2025年滬科版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、人類每年從自然界中提取大量的金屬鐵，下列關(guān)于鐵的說法中，正確的是（）A.煉鐵的反應(yīng)中鐵的氧化物是還原劑B.鋼是很純的鐵C.四氧化三鐵中鐵元素質(zhì)量分數(shù)比氧化鐵高D.被腐蝕的鐵制品屬于不可回收垃圾2、下列情況中所采取的滅火方法，不正確的是（）A.炒菜時鍋里的油著火，可用鍋蓋蓋滅B.電器設(shè)備失火，可用水澆滅C.用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案的火災(zāi)D.身上衣服著火時可就地打滾3、已知rm{FeCl_{3}}與rm{CuCl_{2}}對rm{H_{2}O_{2}}分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括rm{(}rm{)}

rm{壟脵}實驗溫度；rm{壟脷H_{2}O_{2}}的濃度；rm{壟脹}催化劑質(zhì)量；rm{壟脺FeCl_{3}}與rm{CuCl_{2}}的顆粒大小．A.rm{壟脵壟脷}B.rm{壟脷壟脹}C.全部D.rm{壟脵壟脷壟脺}4、下列實例中，不能用來說明rm{"}分子在不停地運動rm{"}的是()A.濕衣服在太陽下被曬干B.炒菜時加點鹽；菜就有咸味。

C.掃地時灰塵飛揚D.香水瓶蓋打開后能聞到香味5、下列說法中正確的是rm{(}rm{)}A.發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化B.有氣體放出的變化一定是化學(xué)變化C.化學(xué)變化過程一定伴隨著物理變化D.物理變化過程一定伴隨著化學(xué)變化6、已知rm{A}rm{B}rm{C}三種金屬在生成物中均為rm{+2}價，將質(zhì)量相等的rm{A}rm{B}rm{C}同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成rm{H_{2}}的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示rm{.}以下結(jié)論不正確的是rm{(}rm{)}A.放出rm{H_{2}}的質(zhì)量：rm{A>B>C}B.相對原子質(zhì)量：rm{C>B>A}C.反應(yīng)速率：rm{A>B>C}D.金屬活動性順序：rm{B>A>C}7、下列是科學(xué)實驗基本操作的圖示。其中錯誤的是（）A.

檢查裝置的氣密性B.

檢查裝置的氣密性C.

聞氣味D.

收集CO2時驗滿8、少量的高錳酸鉀溶液溶解在水中；形成的溶液可用來消毒，該溶液是（）

A.混合物。

B.純凈物。

C.化合物。

D.單質(zhì)。

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、向試管里添加稀鹽酸時，先將瓶塞拿下，____在桌上，拿瓶子時，瓶上的標簽要____，瓶口要____試管口，緩慢地向試管中倒入稀鹽酸，倒完后，立即____，并把瓶子____．10、寫出下列元素的符號或名稱。11、寫出下列反應(yīng)的符號表達式并回答問題：rm{(1)}鎂條燃燒____________________________rm{(2)}鐵絲在氧氣里燃燒___________________________rm{(3)}加熱紫黑色晶體制取氧氣_____________________________________rm{(4)}銅片在空氣中加熱__________________________________上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是________，屬于分解反應(yīng)的是_______。rm{(}填序號rm{)}填序號rm{(}rm{)}12、實驗是科學(xué)探究的重要途徑。rm{(1)}除去rm{O_{2}}中的少量rm{CO_{2}}可將氣體通過足量的________；rm{(2)}證明rm{CO_{2}}可以和水反應(yīng)生成碳酸，可將rm{CO_{2}}通入________中；rm{(3)}鑒別硬水和軟水，可在水中加入________。13、如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗；回答下列問題：

鐵絲在氧氣中燃燒符號表達式______rm{(}屬于______反應(yīng)rm{)}鐵絲繞成螺旋狀的目的是______實驗開始時先點燃火柴的目的是______若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}進行．14、下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中；所盛物質(zhì)屬于屬于混合物的是______，屬于純凈物的是______，屬于單質(zhì)的是______，屬于化合物的是______，屬于氧化物的是______．（填字母）

