冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《13.2 全等圖形》聽評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《13.2全等圖形》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：13.2全等圖形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全等圖形的概念和性質(zhì)講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體演示和教具，有助于學(xué)生直觀理解全等圖形的概念。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入全等圖形的概念。他采用講授法，系統(tǒng)地介紹了全等圖形的定義、性質(zhì)和判定方法。在展開階段，教師運(yùn)用討論法和實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生分組探討全等圖形的性質(zhì)，并利用教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)全等圖形的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。他提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)要注重細(xì)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重師生互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生在教師的提問下，積極思考，參與度較高。師生之間的交流質(zhì)量較好，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。他們?cè)诮處熤笇?dǎo)下，能夠認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)和討論任務(wù)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用多媒體和教具，直觀展示全等圖形的性質(zhì)和判定方法?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解全等圖形的概念、性質(zhì)和判定方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際操作能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)全等圖形的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)全等圖形的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述全等圖形的定義和性質(zhì)，掌握判定全等圖形的方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決相關(guān)問題。此外，學(xué)生對(duì)全等圖形的技能掌握程度也較高，能夠運(yùn)用教具和多媒體進(jìn)行實(shí)際操作，提高自己的空間想象能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張偉教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在解決問題過程中，鍛煉了克服困難的意志和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉教師在教學(xué)過程中，能夠做到目標(biāo)明確、方法得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)資源的充分利用。他的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，既注重了知識(shí)的傳授，又關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問時(shí)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程，而不僅僅是答案的正確與否。其次，教師在組織學(xué)生討論時(shí)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的深入思考，提高討論的質(zhì)量和效果。此外，教師在運(yùn)用多媒體和教具時(shí)，可以適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以組織定期的教研活動(dòng)，讓教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)