蘇科版數(shù)學七年級上冊聽評課記錄《5-3展開與折疊（第1課時）》

蘇科版數(shù)學七年級上冊聽評課記錄《5-3展開與折疊（第1課時）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：5-3展開與折疊（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉教師通過一個有趣的折疊實驗導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生對展開與折疊問題的思考。

（2）展開階段：張偉教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學方法。他首先介紹了展開與折疊的基本概念和性質(zhì)，然后讓學生進行折疊實驗，觀察和分析折疊前后的形狀變化。教師在學生實驗過程中進行巡回指導，解答學生的疑問，并引導學生進行討論和思考。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了展開與折疊的關(guān)鍵點和注意事項。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們積極參與實驗和討論，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習情況良好，他們互相交流和協(xié)助，共同完成實驗和解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師有效地管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂紀律規(guī)定，保持安靜和專注。教師合理分配了時間，控制了課堂節(jié)奏，使課堂教學有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張偉教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體教具展示展開與折疊的圖形和實驗過程，使學生更直觀地理解和掌握知識。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確了本節(jié)課的教學目標，包括對展開與折疊概念的理解、能夠進行簡單的折疊實驗和分析形狀變化等。通過觀察學生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對展開與折疊的概念有了清晰的認識，并能夠運用所學知識進行相關(guān)的實驗和問題解決。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地回答關(guān)于展開與折疊的問題，并且能夠記住相關(guān)的定義和性質(zhì)。此外，學生們對折疊技能的掌握程度也較高，他們能夠根據(jù)指令進行正確的折疊操作，并觀察和分析形狀變化。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。他鼓勵學生積極參與實驗和討論，培養(yǎng)學生的探究精神和團隊合作能力。通過這節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了知識，還提升了他們的自信心和自主學習能力。他們對數(shù)學學科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并且能夠積極面對挑戰(zhàn)和解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他準備充分，教學過程有序，能夠有效地引導學生學習和探索。他注重學生的參與和合作，使學生們能夠積極地投入到學習過程中。他的教學方法靈活多樣，結(jié)合了講授和實驗，使學生們能夠更好地理解和掌握知識。他的教學態(tài)度認真，對學生的回答和問題都能夠給予及時的反饋和指導。最突出的優(yōu)點是他對學生的關(guān)注和鼓勵，他能夠積極地鼓勵學生思考和表達，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在導入階段更加生動有趣，例如通過一些實際生活中的例子來引起學生對展開與折疊問題的關(guān)注。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學過程中，例如組織小組討論或進行一些實踐操作活動。此外，教師可以加強對學生的個別指導，關(guān)注那些學習困難或需要幫助的學生，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解教師的教學效果和學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教