冀教版數(shù)學九年級下冊《回顧與反思》聽評課記錄9

冀教版數(shù)學九年級下冊《回顧與反思》聽評課記錄9一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：冀教版數(shù)學九年級下冊《回顧與反思》

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學生的興趣，并能有效地引出本節(jié)課的主題。在展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導(dǎo)學生積極參與，通過例題和練習題的講解，使學生對知識點有了更深入的理解。結(jié)束階段，李老師進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導(dǎo)。學生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，李老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況設(shè)定了教學目標。通過觀察學生的學習過程和參與度，可以看出學生基本上達到了預(yù)期的學習目標。他們對本節(jié)課的主題有了深入的理解，能夠運用所學的知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對本節(jié)課所涉及的基本概念、定理和公式等能夠理解和記憶，能夠正確回答相關(guān)問題。同時，學生們對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學的數(shù)學方法和解題技巧解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學生們能夠理解數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，李老師鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。學生們在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠相互幫助和鼓勵，展現(xiàn)了良好的合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊。他運用了多種教學方法，有效地引導(dǎo)學生參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的關(guān)注和鼓勵，他能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋，幫助學生建立自信心。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學生主動思考和探索，提高學生的思維能力。其次，可以增加學生之間的互動合作，鼓勵學生相互討論和解決問題，提高學生的合作能力。此外，李老師可以適當增加一些實踐性的活動，讓學生通過實際操作來加深對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對李老師的課堂教學進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助李老師成長。首先，組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，提供教學資源和教學方法的指導(dǎo)，幫助李老師進一步提升教學水平。其次，建立教