15、下列描述中屬于物理變化的是____，屬于化學(xué)變化的是____，屬于物理性質(zhì)的是____，屬于化學(xué)性質(zhì)的是____．（以上均填序號）①酒精燃燒②氧氣經(jīng)加壓降溫變成液氧③水是無色液體④鐵能生銹⑤二氧化碳能溶于水⑥鐵絲表面用砂紙打磨光亮⑦鐵絲能在氧氣中燃燒⑧鐵生銹⑨鎂的熔點為648.8℃⑩酒精受熱變成酒精蒸氣．16、從微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式．

（1）請將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上．

①A：____；

②B：____；

③C：____．

（2）從微觀的角度認識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實質(zhì)．

①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖；請將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補充完整．

②在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是____，保持不變的粒子是____，生成的新粒子是____．

③通過上圖可以獲取的信息：____；____．（寫兩條）17、水是由____構(gòu)成的，每個水分子是由____和____構(gòu)成的．水變成水蒸氣的過程中，水分子____能量，運動速度____，分子間隔____；水結(jié)成冰，水分子____能量，運動速度____．無論是水的汽化還是水的固化過程中，____是不發(fā)生變化的．水在自然界中的循環(huán)，可以突現(xiàn)水的____，又可完成水資源的____，通過降水獲得的是____（填“淡水”或“咸水”）．評卷人得分三、計算題(共7題，共14分)18、小朋同學(xué)給試管里的物質(zhì)加熱時；試管出現(xiàn)破裂，請你寫出可能的三條原因．

19、“化學(xué)-我們的生活；我們的未來”

（1）沼氣和天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為______，它是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，若實驗室要制得較純凈的甲烷氣體，最好采用的收集方法是______．

（2）新型能源的開發(fā)和利用，可緩解化石能源（石油、煤和天燃氣）帶來的能源短缺和環(huán)境問題；氫氣是一種清潔能源，可再生；它在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為______．

（3）鋰電池已廣泛用于我們生活中，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為則該原子結(jié)構(gòu)示意中X=______；鋰元素化合價為+1價，它與氧元素形成氧化物的化學(xué)式為______．

（4）生活中用來區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是______．20、下列是初中化學(xué)中的一些常見實驗；請回答下列問題．

（1）A試驗中，水的作用是______．

（2）通過實驗B，可以說明燃燒的條件之一是______．

（3）C操作中，玻璃棒攪拌的目的是______．

（3）D實驗中，溶液顏色的變化是______．21、小旭同學(xué)把烘干木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻（如圖）；小心地鋪放進試管，并將試管固定在鐵架臺上．

將導(dǎo)管通入澄清的石灰水中，并用酒精燈加網(wǎng)罩的目的是______，一會兒觀察到（整套裝置）的現(xiàn)象是______．實驗結(jié)束后，要先______然后______，若將上述操作順序顛倒，澄清石灰水可能會倒流回試管內(nèi)，利用物理化學(xué)知識解釋此現(xiàn)象的原因______．22、人類對原子結(jié)構(gòu)的認識；經(jīng)歷了湯姆生；盧瑟福和波爾等提出的模型的過程。

（1）盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是利用α粒子轟擊金箔實驗的基礎(chǔ)上提出的。下列能正確反映他的實驗結(jié)果的示意圖是______（選填序號）。

（2）從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程中；我們發(fā)現(xiàn)______（選填序號）。

A．科學(xué)模型的建立是一個不斷完善；不斷修正的過程。

B．模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用。

C．波爾的原子模型建立；使人們對原子結(jié)構(gòu)的認識達到了完美的境界。

D．人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質(zhì)。23、在一次篝火晚會上；初三（6）班的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)木柴燃盡后得到炭灰的質(zhì)量遠遠小于燃燒前木柴的質(zhì)量，于是有些同學(xué)就提出了“化學(xué)反應(yīng)也不一定遵循質(zhì)量守恒”的觀點．你贊成他們的觀點嗎？請說明理由．

24、長時間使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是CaCO3和Mg（OH）2．學(xué)?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過實驗想測定水垢中CaCO3的含量為多少．他們?nèi)?00g水垢，加入過量的稀鹽酸，同時測量5分鐘（min）內(nèi)生成CO2質(zhì)量（已知Mg（OH）2與稀鹽酸反應(yīng)不能放出C02氣體）；測量數(shù)據(jù)如下表：

