北京版英語小學四年級上冊全冊教案

1.能圍繞情緒狀況簡單詢問、表述原因，以及安慰他人。3.能在恰當?shù)恼Z境中請求他人做某事或向他人尋求幫助4.能圍繞購物話題挑選物品，表達看法。5.能聽懂、會說、會用關(guān)于點餐的交際用語6.能聽懂、會說有關(guān)天氣狀況、人與自然現(xiàn)象之間關(guān)系的表達方式7.能聽懂、認讀sad,worried等詞和holdthesebooks,closethewindow等短語及打電話相關(guān)用語，并能在相應情境中運用8.能根據(jù)規(guī)律拼讀含有字母i,a,e，o,u和字母組合ea,ar,ou,ow,air，ir,er，al的例詞，并能體會他們的不同9.能朗讀主課文對話，讀懂復習課中轉(zhuǎn)述主課文內(nèi)容的語段，并嘗試朗10.能在積極的情感體驗中，進一步增強主動關(guān)心他人的意識。體會幫助他人、關(guān)心他人帶來的快樂。樹立合理的消費觀念。建立熱愛自然、保護自然的意識1.采用直觀教具進行教學，使所學知識生動、形象，貼近生活，使學生2.繼續(xù)堅持全英授課，使學生在聽力方面有進一步提高。3.課上運用小組合作，培養(yǎng)學生互相幫助，團結(jié)合作意識。4．運用多種手段教學，如：游戲、簡筆畫、歌曲等，培養(yǎng)學生學英語的5．強調(diào)課后聽錄音學習，家長監(jiān)督聽英語情況，提高學生聽說能力，訓練語感，培養(yǎng)規(guī)范的語音語調(diào)。6．鼓勵學生每天記單詞，堅持聽寫，提高學生拼讀、識詞能力。7.加強個別生的輔導，鼓勵學生積極參與語言實踐活動。8.注重作業(yè)的質(zhì)量，加強閱讀和寫作的指導。（一）知識與技能1．通過學習故事，學生能初步讀懂本單元的故事。（二）過程與方法1通過文化圖片理解和感受，學以致用。2通過小組合作，匯報展示，多樣評價等手段引導學生養(yǎng)成良好學習風氣，進行實際合作交流。（三）情感態(tài)度與價值觀1通過小組合作和任務(wù)的完成，發(fā)展學生的合作交流能力。2通過故事情境培養(yǎng)學生形成在生活中關(guān)心他人幫助他人的美德?！皐eareready”understand?Standup.用學生喜愛的課堂以活潑的形式開始，同時幫助學生復習學過的情緒等的能動性，步]（二）看故事，解疑合探.“weareready”understand?Standup.板書設(shè)計操練對話，鞏培養(yǎng)創(chuàng)編能力引導學生產(chǎn)生興趣，復習所學表情，使他們會表達課后小結(jié)因2)、詞匯：能夠正確的聽說認讀單詞，sad,surpr觀察圖片培養(yǎng)學生認真觀察圖片，從息，為文章做鋪墊觀察圖片，聽錄音，回答問題。鍛煉提取音，逐步學習對話，引導學生理解對話內(nèi)容導學生積極思考，用英語表鞏固本課所學游戲的形式來讓學生復習鞏固所學內(nèi)容板書設(shè)計課后小結(jié)youlooksosad?”“Because…”進行替換練習，需看圖片說出所學過詞匯觀察，聽，說提取信息復習，熱身學對話“weareready”understand?看圖說話看圖，小組合作提問題鍛煉學生看圖練習說話的能力培養(yǎng)小組合作聽錄音，跟讀課文在教師的引導下，回答相關(guān)的問題讓學生聽原音模仿引導學生抓關(guān)鍵信息點，回答問題板書設(shè)計和單詞培養(yǎng)學生自主學習能力，小組合作及創(chuàng)編對話能力課后小結(jié)俊琦，子釗，語嫣在本課學習單詞中有些困難，還需在課下多加關(guān)注，佳慧，夢瑤要求降低一些能夠讀出單詞就可以了。本課中要多聯(lián)系生活中4（一）知識與能力（二）過程與方法1通過圖片理解和感受文本內(nèi)容。2通過小組合作，匯報展示，多樣評價等手段引導學生養(yǎng)成良好學習風氣，進行實際合作交流。（三）情感態(tài)度與價值觀1通過小組合作和任務(wù)的完成，發(fā)展學生的合作交流能力。2通過對話情境讓學生了解一些關(guān)于心情的詞匯。復習所學詞匯觀察圖片說出所學詞匯聽錄音連線并說一說鞏固所學詞匯復習詞匯，為練習做準備聽錄音找關(guān)鍵詞，復習所學鍛煉口語交際鍛煉口語交際看圖創(chuàng)編對話表演讀出書上單詞閱讀短文，找出相應答案讀單詞，抄寫單詞培養(yǎng)拼讀能力培養(yǎng)閱讀，抓主要信息點的培養(yǎng)抄寫單詞能力，要求認真，規(guī)范板書設(shè)計課后小結(jié)想想、說說自己平時是怎么打電話的有簡筆畫引出所學對話創(chuàng)設(shè)打電話情景Whenyouarefinishedsay“weareready”看圖說話說說自己想知道哪些學生就對話內(nèi)容提問話，口語表達能力培養(yǎng)會看圖提鍛煉表達能力通過觀察和朗讀，抓主要信息點看圖片，做動作學習新詞組小組練習用英語打電話聽讀新對話使學生會找關(guān)鍵詞，抓主要信息點掌握拼讀、拼寫、記憶單詞熟悉外國打電操練主要句型模仿原音聽讀了解打電話多種用語根據(jù)圖片和所學句型，做替換次練習理解細節(jié)、情景詞匯鞏固所學句型板書設(shè)計課后小結(jié)1.