2025年岳麓版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版五年級語文下冊月考試卷215考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面四句話中，哪句話與其它句子意思不一樣（）。A.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？B.那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。C.那浪花所奏的不是一首歡樂的歌。D.不得不承認那浪花所奏的是一首歡樂的歌。2、對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（）。A.“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。C.詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。D.這首詩借景說理，語意雙關，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。3、下面三組詞語中，讀音有錯誤的選項是()。A.酥sū軟迸bèng出誤wù走恥chǐ笑B.詭guǐ計踉làng蹌榜bǎng文脊jí梁C.腰胯kuà霹pī靂半截jié折zhé斷D.鐵錘chuí結jié伙睡覺jiào躥cuān下來4、選出加下劃線字讀音完全相同的一組是（）A.____日____過北________瑩B.____款嘴________潔____利C.謹________透____至昌____D.大____襯____蹣________去5、假若你正忙于作業(yè)，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來請教吧。6、只見師傅的手臂悠然擺來；悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

這段話的意思是________A.寫師傅刷墻的聲音好聽B.寫師傅刷的墻平整C.寫師傅刷墻的動作嫻熟，刷的墻平整、雪白D.寫師傅刷墻的方法得當7、選詞填空正確的是（）。

①汶川地震發(fā)生后；學校領導_________大家為災區(qū)捐款捐物。

②在關鍵時刻；要_______共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

③通過宣傳教育，新道德、新風尚得到了________。A.發(fā)揮發(fā)揚發(fā)動B.發(fā)動發(fā)揮發(fā)揚C.發(fā)動發(fā)揚發(fā)揮D.發(fā)揚發(fā)揮發(fā)動8、讀課文《神奇的克隆》下列句子中劃線的詞語解釋有誤的一項是（）。A.可以這樣說，關于克隆的____，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述。（這里指想象，假想）B.鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質居然能____。（相處沒有沖突，沒有問題）C.魚類、兩棲類克隆的成功____地使科學家把目光投向了哺乳類。（不經(jīng)外力作用而如此）D.我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已____絕種。（面臨，面對）9、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?！边x擇這句話中“色彩”的恰當解釋。（）A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調C.比喻文學作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、給加下劃線字選擇正確的解釋。

花：A花朵；B形狀像花的東西；C作戰(zhàn)時受的外傷；D用；耗費。

①隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了____。____

②又是秋天，菊____開得同往年一樣燦爛。____

③冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪____簌簌地不斷往下落。____

④整理筆記和完成作業(yè)____了我不少時間。____

11、按照課文的順序；在括號里寫上序號，再簡要復述這個故事。

____周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭；諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備。

____諸葛亮如期交箭；周瑜不禁嘆服諸葛亮的才能勝過自己。

____周瑜妒忌諸葛亮的才干；用短期造10萬支箭的任務來為難諸葛亮。

____諸葛亮利用草船向曹操借箭。12、選擇關聯(lián)詞填空。

因為所以凡是都是不是而是不但反而

①____在太陽下的，____健康的；漂亮的。

②祖父澆菜，我也過來澆，但____往菜上澆，____拿著水瓢；拼盡了力氣，把水往天空上一揚。

③園子里還有一顆櫻桃樹、一棵李子樹，____櫻桃和李子都不大結果子，____覺得它們并不存在。

④我有時____沒有蓋上菜種，____把它踢飛了。13、在括號里填上帶有動物的字詞。

____急跳墻車水____龍畫____添足。

____腸小道萬____更新聲名____藉14、選字填空。

樣祥詳。

榜________細周____慈____安____15、讀課文《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》；在括號里填上適當?shù)脑~語。

