)、形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對(duì)一元二次方程的基本概念、判別式等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，以及運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題的技能目標(biāo)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程的概念和判別式的理解較為深刻，能夠運(yùn)用一元二次方程解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)一元二次方程的基本知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠熟練地掌握一元二次方程的定義、判別式等概念，以及解一元二次方程的基本方法。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋，學(xué)生們對(duì)一元二次方程的技能掌握程度較高，能夠運(yùn)用一元二次方程解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過課堂討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題、探討問題，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及與學(xué)生的有效互動(dòng)，都體現(xiàn)了他對(duì)教學(xué)的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以組織一些教