。時間/min12345生成CO2的質(zhì)量/g1825303333計算：（1）3min時，水垢中的CaCO3是否反應(yīng)完全？請說明理由。

（2）該水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？

評卷人得分四、探究題(共1題，共9分)25、I.某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為rm{W_{1}}然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱量，質(zhì)量為rm{W_{2}}結(jié)果rm{W_{1}>W_{2}}試分析：rm{(Mg+H_{2}SO_{4}=MgSO_{4}+H_{2}}rm{隆眉}rm{)}rm{(1)}此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？____rm{(}填“符合”或“不符合”rm{)}rm{(2)}天平顯示rm{W_{1}>W_{2}}的原因是rm{(}裝置不漏氣rm{)}____rm{.}rm{(3)}由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是____，一定改變的是____rm{.}rm{壟脵}原子的數(shù)目rm{壟脷}分子的數(shù)目rm{壟脹}元素的種類rm{壟脺}物質(zhì)的總質(zhì)量rm{壟脻}物質(zhì)的種類rm{壟脼}原子的種類rm{.}rm{II.}某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法rm{(}如圖甲rm{)}做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)rm{.}他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】

暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件；使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？

【查閱資料你】銅有rm{+1}和rm{+2}兩種化合價，通常情況下，氧化合價為rm{-2}碳的化合價為rm{+4}或rm{-4}．

【猜想與假設(shè)】

rm{(1)}同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物；并猜測它的化學(xué)式為______．

rm{(2)}同學(xué)們還認為；通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)；質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．

【分析與交流】

rm{(3)}小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗rm{.}你認為這樣建議的原理是______．

rm{(4)}小周建議用圖乙裝置替代甲裝置rm{.}與甲相比較；乙裝置中將試管直立放置的作用是______．

rm{(5)}碳和氧化銅反應(yīng)的方程式為______________________________________

【實驗與結(jié)論】

同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的_______后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是______rm{(}填“吸”或“放”rm{)}熱反應(yīng)．

待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻rm{.}若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是______rm{.}待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．評卷人得分五、簡答題(共1題，共9分)26、如圖中的rm{壟脵}rm{壟脷}分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，rm{A}rm{B}rm{C}是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

試回答下列問題：rm{(1)}鈉元素的原子序數(shù)為______，相對原子質(zhì)量為________，屬于________rm{(}填“金屬”或“非金屬”rm{)}元素，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖______。rm{(2)C}表示的粒子符號是______。rm{(3)A}rm{B}rm{C}中屬于同種元素的粒子是______rm{(}填字母rm{)}rm{(4)A}和rm{B}兩種粒子的______________________相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)中都容易______rm{(}得到或失去rm{)}電子。rm{(5)}氯化鈉是由______rm{(}填“分子”、“原子”、“離子”rm{)}構(gòu)成的。最近科學(xué)家宣布人工合成了第rm{116}號元素，此元素的核電荷數(shù)為______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解答】解：A．煉鐵的過程是用一氧化碳做還原劑將鐵的氧化物還原為單質(zhì)鐵；故錯誤；

B．鋼是含有少量碳的鐵的合金；并不是純鐵，故錯誤；

C．氧化鐵中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為：（56×2）：（16×3）=7：3，四氧化三鐵中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為：（56×3）：（16×4）=21：8，可見四氧化三鐵中鐵元素質(zhì)量分數(shù)比氧化鐵高，故正確；

D．被腐蝕的鐵制品仍然可進行回收利用；故此選項錯誤．

故選C．

【分析】A．根據(jù)煉鐵的原理來分析；

B．根據(jù)鋼的組成來分析；

C．根據(jù)化學(xué)式進行比較；

D．被腐蝕的鐵制品可以通過化學(xué)反應(yīng)進行回收鐵．2、B【分析】【解答】解：A；用鍋蓋蓋住著火的油鍋隔絕氧氣；會使油因不能與氧氣接觸而熄滅．此方法正確；

B；向著火的電器上澆水；可能會因水的導(dǎo)電性而使撲火者觸電，或引發(fā)電路短路引起更大面積的燃燒．此滅火方法錯誤；

C；二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒；且密度大于空氣，這就可以使二氧化碳氣體覆蓋在燃燒物上方，隔絕燃燒物與空氣的接觸，隔絕氧氣而熄滅．液態(tài)二氧化碳滅火時，液態(tài)二氧化碳馬上變成氣體不殘留任何殘留物，可以更好地保護圖書檔案．此滅火方法既考慮了滅火又考慮到保護圖書檔案資料，是正確的方法；