____的關頭____的電桿____的沙包。

____的本色____的大決____戰(zhàn)地撕咬16、選擇劃線字的正確解釋。

野：①郊外；村外。

②不講情理；沒有禮貌，蠻橫。

③不受約束或難于約束。

④不是人所馴養(yǎng)或培植的（動物或植物）。

1唉，一假期，同學們的心都玩野。____

2看門的老爺爺訓斥不講理的年輕人“這是學校，不是你們?nèi)鲆暗牡胤??！盻___

3在這樣的山水間行進，我們也漸漸變得“野了起來”____

4一看到綠色的田野，我就興奮不已。____17、照樣子寫詞語。

①無所事事________

②琢磨琢磨________評卷人得分三、默寫(共7題，共14分)18、填一填。

①雞蛋碰石頭____

②姜太公釣魚____?19、讀詩文《望天門山》；根據(jù)內(nèi)容填空。

天門中斷楚江開，____。20、根據(jù)插圖配古詩。21、根據(jù)插圖配古詩。

22、寫諺語。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。23、寫出下列歇后語。

武松打虎——____武松打店—____

24、填一填。

①關公走麥城——____②鐵打的公雞——____評卷人得分四、語言表達(共4題，共28分)25、用下列詞語造句。

①翻山越嶺。

②照料26、根據(jù)提示；劃出朗讀停頓。

牧童騎黃牛；歌聲林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

例：牧童／騎／黃牛27、解釋下列詞語。

①明媚：

②牽掛：28、解釋下列詞語。

①自告奮勇。

②冥思苦想評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)29、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。30、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)31、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對不同句式的理解?！澳抢嘶ㄋ嗟牟徽且皇讱g樂的歌嗎？”和“那浪花所奏的正是一首歡樂的歌?！币约啊安坏貌怀姓J那浪花所奏的是一首歡樂的歌?！北磉_的都是那浪花所奏的正是一首歡樂的歌；與“那浪花所奏的不是一首歡樂的歌。”相反。

【點評】考查學生對不同句式之間的理解和轉換的掌握，教師應重點強調。2、D【分析】【分析】這首詩作者借景抒懷明理；表達詩人高瞻遠矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難立志革新的政治抱負，并沒有歸隱山野的意思。因此，D項理解不準確。

【點評】這道題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。3、B【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。酥軟；指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。迸出，爆開，濺射出來。從某個地方跳出來，形容飛快。恥笑，鄙視；嘲笑。詭計，指欺詐的計謀；狡詐的計策。指有預謀的，故意的，也作“鬼計”。比喻使用不正當?shù)氖侄芜_到目的。踉蹌，讀作：liàngqiàng，走路不穩(wěn)：一個～，險些跌倒。也作蹡踉。榜文，公告。榜上的名文，或告示。脊梁，原指脊背。后來比喻作支撐的人或物體。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。折斷，因受力過大或過分彎曲而斷裂。如：折斷的樹枝。睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。躥，向上或向前跳。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。4、D【分析】【分析】D都讀shān。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。5、C【分析】【分析】C.項與其它幾項比更禮貌；更委婉。所以選擇C.

【點評】根據(jù)句意來選擇。6、C【分析】【分析】考查了學生對課文內(nèi)容的理解；“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”選自文中，表達了師傅刷墻的動作嫻熟，刷的墻平整；雪白。

【點評】只要我們準確理解文段的內(nèi)容，就能選出正確的答案。7、B【分析】【分析】考查了學生對詞語的辨析掌握程度。發(fā)揚光大；主要為發(fā)揚精神；發(fā)揮特長(或優(yōu)勢)，發(fā)揮特長，發(fā)動，指帶動。

【點評】需要準確的記住詞語以及他們的辨析。8、D【分析】【分析】設想：這里指想象；假想。相安無事：相處沒有沖突，沒有問題。自然而然：不經(jīng)外力作用而如此。瀕臨：就是面臨的意思。

【點評】詞義是詞的內(nèi)容，是主觀主體對客觀事物現(xiàn)象的反映，包含著人們對客觀事物各種特點的認識，它所反映的是有關客觀事物現(xiàn)象的一般的或本質的特點。9、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對于句子中重點詞語詞義的掌握；特別是對于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學作品中思想感情的色彩。學生應注意辨析好。

【點評】此題考查學生對詞語詞義的掌握，注意辨析各選項之間的差別。二、填空題(共8題，共16分)10、BABD【分析】【分析】本題考察學生對字義的掌握：花：A花朵B形狀像花的東西C作戰(zhàn)時受的外傷D用；耗費。

【點評】掌握詞在不同句子中的用法11、2413【分析】【分析】主要考查學生對課文內(nèi)容的順序發(fā)展的理解。周瑜妒忌諸葛亮的才干；用短期造10萬支箭的任務來為難諸葛亮，周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備，諸葛亮利用草船向曹操借箭，諸葛亮如期交箭，周瑜不禁嘆服諸葛亮的才能勝過自己。

【點評】學生應注意掌握課文脈絡，就不難選出答案。12、凡是都是不是而是因為所以不但反而【分析】【分析】考查了學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；這些都是在文中摘抄的句子，只要對課文內(nèi)容熟悉，就能較快的找出正確的關聯(lián)詞。

【點評】需要準確的記住關聯(lián)詞以及他們的應用。13、狗馬蛇雞象狼【分析】【分析】狗急跳墻：狗急了也能跳過墻去。比喻壞人在走投無路時豁出去；不顧一切地搗亂。車水馬龍：車象流水，馬象游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。羊腸小道：曲折而極窄的路（多指山路）。萬象更新：萬象:宇宙間一切景象；更:變更。事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。聲名狼藉：聲名：名譽；狼藉：雜亂不堪。名聲敗壞到了極點。