知識與技能：1)、能初步運用MayIspeakto……?It’s……答語Speaking.Pleaseholdon.等打電話的基本用語在一定的情景中進行對話。3)、理解英語國家打電話的特定方式及生活中樂于用英語與他人交流。1)通過簡單圖片，達到理解主要句型。2)通過閱讀，深入理解本單元故事。3.情感態(tài)度與價值觀理解英語國家打電話的特定方式及生活中樂于用英語與他人交流。this?-----It’satelephone.questions:說說如何用英語電話通過觀察圖片，聽錄回答問題復習上節(jié)課所學電話用語培養(yǎng)良好聽的三、Listen,look,andlearn: -----Sorry,sheisnothere.板書設(shè)計Sorry,sheisnothome./here.檢查學生是否理解內(nèi)容檢查學生是否理解內(nèi)容聽跟讀圖1聽跟讀圖2小組練習如何打電話展示對話培養(yǎng)正確語音語調(diào)了解打電話不同方式檢查效果，及課后小結(jié)“It’s…”進行問答，對話中加入寫的練習。鼓勵每個學生多Speaking.Who’scallinlease?”的打電話用語在特定的情景中進行交3.能正確、流暢的朗讀課文對話。4.能在情景中分角色朗讀對話、并根據(jù)不同的主人公正確替換對話。（二）過程與方法2通過小組合作，匯報展示，多樣評價等手段引導學生養(yǎng)成良好學習風氣，進行實際合作交流。3通過三疑三探教學模式引導一系列由淺入深的互動活動，使學生對新的語言知識進行系統(tǒng)學習，促進語言綜合運用水平的提高。（三）情感態(tài)度與價值觀1通過小組合作和任務(wù)的完成，發(fā)展學生的合作交流能力。2能夠了解如何用英語描述自己生病的狀況、如何請假。以及得知病情后如何用英語寬慰、開解對方，樹立關(guān)心他人的良好情感。calling,please?學生活動設(shè)計意圖用所學詞匯做打電話練習運用學生喜愛戲,使課堂以活潑的形式開始，同時幫助復習學過的打電話語句和詞匯。]（二）看故事，解疑合探.finishitsay“ready”根據(jù)所提問題，找出答案根據(jù)所提問題，找出答案ofwater.認讀、理解所學單詞于英語是外來語，四年級學生自己組織語言的能力還比較差，利用小組進行設(shè)疑自節(jié)，有助于使好同學幫助落后生思考，提高整組問問題的能力]學習中“主story.Calling,Stay,tomorrow,drink,water,T:Look,theyareverypolite.Inourlifeweshouldbepolite.OurlifewillThisisLingling,ofwater.polite墊]教育學生使用禮貌語言時進行文明禮貌教育，把文明禮貌教育融入英語語句中，讓學生帶著感情讀句子，體會英文提高文明禮貌意識]T:Withthebeautifulsoul,let’sreadthe三、Afterthestory（一小組內(nèi)分角色朗讀或表演課文。朗讀、表演thepoint.四、listen,lookandlearn.做打電話練習做打電話練習you…..?培養(yǎng)學英語興趣，表演能力總結(jié)，復習鞏語，并交際使用六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié)classclosingpassionately板書設(shè)計課后小結(jié)Who'scalling,plese具體，新授知識要把難點解決的Polite:thankyou.徹底，并且要注意人物的心理在I'msorry.一.知識與技能1．復習本單元關(guān)于打電話的交際用語和句型，能夠聽懂，認讀交流運2．復習前三課時所學的詞匯，短語，能夠聽懂，會說，拼寫運用3.感知字母a和e在閉音節(jié)中的發(fā)音，正確朗讀所給的例詞和韻文二、過程與方法2．能夠理解正確朗讀語篇，鼓勵學生對語篇進行復述，通過閱讀培養(yǎng)積累語言的能力3培養(yǎng)學生用電話進行交流的能力，借助電話交流解決具體問題。