北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)4《應(yīng)用二元一次方程組 -增收節(jié)支》聽(tīng)評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)4《應(yīng)用二元一次方程組——增收節(jié)支》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：應(yīng)用二元一次方程組——增收節(jié)支

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握二元一次方程組的解法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作，對(duì)知識(shí)有了更深刻的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和實(shí)例，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握二元一次方程組的解法和應(yīng)用，以及通過(guò)實(shí)際案例培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二元一次方程組的概念和解法有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地列出二元一次方程組，并運(yùn)用解法求解。在應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，找到合適的解決方案。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍需加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)參與課堂討論、實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了積極主動(dòng)、合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探討，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師在課堂管理、時(shí)間分配和教學(xué)節(jié)奏控制方面也做得很好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到合作學(xué)習(xí)中。此外，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，關(guān)注教師的教學(xué)變化和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。同時(shí)，我將數(shù)學(xué)教研組的教師們進(jìn)行集