蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第1課《認(rèn)識千米》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第1課《認(rèn)識千米》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第1課《認(rèn)識千米》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究千米的長度單位。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在同桌之間的合作學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合三年級學(xué)生對千米長度單位的理解和掌握。在課程結(jié)束后，學(xué)生普遍能夠理解千米的概念，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對千米長度單位的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂上的互動和練習(xí)，學(xué)生能夠正確使用千米作為長度單位，并能夠進(jìn)行基本的換算。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。同時，通過聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在《認(rèn)識千米》這一課時的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度高，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度較好，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也得到了重視。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⑸顚?shí)際與數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。最后，針對學(xué)生的個體差異，張華老師可以給予更多關(guān)注，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高教學(xué)的針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張華老師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提