三、情感態(tài)度與價值觀1通過多種課堂活動設(shè)計，使學生樂于英語交流，進一步激發(fā)學生對英語學習的興趣通過聽，說，讀，寫的練習，復習本單元關(guān)于打電話的交際用語及重點詞匯結(jié)合特定情景進行對話交流，嘗試融合前三課時語言進行對話，并進行（2）掌握字母a和e的發(fā)音規(guī)律，能夠正確流暢地朗讀韻文學生活動設(shè)計意圖應的內(nèi)容..練習看圖說話觀察圖片聽錄音找出相應答案說說圖片內(nèi)容，理解對話。復習鞏固打電話用語培養(yǎng)聽和提取信息能力培養(yǎng)說和表達5.學生小組間進行檢查，對于掌握了的6.對于有能力的學生可以讓學生把這些(三)practice練習對話試著讀詞朗讀單詞和句型朗讀兩段文本，抓關(guān)鍵信息點，回答問題慣，找出發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)拼讀能力培養(yǎng)閱讀能力和提取信息能力1.依次出示圖片，再次復習單詞板書設(shè)計朗讀文本，練習敘述閱讀對話，把所缺詞補充完整培養(yǎng)敘述、轉(zhuǎn)述文本的能力力，練習上下文理解短文讀一讀對話，理解對話內(nèi)容課后小結(jié)可指導學生借助插圖理解上下語境，對話是由單元中的重點句型組成，為學生提供了一個真實的鞏固詞匯拼寫及詞義理解的環(huán)境，挖空的單詞更是本單元的重sorrthewater.1.嘗試在不同情境中創(chuàng)編向他人請求幫助的新對話。學生活動設(shè)計意圖titleandStep2Learnthefirstdialogue.4.Listenforthethirdtime,andasktheofferhelp.Readafterthetape.ListencarefullyforListenandreadafterd.觀察圖片，回能力.訓練學生模仿讀，并板書本仔細觀察圖讓學生嘗試自己編句子表達，然后與課看看是否一Practiceusingthekeysentences:“Wouldyousentence.Step6SethomeworkReadthebookandroleplaywiththeirpartner.板書設(shè)計課后小結(jié)Unit3Willyoudomeafavour?Lesson9Noproblem.學生樂于參與課堂，樂于創(chuàng)設(shè)不同的尋求幫助，總體很好。但個別學生新授詞組讀的不流利，表達不順暢。本課新句型表學生第二次猜應該會出現(xiàn)兩種表達。培養(yǎng)學生表達能使學生注意到邊說邊做動板書設(shè)計話，嘗試使用所學句型請求課后小結(jié)學生能夠在本節(jié)課中應用新授句型能夠注意到mind后要使用動詞ing形式。部分優(yōu)秀生可以使用兩種表達方嘗試在恰當?shù)恼Z境中運用不同的請求幫助的句型開展對話練習。EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up0(s),’)時所用的句型。并板書片，簡單用英先猜測角色會怎樣說，然后表演，鍛煉語觀察圖片，聽培養(yǎng)看圖獲取信息和聽錄音pairs.表演鍛煉語言學習新單詞，游戲輕松一下，并為進行下一項對話任學生自己創(chuàng)設(shè)dialogueinfront.withtheirpartners.借物品的場frontoftheclassmates.(select3pairofstudents)板書設(shè)計課后小結(jié)個環(huán)節(jié)需要自己編對話，嘗試借物品時，沒有充分的時間體驗靈活運用。需要下一課時分些時間繼續(xù)完成。學生活動設(shè)計意圖thingstheyneed.partner.物品的語句。培養(yǎng)學生學會Step2Listenandnumber.Predictlistening.聽聽力前先預1)Lookatthepicturecarefullyp,redictthe測會聽到什5)Showitinfront.能力。Practiceborrowing熟練應用英語2)Roleplay.Listenand表演檢測學生范，講清楚發(fā)音，學生嘗試拼讀單詞，培養(yǎng)按發(fā)音規(guī)律pronunciation.培養(yǎng)閱讀理解訓練學生簡單描述情景發(fā)生培養(yǎng)閱讀和書anddisscuss.fillinthedisscuss.blank.3.Trytosay.fillintheblanks.板書設(shè)計Yes,ofcourse.課后小結(jié)描述圖片，復述內(nèi)容是難點，大部分學生缺乏此項能力，需要慢慢培養(yǎng)。