D；就地打滾可以使身上燃燒物隨翻滾而與空氣隔絕；達到滅火的目的．此方法正確．

故選B

【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足的三個條件，則滅火的原理有三種：撤離可燃物、隔絕氧氣和降低溫度至著火點以下．根據(jù)燃燒的具體情況，選擇恰當?shù)臏缁鸱椒▽Σ拍芨玫販p少損失．3、C【分析】解：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多，用相同的催化劑，但溫度不同，所以反應(yīng)速率不同是由溫度不同導(dǎo)致的，所以可以探究溫度對rm{H_{2}O_{2}}分解速率的影響，同樣在探究rm{FeCl_{3}}與rm{CuCl_{2}}對rm{H_{2}O_{2}}分解的催化效果是，必須保持其他的條件相同，如：rm{壟脵}實驗溫度；rm{壟脷H_{2}O_{2}}的濃度；rm{壟脹}催化劑質(zhì)量；rm{壟脺FeCl_{3}}與rm{CuCl_{2}}的顆粒大?。?/p>

答案：rm{C}．

根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多，使用相同的催化劑，就可以探究溫度對rm{H_{2}O_{2}}分解速率的影響rm{.}在探究rm{FeCl_{3}}與rm{CuCl_{2}^{+}}對rm{H_{2}O_{2}}分解的催化效果是；必須保持其他的條件相同解答．

本題通過保持其他外界條件一致而改變一個條件來探究溫度、催化劑對反應(yīng)速率的影響，綜合性較強，難度適中．【解析】rm{C}4、C【分析】【分析】本題考查了分子的性質(zhì)，解答本題需要從分子的角度來對每個選項進行分析。注意分子運動和物質(zhì)運動的區(qū)別，分子是看不見的，固體小顆粒是看得見的?！窘獯稹緼.濕衣服會變干，是因為衣服上的水分子不斷地運動到了空氣中，故能說明分子在不停地運動，故A不符合題意；B.炒菜時加點鹽，鹽的微粒就會運動到菜中，且炒菜時溫度高，微粒運動加劇，所以菜變咸了，這是鹽的微粒不停地運動的結(jié)果，故B不符合題意；C.掃地時灰塵飛揚是固體小顆粒的運動，不是分子的運動，故C符合題意；rm{D}．．rm{D}這是香水的香氣擴散到空氣中，擴散表明分子不停地做無規(guī)則運動，故D不符合題意。故選C?！窘馕觥縭m{C}5、C【分析】解：rm{A}發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化不正確；因為燈泡發(fā)光發(fā)熱，屬于物理變化，故選項錯誤；

B；有氣體放出的變化一定是化學(xué)變化不正確；因為水加熱變成水蒸氣，屬于物理變化，故選項錯誤；

C；物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系是：化學(xué)變化過程中一定有物理變化；故選項正確；

D；物理變化的過程中不一定有化學(xué)變化；因此物理變化過程一定伴隨著化學(xué)變化不正確，故選項錯誤；

故選C

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化rm{.}化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成rm{.}判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成rm{.}化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等rm{.}物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系是：化學(xué)變化過程中一定有物理變化；物理變化的過程中不一定有化學(xué)變化．

本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決rm{.}本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{C}6、C【分析】解：rm{A}根據(jù)反應(yīng)生成rm{H_{2}}的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出rm{H_{2}}的質(zhì)量是rm{A>B>C}故A正確；

B、三種金屬的化合價、金屬的質(zhì)量都相等，完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對原子質(zhì)量小；根據(jù)反應(yīng)生成rm{H_{2}}的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出rm{H_{2}}的質(zhì)量是rm{A>B>C}因此可判斷相對原子質(zhì)量是rm{C>B>A}故B正確；

C、根據(jù)反應(yīng)生成rm{H_{2}}的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，等質(zhì)量的三種金屬rm{B}最先完全反應(yīng)，因此反應(yīng)速度最大的是rm{B}而不是rm{A}故C不正確；

D、根據(jù)反應(yīng)生成rm{H_{2}}的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，當三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時，相同時間內(nèi)rm{B}放出氫氣的質(zhì)量大于rm{A}大于rm{C}可判斷三種金屬中rm{B}的活動性最強；故D正確；