【點評】考查學生對成語的積累。14、樣詳詳祥祥【分析】【分析】區(qū)別形近字并組詞；學生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握15、危險高大漂亮英雄激烈猛烈【分析】【分析】危險的關頭；高大的電桿、漂亮的沙包、英雄的本色、激烈的大決戰(zhàn)、猛烈的撕扯、努力的撕咬。

【點評】這道題目，主要是對學生語言能力的考察，學生在熟讀課文，掌握課文的基礎上，才能理解句子，從課文當中找出答案，例如危險的關頭，這句話就是文中的句子。16、③②①③【分析】【分析】野：①郊外；村外。②不講情理，沒有禮貌，蠻橫。③不受約束或難于約束。④不是人所馴養(yǎng)或培植的動物或植物）。

【點評】考查學生對字義的掌握，分析字義還需要在了解字義的前提下結合語境去理解，才能選出合適的字義。17、野心勃勃興致勃勃考慮考慮教育教育【分析】【分析】無所事事：閑著什么事。琢磨琢磨：指對玉器進行雕琢打磨。

【點評】考察學生對詞語的理解和對ABCC式ABAB式成語的掌握。三、默寫(共7題，共14分)18、不自量力愿者上鉤【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。拿雞蛋去碰撞石頭，結果可想而知，因此用來形容一個不自量力。姜太公釣魚，出自晉·苻朗《苻子·方外》:"太公涓釣于隱溪，五十有六年矣，而未嘗得一魚。魯連聞之，往而觀其釣焉。太公涓跪石隱崖，不餌而釣，仰詠俛吟，及暮而釋竿。"比喻心甘情愿地上當。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。19、碧水東流至此回【分析】【分析】天門山似乎是由于水流的沖擊；而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。浩浩蕩蕩的長江東流到此被天門山阻擋，激起滔天的波浪，回旋著向北流去。

【點評】本題考查學生的默寫能力，默寫時注意字詞不要寫錯。20、回鄉(xiāng)偶書。

少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛催。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。【分析】【分析】根據(jù)插圖可想象出：“我”在年少時離開家鄉(xiāng)；到了遲暮之年才回來?！拔摇钡泥l(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見“我”，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？根據(jù)插圖配古詩：回鄉(xiāng)偶書;少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。21、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。22、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對諺語的掌握。挨金似金；挨玉似玉，與金子接觸久了，就會有金子般的品質與玉接觸久了，就會有玉石般的品質。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后漢書·班超傳》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危險，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實踐，就不能取得真知。

【點評】平時應注意諺語的積累，理解諺語的本意，很容易找到答案。23、藝高膽大自家人不識自家人【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握，學生平時應注意積累。武松打虎，是藝高膽大的表現(xiàn)，也可寫一舉成名。武松打店，是自家人不識自家人的表現(xiàn)。【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。24、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關羽在敗走麥城時為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。四、語言表達(共4題，共28分)25、①山區(qū)的郵遞員每天都要翻山越嶺走幾十里山路，把報刊書信送到千家萬戶。②小紅細心照料生病的媽媽?！痉治觥俊痉治觥糠皆綆X；翻越不少山頭。形容野外工作或旅途的辛苦。照料，照顧；料理。小紅細心照料生病的媽媽。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。26、牧童／騎／黃牛，歌聲／振／林樾。意欲／捕／鳴蟬，忽然／閉口／立。【分析】【分析】牧童／騎／黃牛；歌聲／振／林樾。意欲／捕／鳴蟬，忽然／閉口／立。

【點評】一個完整的句子是由主語、謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間、動賓之間。要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。27、①多用于形容陽光明媚；春風和煦的場景，描述天氣；也用于形容女子容貌明媚鮮亮，神態(tài)靚麗，喜人眼球。

②因心里放心不下而掛念?！痉治觥俊痉治觥棵髅模憾嘤糜谛稳蓐柟饷髅模淮猴L和煦的場景，描述天氣；也用于形容女子容貌明媚鮮亮，神態(tài)靚麗，喜人眼球。牽掛：因心里放心不下而掛念。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。28、①指主動要求去完成某項任務。②絞盡腦汁，苦思苦想?！痉治觥俊痉治觥孔愿鎶^勇：指主動要求去完成某項任務。冥思苦想：絞盡腦汁；苦思苦想。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)29、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。30、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共4分)31、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