在以后的課堂中，教師可以利用課本上的對話圖片，鍛煉學生復述。學生活動設(shè)計意圖1)Listentothetapeandticktherightpicture.Crossforthewrongpicture.Tickorcross鍛煉聽力。培養(yǎng)應用英語能力。自編對話，自然的去養(yǎng)學生閱讀技invention.completely.師作答，培養(yǎng)學生敢于提問，發(fā)現(xiàn)問題做練習，回顧理解主語they,sentences.she,it,e代板書設(shè)計課后小結(jié)本課對請求幫助和打電話用語做了一定的復習。學生能夠用一兩種問句尋了學生快速閱讀的能力。學生閱讀連線速度快了，準確率也很高。2.能夠聽懂，認讀前三個單元的核心詞匯，并能夠正確書寫及3.能讀懂關(guān)于雷鋒的文章，初步了解他的生平2.在閱讀語篇中提升學生閱讀能力學生活動設(shè)計意圖dialogue.1)Listentothetapeandticktherightpicture.ListentothetapeandCrossforthewrongpicture.tickorcross.的句型。表演激發(fā)學生學習為單詞分類，訓練學生編對2.TrytodescribethepicturesFastreading閱讀尋找答案訓練學生發(fā)現(xiàn)問題，積極提sentences.板書設(shè)計ItisYouare課后小結(jié)學生能夠聽懂所聽內(nèi)容，做出正確回答。在復述圖片內(nèi)容上存在較大的問題，一部分學生不會復述，需要加強訓練。閱讀理解方面，學生能夠掌握快速閱讀，迅速找到答案。looksnice.2.認讀有關(guān)描述商品不同性質(zhì)的詞匯：kind,flavour,shape,colour3.能分角色朗讀對話，并運用所學語言完成相應情景下的購物任務(wù)。4.在情景中體會購物樂趣，學會選擇商品。2.詞匯：kind,flavour,shape,colourreasons.復習形狀，顏色等單詞，嘗試談?wù)撟约旱南矏?，為下一carefully.Then,answermyquestions:片，提取信息questions:Listentothetapefor回答問題，訓聽聽力，回答Listenforthesecond問題，訓練聽questions.訓練預測人物的語言，激發(fā)學生使用語Step3.Listen,look,andlearn演一演來鞏固colour.practicethekey扎實鞏固所學structures.Practiceusingthekeysentences:youlike?Thisonelooksnice.nice利用畫一畫的方法，使學生創(chuàng)造更多真實應用目標句型們喜歡的。學板書設(shè)計Thisonelooksnice.Iwilltae.課后小結(jié)學生喜歡表演，但有時需要拿著書上臺前來邊讀邊做動作，這也是值得鼓勵的。在最后的畫畫環(huán)節(jié)，學生表達了自己喜歡哪一種類型的物品，同時也從畫畫和真實表達中得到了說并能區(qū)分以上四種鞋。理解并會讀：apairo握：this,that,these,those四個指示代詞的用法。3.能理解，朗讀對話，并運用所學語言模擬真實情景購物交流。4.學會根據(jù)物品的特點選擇合適自己的商品。學生活動設(shè)計意圖Tellthestudentsthattodaytheywillgotoa1.Showthefirsicturetothestudentsisteo新授關(guān)于鞋類listening,answerthequestions:questions觀察圖片，聽錄音，回答問題。鍛煉提取音，逐步學習對話，引導學生理解apairofStep3.Listen,lookandlearnofplay.游戲的形式來進行買和賣東practicsingthekeysentences.板書設(shè)計課后小結(jié)本課有些難度偏大，大部分學生在課上只能朗讀對話，達不到熟練。有Certainly.下一個課時鞏固再練。2.能理解并讀出sell,buy兩個關(guān)于購物的動詞。能指認并讀出overcoat,trousers,T-shirt,shorts,school2.能理解并讀出sell,buy兩個關(guān)于購物的動詞。能指認并讀出overcoat,trousers,T-shirt,shorts,school學生活動設(shè)計意圖predictwhatkindofshoptheywillgo.回顧上一節(jié)課所學。