故選C．

根據(jù)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氫氣較多rm{(}即反應(yīng)劇烈rm{)}的金屬活動性較強；結(jié)合產(chǎn)生氫氣的關(guān)系圖判斷三種金屬活動性；

根據(jù)一定質(zhì)量的質(zhì)量完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量rm{=dfrac{{陸冒脢么碌脛祿爐潞脧錄脹}}{{陸冒脢么碌脛脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}}隆脕}金屬的質(zhì)量；結(jié)合三種金屬的化合價及完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量大小，判斷三種金屬的相對原子質(zhì)量的大?。?/p>

對于活潑金屬，活動性越強的金屬與酸反應(yīng)越劇烈，即反應(yīng)放出氫氣的速度越快；化合價相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比．rm{=dfrac

{{陸冒脢么碌脛祿爐潞脧錄脹}}{{陸冒脢么碌脛脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}}隆脕}【解析】rm{C}7、D【分析】解：A；檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里；雙手緊貼燒瓶外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確；

B；氧氣的密度比空氣大可以用向上排空氣法收集；圖中所示操作正確；

C；聞氣體氣味要用手扇著聞；圖中所示操作正確；

D、收集CO2時驗滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口；圖中所示操作錯誤。

故選：D。

A；根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷；B、根據(jù)氧氣的密度比空氣大考慮；C、聞氣體氣味要用手扇著聞；D、驗滿要放在集氣瓶口。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。【解析】D8、A【分析】

高錳酸鉀溶液中含有高錳酸鉀和水；屬于混合物．

故選A．

【解析】【答案】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．

二、填空題(共9題，共18分)9、倒放|向著手心|緊挨著|蓋上瓶塞|放回原處【分析】【解答】解：向試管里添加稀鹽酸時；先將瓶塞拿下，倒放在桌上，防止污染試劑，瓶上的標簽要向著手心，防止殘留的液體流下腐蝕標簽，瓶口要緊挨著試管口，緩慢地向試管中倒入稀鹽酸，倒完后，立即蓋上瓶塞，并把瓶子放回原處．

故答案為：倒放；向著手心，緊挨著，蓋上瓶塞，放回原處．

【分析】根據(jù)液體藥品的取用方法和注意事項解答．10、HCNaOHe氮硫氯氟鈣。

【分析】【分析】

此題是對元素符號的書寫及認識的考查題，解題的關(guān)鍵是對元素符號書寫的記憶情況。利用常見符號的書寫記憶及對元素符號的認識解決此題，要注意只要元素符號含有兩個字母則第一個字母大寫第二個字母要小寫?！窘獯稹?/p>

氫元素符號為rm{H}碳元素符號為rm{C}鈉元素符號為rm{Na}氧元素符號為rm{O}氦元素符號為rm{He}rm{N}為氮元素的符號；rm{S}為硫元素的符號；rm{Cl}為氯元素的符號；rm{F}為氟元素的符號；rm{Ca}為鈣元素的符號。碳元素符號為rm{H}鈉元素符號為rm{C}氧元素符號為rm{Na}氦元素符號為rm{O}rm{He}為氮元素的符號；rm{N}為硫元素的符號；rm{S}為氯元素的符號；rm{Cl}為氟元素的符號；rm{F}為鈣元素的符號。

rm{Ca}故答案為：rm{H}rm{C}rm{Na}rm{O}rm{He}氮；硫；氯；氟；鈣。rm{H}rm{C}rm{Na}氮；硫；氯；氟；鈣。

rm{O}【解析】rm{H}rm{C}rm{Na}rm{O}rm{He}氮硫氯氟鈣。

11、（1）

（2）

（3）

（4）

（1）（2）（4）（3）【分析】【分析】本題主要考查化學(xué)反應(yīng)的文字表達式的書寫和基本反應(yīng)類型的判斷，首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)符號表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可?！窘獯稹?/p>

rm{(1)}鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，符號表達式是rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)；rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO

