青島版八下數(shù)學(xué)8.1不等式的基本性質(zhì)（2）聽(tīng)評(píng)課記錄

青島版八下數(shù)學(xué)8.1不等式的基本性質(zhì)（2）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1不等式的基本性質(zhì)（2）

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，教師采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解不等式基本性質(zhì)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)更好地理解不等式的性質(zhì)。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已將學(xué)習(xí)目標(biāo)告知學(xué)生，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不等式的基本性質(zhì)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)不等式基本性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能正確回答有關(guān)問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)不等式基本性質(zhì)的講解清晰透徹，學(xué)生能較好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些不足之處。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的導(dǎo)入方式，如利用實(shí)際案例、故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，提高學(xué)生參與度。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，如利用動(dòng)畫、視頻等展示不等式性質(zhì)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師的教學(xué)變化及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

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