引入新1.Showthefirstpicture,mostofitcovered.Theygetinformation.獲取信息。information.retelling.Workinpairs.Practicsingthekeysentences:簡單表達學生聽聽力，把獲取到的信息與通過演一演來----Itwillgowitgirlandtheboy.Practiceusingthekey通過給布娃娃搭配衣服，訓練學生審美感和用英語表discusswiththeirclassmate.板書設(shè)計----Itwillgowit課后小結(jié)本課訓練了學生聽聽力，獲取信息。并通過小組活動，演一演鞏固了所學，學生掌握的很好，興趣很濃。單元其他重點功能句完成購物情境下的簡單交流。2.認讀詞匯：apairof,cap,brown,,shop,take3.能夠根據(jù)規(guī)律拼讀含有字母組合ir和er的例詞，有節(jié)奏的朗讀相關(guān)4.能理解購物為話題的閱讀語篇，并嘗試復述。2.認讀詞匯：apairof,cap,brown,,shop,take1.綜合運用本單元的購物話題功能句及相關(guān)詞匯進行對話交流。2.字母組合ir和er的例詞，有節(jié)奏的朗讀3.語篇內(nèi)容的理解和簡單復述。教學課件，單詞卡，教材等。教師活動景，讓學生練irander.教授語音規(guī)律，給學生集會，讓學生練questionsiftheyhave.Readandfillintheblanks.fillintheblanks.教師把它當成閱讀理解去訓練學生找答然后與課本的復述對照，找板書設(shè)計課后小結(jié)本課再一次訓練了學生描述圖片，復述。學生已經(jīng)可以比之前幾課說的好1.能聽懂、會說關(guān)于中餐飲食的用于。能讀懂課文內(nèi)容，會表達“喜3.能正確模仿錄音朗讀課文，進行叫菜、點菜的交流活動。1.能聽懂、會說關(guān)于中餐飲食的用于。能讀懂課文內(nèi)容，會表達“喜能正確模仿課文錄音，能在實際情況中靈活運用功能句型。通過讓同學們對所學知識的復習鞏固舊知從而為本節(jié)課將要學習新知二）學習新知2）組織學生說一說主題圖的內(nèi)容，轉(zhuǎn)向英語單Elicitsweet.Teach“sweet”.Elicitsourandsweet.Teach“sour”通過對功能句型和四會單同學們能進一步掌握功能句型在實際情景掌握有關(guān)菜肴在實際生活中運用.通過圖片猜測等，學習相關(guān)鼓勵學生自己拼讀，復習北師大版已學過的相關(guān)食物飲ofdishthat’scalled“sweetandsourfish.”4）.Ask“Whatwouldyouliketoeat?”Elicit“I’dlikesomevegetables.”Askonepupil:“Whatwouldyouliketodrink?”Elicit:”I’dlikesome.”三）鞏固練習wenttotherestaurantlastSunday.Idon’tlikeit.WhatdoesMike’sfatherwanttoeat?WhatdoesMike’smotherwanttoeat?(四)鞏固操練1.根據(jù)所學的功能句型利用圖片進行造句練習.soup“sweet”.Teach“sour”kindofdishthat’scalled“sweetandsourfish.”youliketoeat?”Elicit“I’dlikesomevegetables.”根據(jù)課件，小鞏固內(nèi)化本節(jié)設(shè)，引導學生自讀對話，獲給學生搭建平臺，激發(fā)學生性，更好地理(五)課堂反饋板書設(shè)計cansay“CanIhavesomedrink?”Askonepupil:“Whatdrink?”課后小結(jié)習，鞏固本節(jié)課知識，及時題，有效地幫學生理解內(nèi)化1能聽懂會說關(guān)于中餐飲食的用語會表達喜歡吃什么描述味道咸淡等3.培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力。4.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和中西方飲食文化的交流。能聽懂會說關(guān)于中餐飲食的用語會表達喜歡吃什么描述味道咸淡等Drink:juicewatercoffee二）新授1.學習新單詞，掌握量詞的用法。根據(jù)教師給出來的圖片引導，激發(fā)學生利用頭腦風暴快速回憶已經(jīng)學過的食物飲料水果等類單詞，為后itis.