}細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號表達式為：rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{Fe}_{3}{O}_{4}}該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)；rm{(2)}高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式是：rm{{KMnO}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}{MnO}_{4}+{MnO}_{2}+{O}_{2}}該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)；rm{Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}{Fe}_{3}{O}_{4}}銅在空氣中加熱生成氧化銅，符號表達式是：rm{Cu+{O}_{2}xrightarrow[]{?}CuO}該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)。故答案為：rm{(1)Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}rm{(2)Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{Fe}_{3}{O}_{4}}rm{(3){KMnO}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}{MnO}_{4}+{MnO}_{2}+{O}_{2}}rm{(4)Cu+{O}_{2}xrightarrow[]{?}CuO}rm{(3)}rm{{KMnO}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}{MnO}_{4}+{MnO}_{2}+{O}_{2}}rm{(4)}【解析】rm{(1)Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}rm{(2)Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{Fe}_{3}{O}_{4}}rm{(3){KMnO}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}{MnO}_{4}+{MnO}_{2}+{O}_{2}}rm{(4)Cu+{O}_{2}xrightarrow[]{?}CuO}rm{(1)Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO

}rm{(2)Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}{Fe}_{3}{O}_{4}}rm{(3){KMnO}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}{MnO}_{4}+{MnO}_{2}+{O}_{2}}12、略

【分析】【分析】本題難度不大，抓住除雜質(zhì)的必需條件rm{(}加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)rm{)}二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)以及硬水與軟水的區(qū)別是正確解題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)}因為二氧化碳能和堿溶液反應(yīng)，氧氣不反應(yīng)，所以除去rm{O_{2}}中少量的rm{CO_{2}}可將混合氣體通過足量的澄清石灰水，故填：澄清石灰水；rm{(2)}酸能使石蕊變紅，所以可以將rm{CO_{2}}通入石蕊試液，變紅則證明二氧化碳與水反應(yīng)生成酸，故填：紫色石蕊試液；rm{(3)}肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水，加肥皂水后生成泡沫多的是軟水，生成泡沫少的是硬水，故填：肥皂水。【解析】rm{(1)}澄清石灰水rm{(2)}紫色石蕊試液rm{(3)}肥皂水13、略

【分析】解：鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，該反應(yīng)的符號表達式為rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}}

該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)；屬于化合反應(yīng)．

鐵絲需要達到一定的溫度才能燃燒；所以將鐵絲繞成螺旋狀；增大受熱面積，使之易于升高溫度；

實驗開始時先點燃火柴的目的是：利用木條燃燒放出熱量；升高溫度，達到鐵絲燃燒的著火點，引燃鐵絲；

由于空氣中氧氣的濃度較低；若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)不能進行；

故答為：rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}}化合反應(yīng)；增大受熱面積；使之易于升高溫度；引燃鐵絲；不能．

根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗原理書寫符號表達式；以及實驗現(xiàn)象和注意事項分析解答有關(guān)的問題．

此題是對鐵絲燃燒實驗的考查，主要考查了反應(yīng)原理、反應(yīng)類型的判斷及注意事項，難度不大．【解析】rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}}化合；增大受熱面積，使之易于升高溫度；引燃鐵絲；不能14、B、C、EA、DADD【分析】解：氧氣和臭氧是由兩種物質(zhì)組成的；屬于混合物，二氧化碳和一氧化碳是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，過氧化氫和水是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物．故填：B；C、E；

氧氣和液氧是由一種物質(zhì)組成的；屬于純凈物，冰和水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故填：A；D；

氧氣和液氧是同種物質(zhì)；是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．故填：A；

冰和水是同種物質(zhì)；是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物．故填：D；

冰和水是同種物質(zhì)；是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物．故填：D．

純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．

本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．【解析】B、C、EA、DADD15、略

【分析】

①酒精燃燒的過程中有新物質(zhì)水和二氧化碳生成；屬于化學(xué)變化．

②氧氣經(jīng)加壓降溫變成液氧；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

③水是無色液體；描述的是顏色；狀態(tài)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．

④鐵能生銹；需要通過鐵生銹這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．

⑤二氧化碳能溶于水；描述的是溶解性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．

⑥鐵絲表面用砂紙打磨光亮；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

⑦鐵絲能在氧氣中燃燒；需要通過鐵燃燒這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．

⑧鐵生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成；屬于化學(xué)變化．

⑨鎂的熔點為648.8℃；描述的是熔點，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．

⑩酒精受熱變成酒精蒸氣；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故答案為：②⑥⑩；①⑧；③⑤⑨；④⑦．

