人教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.2《立方根》聽評課記錄4

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.2《立方根》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《立方根》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的立方根謎題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解立方根的概念和性質(zhì)時，張老師通過舉例和引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實驗，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了立方根的重要性質(zhì)和應(yīng)用。同時，張老師布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組實驗和討論時能夠積極參與，相互幫助。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。通過演示和動畫等形式，生動形象地展示立方根的概念和性質(zhì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解立方根的概念、掌握立方根的性質(zhì)和應(yīng)用。通過張老師的講解和學(xué)生的互動討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況均表明，他們對立方根的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對立方根的知識點理解和記憶情況良好。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)立方根的問題，并正確運用立方根的性質(zhì)進(jìn)行計算和解決問題。同時，學(xué)生對立方根的技能掌握程度也較高，能夠熟練地應(yīng)用立方根的概念和性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)運算和問題解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過小組實驗和討論，學(xué)生能夠主動思考問題，提出不同的觀點，培養(yǎng)了他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生將立方根的知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實際意義和價值，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生之間的互動頻繁且有效。張老師通過導(dǎo)入新課、講解概念、展開討論和實驗等多種方式，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索立方根的知識。最突出的優(yōu)點是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了立方根的概念和性質(zhì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。例如，在導(dǎo)入新課時，可以設(shè)計更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生感受到立方根在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高課堂效果。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實踐，可以了解其在教學(xué)方法和策略上的調(diào)整和優(yōu)化情況，從而提供更有針對性的支持措施。同時，學(xué)校可以