跟讀單詞通過讓學生進行單詞的學生對所學的舊知進行而為將要學習的內(nèi)容作通過猜測引過一系列小活動加深學生對面包的詞，正確運differthem.(breakfast)Elicit.milk.glass.blackboard.)根據(jù)教師提問回答問題。由簡單到難questions.blackboard.)questions.問答操練活4．活動5:找一找,說一說.Havethechildrenlistenandstick.dishstarchdrinkdessertthings?”O(jiān)k.Let’sgotoarestaurant.Playavideo.Thenhavethechildrenlookatthepictures,listen四）課堂反饋4.我現(xiàn)在能為您點菜了嗎？板書設(shè)計課后小結(jié)本節(jié)課學生興趣濃厚，教師結(jié)合之前學過的食物飲料類單詞，復習導入，學習本節(jié)課對話和新句型，在情境中學習新單詞，感悟點餐句子。教學內(nèi)容1.能聽懂、會說關(guān)于款餐飲食、結(jié)賬、找零錢的交際用語，并能在實教學目標3.能讀懂課文，流利朗讀。會在餐館點菜和接受點菜，會與顧客進行1.能聽懂、會說關(guān)于款餐飲食、結(jié)賬、找零錢的交際用語，并能在實教學重點能讀懂課文，流利朗讀。會在餐館點菜和接受點菜，會與顧客進行結(jié)賬教學難點教學準備詞卡錄音機圖片手寫人民幣教師活動學生活動設(shè)計意圖restaurat今天開始我們要到快餐館（fastrestaurat去吃快餐。要求學生能聽懂這3種餐館的英文表達法?；顒右唬?.IsitaChineserestauranraWesternrestaurantoraFastfoodrestaurant?restauratrestaurat快餐館（fastfoodrestaurat(要求學生能聽懂并能真確區(qū)分中文含義)通過學習三種餐館的名學會正確區(qū)分并知道在不同的餐館應該點不同的菜肴和食能句型的正it?看圖回答問題學生一邊聽錄音，一學生一邊聽錄音，一活動二：邊找出單詞卡片，逐餐的食品名稱活動三：游戲Listenandrepeat.Listenandrepeat.orloudervoice.請學生說一說怎樣問價錢，按照對話中Lingling確使用.能正確朗讀能在活動中It’s…yuan.It’s…yuan.活動五：學習課文2.Listenandlearntoread.3.TranslateintoChinese.4.Readthetext.5.分角色表演課文。三）課堂練習用老師準備的圖片和錢進行課文的表演，可以創(chuàng)編新課文，也可以加上自己的語言，一定要注意合理性，價格可根據(jù)實際情況自定。正確朗讀單questions.pairs.English.Listenandrepeat.dialog.通過視聽及幫助學生鞏Roleplaythedialog.fishbest. .ButIdon’t.Ilike通過課堂小 food.ItwillRoleplaythestory..強化新句型，幫助學生發(fā)exercises.五）課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學習如何在購物時找零錢，在我們平時生活中，我們都有購物的經(jīng)歷，但我們一定要學會如何找零錢，并記住六）課后作業(yè)：背誦四會單詞。背誦課文并以組為單位進行新課文的創(chuàng)編。板書設(shè)計It’s…yuan.fried課后小結(jié)本節(jié)課我們學習如何在購物時找零錢，在我們平時生活中，我們都有購物的經(jīng)歷，但我們一定要學會如何找零錢，并記住它的英文表達法。三）背誦本課課文。學生以各種方式回答已經(jīng)學了的知識從而四）完成練習。復習再現(xiàn)已經(jīng)學了的1.Mikealotoffood.Heisfulldrinkalotofwater.-Yes.I’dlikeandfish.激發(fā)學生原有認知，調(diào)動學習積極性，為新課的學習做單詞放到句子()1.A.Ilikepeachesbest.B.Ilikenoodlesbest.C.I’dlikeanapple.()2.A.Ilikechickennuggets.delicious.()3.A.Yes,please.B.No,thanks.B.Yes,I’dlike.()5.A.Yes,please.B.Yes,I’dlike.板書設(shè)計課后小結(jié)通過單詞句子小組練習個人練習等多種練習方式，讓學生懂得自己總結(jié)所學習過的知識，有效在短時間內(nèi)總結(jié)已經(jīng)學了的知識一）導入能用英語表達簡單的自然現(xiàn)象的變化。