【解析】【答案】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性；穩(wěn)定性；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等；性質(zhì)和變化，性質(zhì)是特性，變化是過程，描述性質(zhì)一般用“能、易、難、會、可以”等．

16、略

【分析】

（1）①能說明分子的體積很?。谀苷f明分子間有間隔；混合后體積變?。勐劦交ǖ南阄赌苷f明分子不斷的運動．

（2）①化學(xué)反應(yīng)的過程就是破壞舊分子形成新分子的過程；舊分子被破壞成原子，原子的個數(shù)和種類都不變，故畫：2個氧原子和4個氫原子．②在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是氫分子和氧分子，保持不變的粒子是氫原子和氧原子，生成的新粒子是水分子；③通過上圖可以獲取的信息：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；分子在化學(xué)變化中能夠再分．

故答案為：（1）①分子的體積很??；②分子間有間隔；③分子不斷的運動；（2）①②氫分子和氧分子；氫原子和氧原子；水分子；③化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；分子在化學(xué)變化中能夠再分．

【解析】【答案】（1）從分子的性質(zhì)考慮；分子都很小，都有間隔，都在不斷運動．有些宏觀的變化現(xiàn)象能說明分子的基本性質(zhì)．

（2）根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)就是破壞舊分子形成新分子的過程畫出；要體現(xiàn)出原子的個數(shù)不變。

17、略

【分析】

水是由水分子構(gòu)成的；每個水分子是由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．水變成水蒸氣的過程中，水分子獲得能量，運動速度加快，分子間隔變大；水結(jié)成冰，水分子失去能量，運動速度減慢．無論是水的汽化還是水的固化過程中，水分子是不發(fā)生變化的．水在自然界中的循環(huán)，可以突現(xiàn)水的自身凈化，又可完成水資源的重新分配，通過降水獲得的是淡水．

故答案為：水分子；2個氫原子；一個氧原子獲得、加快、變大；失去、減慢水分子。

自身凈化；重新分配、淡水。

【解析】【答案】了解分子；原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成；可以根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的性質(zhì)方面進行分析、判斷；從而正確的判斷變化的類別．

三、計算題(共7題，共14分)18、略

【分析】

給試管里的物質(zhì)加熱時；試管出現(xiàn)破裂，主要有兩個方面的原因：①是受熱不均，②是驟然遇冷．受熱不均的可能錯誤操作主要是沒有預(yù)熱；試管接觸了酒精燈燈芯等，造成驟然遇冷的錯誤操作主要是試管外壁有水滴，未擦干就直接加熱、或加熱固體時試管口沒有略向下傾斜等．

故答案為：試管外壁有水滴；未擦干就直接加熱；未預(yù)熱就直接集中加熱；加熱時試管底部觸及燈芯．

【解析】【答案】根據(jù)給試管中的物質(zhì)加熱的注意事項回答；給試管里的物質(zhì)加熱時，試管出現(xiàn)破裂，主要有兩個方面的原因：①是受熱不均，②是驟然遇冷．

19、略

【分析】解：（1）甲烷的化學(xué)式為CH4；甲烷難溶于水且密度比空氣小的氣體；所以若實驗室要制得較純凈的甲烷氣體，最好采用的收集方法是排水集氣法；

（2）氫氣燃燒生成水，化學(xué)方程式為2H2+O22H2O；

（3）鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為可知b=2，則該原子結(jié)構(gòu)示意中X=2+1=3，鋰元素化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，所以它與氧元素形成氧化物的化學(xué)式為Li2O；

（4）生活中用來區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水；其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水．

故答案為：（1）CH4；排水集氣法；（2）2H2+O22H2O；（3）3；Li2O；（4）肥皂水．

（1）根據(jù)甲烷的化學(xué)式以及甲烷難溶于水且密度比空氣小的氣體；所以若實驗室要制得較純凈的甲烷氣體，最好采用的收集方法是排水法進行解答；

（2）根據(jù)氫氣燃燒生成水進行解答；

（3）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義進行解答；

（4）根據(jù)生活中用來區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水進行解答．

本題考查了化學(xué)與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】CH4；排水集氣法；2H2+O22H2O；3；Li2O；肥皂水20、略

【分析】解：（1）硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫；二氧化硫有毒，能溶于水，因此水的作用是吸收二氧化硫，防止空氣污染；

