滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《19.4 綜合與實(shí)踐 多邊形的鑲嵌》聽(tīng)評(píng)課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《19.4綜合與實(shí)踐多邊形的鑲嵌》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：19.4綜合與實(shí)踐多邊形的鑲嵌

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，自然引入新課，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授多邊形鑲嵌的原理時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)多邊形的鑲嵌有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)多邊形鑲嵌的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)鑲嵌的原理、方法和應(yīng)用有了清晰的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)親自動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。在課后作業(yè)中，學(xué)生們的解答表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)引入實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到多邊形鑲嵌在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師運(yùn)用了有效的教學(xué)方法，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)及時(shí)且有效，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在課堂上的提問(wèn)可以更加開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，例如小組討論、分享學(xué)習(xí)心得等，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)注，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況及其對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升效果。為了幫助張老師更好地成長(zhǎng)，我們計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心