3.能正確模仿錄音讀課文，談?wù)撟匀滑F(xiàn)象的變化。4.能聽懂、理解校故事，回答有關(guān)故事的問題；能隨錄音指圖講述、表能運用功能句型談?wù)撚嘘P(guān)自然現(xiàn)象的變化。錄音機教學掛圖單詞卡片水杯或?qū)嶒炇矣玫臒▋?nèi)盛少量清水冰塊盛于小保溫瓶內(nèi)待用，雪花、下雨、下雪的圖片。學生活動設(shè)計意圖1.以不同季節(jié)的氣候變化為主題，開展口語。圖片，很快搶答四個spring/summer/fall/winter?季節(jié)二）新授1.活動一：看一看，說一說。教師出示并引導學生看主題圖，指著途中的雪激發(fā)學生原有認知，調(diào)動學習積極性，為新課的學習做通過對不同季節(jié)不同天氣的picture?icansky.講解falldown intowater..2.活動二：聽一聽，讀一讀。-----rain學生注意，初步掃除聽錄音是可能遇到的incoldwinter:ain-----------water------ice3)逐句跟讀課文，多種形式分角色朗讀課文。小組出示四季節(jié)的圖片進行小組討論，以為學生說一句話討論，讓學生對學過的舊知進行梳理，并進行有效輸培養(yǎng)小組合作三)課堂練習Itissnoewyi\iei…s.picture,thestudentsreadt2.Pairwork.summer,fall(autumn),winter,ice,snow,rain,water,flower,grass,tree,leafandsoon.活動二：想一想，說一說Inverycoldwinter,waterInspringtrees-------Infallleaves--------?fallingdown.通過對課文和解，以多種形式讓學生理解有關(guān)自然的知識。并能用功能句型進行操Myjacketfallsdownfromthechair.Thepictureisfallingsownfromthewall.Thewallfallsdown.Whatfallsdownfromtheskyinwinter,Lingling?Summerishotandsosnowbecomesrain.Andrainbecomessnowincoldwinter.Icecanbecomewaterandwatercanbecomeice.2.讀單詞。見詞卡五）課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學習了有關(guān)自然的一些知識和天氣的變化，從而我們知道一切都訓練同學們的反應能力，從而加強同學們對所學知識的理解能力和記六）課后作業(yè)：利用所學的單詞造5個有關(guān)自板書設(shè)計Lesson23Whatistheweatherlikeinwinter?It’ssnow.ice課后小結(jié)通過聽、說、讀的各項練習，學生在多種的活動形式中接受新的內(nèi)容，學習效果較好。但對于個別學生要進行單獨輔導。課前的5分鐘口語練習絕對不能少，要讓每個孩子都說起來。詞并理解中文意思。3.能正確流利地朗讀課文并理解中文意思。詞并理解中文意思。2.能正確流利地朗讀課文并理解中文意思。學生活動設(shè)計意圖通過談話訓練學生的口語能力，從而引出本課的課文和通過對課文的學習和用不同T:Let’slistentothetapeaboutthetext.二）講授新知closeto…靠近，接近tree,grass,TV,air,water,…(showsomepictures)Climbthemountaingotothepark…三）課堂操練的圖片，讓學生充分理解詞讓學生能夠在生活中使用英通過多種形式課堂活動和練習，檢查學生對重點詞的理解，提高學生通過聽錄音跟本節(jié)課我們主要學習的是如何詢問別人在周末都干什么？以及如何告訴別人你在周末都干什六）課后作業(yè)：背誦單詞和課文。有條件的同學搜集有關(guān)自然的圖片板書設(shè)計Whatdoyoudoonweekends?closeto…Ioften…closetonature讀，小組角色激發(fā)學生興趣表演對話，豐課后小結(jié)本課內(nèi)容較多，學生在練習的過程中沒能完全的掌握。因此，在課后要多聽、多讀。在下一節(jié)課要進行有效的復習。夢瑤，子釗的復習需要多跟家這個常用表達方式，并能在實際情景中運用。3.能讀懂并流利朗讀課文，了解大自然對我們?nèi)祟惖闹匾浴?.能讀懂并流利朗讀課文，了解大自然對我們?nèi)祟惖闹匾?。常用表達方式，并能在實際情景中運用。詞卡錄音機圖片F(xiàn)riday.Butwedon’thavemuchworkonT:Let’slistentothetapeaboutthetext.二）講授新知型，對話中引導學生復習運趣，鼓勵學生closeto…靠近，接近tree,grass,TV,air,water,…(showsomepictures)Climbthemountaingotothepark…三）課堂操練帶著問題開展活動，調(diào)動學生積極性，吸引學生進入對能正確認讀單詞，在情境中層層深入，幫助學生理解對通過本課學習使得每個學生都有話可以說，激發(fā)學習學生的情況請同學們寫在本上。本節(jié)課我們主要學習的是如何詢問別人在周末都干什么？以及如何告訴別人你在周末都干什六）課后作業(yè)：背誦單詞和課文。有條件的同學搜集有關(guān)自然的圖片。板書設(shè)計課后小結(jié)Whatisnature?Whatisweatherlikeinwinter?的內(nèi)容，學生的積極性比較高，學習Iti…s….效果比較好。完成了本課的教學目標。課后要進行更多的鞏固練習。加入一些課外知識的擴展，比如一起作業(yè)，型鞏固所學知識鞏固所學知識做練習，核對答案B.Everythingisnature:water,airandtrees.C.Itsnowsinwinter.D.IoftenclimbhillsonSaturdays.F.It’ssnow.5.withriceItolikeeat板書設(shè)計隨機板書課后小結(jié)本課以練習題為主，在進行簡單的復習之后，學生完成習題，教師進行講解，大多數(shù)學生掌握效1.復習5~7單元所學的有關(guān)購物、就餐以及關(guān)于生能做到聽懂、會認讀、會說，并能在相應的情景中運用。學生能做到聽懂、會認讀、會說，并能進行正確書寫以及描述。3復習字母組合al，ea的發(fā)音，學生能根據(jù)規(guī)律讀出符合規(guī)則的單詞并能正確拼寫出單詞。4.學生能讀懂短文，并完成相應練習。課件等學生活動設(shè)計意圖1.TICK(ˇ)orcross(×)(判斷練習，復（1）請學生看書上的四幅圖片，并分別由四學生邊聽邊看圖，判位學生說出圖片所畫內(nèi)容。如：斷所聽到的句子與圖片內(nèi)容是否一致。聽錄音，正確（2）教師播放錄音，請學生根據(jù)所聽內(nèi)容的邊聽邊看圖，判斷所順序，找到相應的圖片，并在括號里標出序號。聽到的句子與圖片內(nèi)容是否一致。根據(jù)自己的理解判斷（5）教師再次播放錄音，學生模仿錄音中的正誤，并在圖片旁的語音、語調(diào)跟讀句子。采用靈活方式，充分聯(lián)系。例如：·教師可以請一名學生任意說句子，讓其他同學指出相應的圖片。此活動也可以在小組中·聽音排序，請一名學生重新編排順序并朗讀句子，其余學生按聽到的順序標出序號。再由這名學生讀出句子，訂正答案。括號內(nèi)標明正誤符選擇靈活的方式訂正答案，如由教師慢速朗讀錄音中的句子，進而學生說出正鼓勵學生說出錄音聲看圖觀察，中看圖觀察，中西餐分類，復習相關(guān)食物類單詞，通過活動練習，準確交流，小組活動中進一步擴察，了解對話背景信息，初步預測，激發(fā)（2）請學生說出自己知道的中餐和西餐食物名稱。教師對表現(xiàn)好的學生，給予sticke表r揚。（3）讓學生看書中的練習內(nèi)容，先讀再進行連（4）教師組織學生訂正答案，對正確的同學給（5）擴展訓練?？梢园堰@些內(nèi)容作為語言訓練說出自己知道的中餐和西餐食物名稱。教B：Ilikechinesefood.Ilikesweetandsourfish.（6）教師讓學生到前面交流對話內(nèi)容，對表現(xiàn)好的學生給予表揚。（2）教師讓學生觀察在商店里都有什么商品。可以參觀課本中圖片旁邊的詞匯。此項活動可（3）教師讓學生思考，售貨員可能對Linda說引導學生說出購物是所需要用的語言，（4）擴展訓練?？梢园堰@些內(nèi)容作為語言訓questions.在教師引導下說出購物是所需要用的語做到人人敢于說，提高學生學習的積極性和主（1）讓學生觀察第一幅圖片，明確圖片上畫（2）教師可以根據(jù)第一幅圖片內(nèi)容提問：（6）擴展訓練。教師可以問學生除了上面提到的，你還可以想到那些反映夏天以及冬天天氣的詞匯？在夏季和冬季還可以開展什么活動？之后讓學生以小組為單位，創(chuàng)編對話。找三到四組同學到前面展示，教師和同學可以加以評價，鼓勵學生敢于開口。（1）教師可以先問問學生，小動物的家在哪肯定孩子們說得很好，并順勢呈現(xiàn)出圖片圖片很容易理解幾個詞匯的