（2）燃燒的條件：物質(zhì)具有可燃性；與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點；通過試驗A，可以說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點；

（3）蒸發(fā)時玻璃棒的作用是攪拌；防止局部溫度過高造成液滴飛濺；

（4）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊變?yōu)榧t色，但碳酸不穩(wěn)定，受熱時易分解，因此加熱通入二氧化碳的石蕊試液時，紅色溶液變?yōu)樽仙?/p>

故填：（1）吸收二氧化硫防止空氣污染；（2）溫度達到可燃物的著火點；（3）防止局部溫度過高造成液滴飛濺；（4）紅色溶液變?yōu)樽仙?/p>

（1）根據(jù)二氧化硫有毒進行解答；

（2）根據(jù)燃燒的條件解答；

（3）根據(jù)蒸發(fā)時玻璃棒的作用解答；

（4）根據(jù)碳酸不穩(wěn)定的性質(zhì)進行解答．

此題是一道多點知識考查題，題型基礎(chǔ)涉及面較廣，重點是對相關(guān)的基礎(chǔ)性知識進行的考查，對強化學(xué)生基礎(chǔ)有一定幫助．【解析】吸收二氧化硫防止空氣污染；溫度達到可燃物的著火點；防止局部溫度過高造成液滴飛濺；紅色溶液變?yōu)樽仙?1、略

【分析】解：在木炭還原氧化銅時用酒精燈加網(wǎng)罩的目的是：使火焰集中并提高溫度．一會兒觀察到的現(xiàn)象是：黑色固體逐漸變?yōu)榧t色；導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變白色渾濁．實驗結(jié)束后，要先撤導(dǎo)管然后熄滅酒精燈，若將上述操作順序顛倒，澄清石灰水可能會倒流回試管內(nèi)，利用物理化學(xué)知識解釋此現(xiàn)象的原因是：撤去酒精燈后試管溫度降低，試管內(nèi)氣體壓強減小，小于外界大氣壓強，在壓強差作用下使澄清石灰水倒流回試管內(nèi)．

故答為：使火焰集中并提高溫度；黑色固體逐漸變?yōu)榧t色；導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變白色渾濁；撤導(dǎo)氣管，熄滅酒精燈；撤去酒精燈后試管溫度降低，試管內(nèi)氣體壓強減小，小于外界大氣壓強，在壓強差作用下使澄清石灰水倒流回試管內(nèi)．

根據(jù)木炭還原氧化銅的現(xiàn)象；步驟及注意事項分析回答．在高溫條件下；木炭還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁．

本題的難度不大，了解木炭還原氧化銅的現(xiàn)象、步驟及注意事項等知識即可分析解答．【解析】使火焰集中并提高溫度；黑色固體逐漸變?yōu)榧t色，導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變白色渾濁；撤導(dǎo)管；熄滅酒精燈；撤去酒精燈后試管溫度降低，試管內(nèi)氣體壓強減小，小于外界大氣壓強，在壓強差作用下使澄清石灰水倒流回試管內(nèi)22、乙A、B、D【分析】解：（1）原子不是一個實心球體；原子核體積很小，原子核外的電子質(zhì)量很小，可以忽略不計，所以大多數(shù)α粒子能穿透過去，由于α粒子帶正電荷，原子核也帶正電荷，同性相斥，所以少數(shù)α粒子遇到原子核，就會發(fā)生偏向，由于原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，所以極少數(shù)α粒子被反彈了回來，或發(fā)生了很明顯的偏向，故選乙；

（2）科學(xué)模型的建立是一個不斷完善；不斷修正的過程；模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用；比較直觀；波爾的原子模型建立并不是很完美，還有缺點；人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質(zhì)，故A、B、D正確。

故答案為：（1）乙；（2）A；B、D。

（1）根據(jù)原子不是一個實心球體；大多數(shù)α粒子能穿透過去，少數(shù)發(fā)生偏向，極少數(shù)反彈了回來；

（2）根據(jù)科學(xué)的探究方法進行分析。

解答本題關(guān)鍵是要知道原子的組成，各微粒的帶電情況，原子核體積很小，質(zhì)量很大?！窘馕觥恳褹、B、D23、略

【分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律；參加反應(yīng)物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的木炭的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的二氧化碳氣體的質(zhì)量，由于生成的二氧化碳氣體反應(yīng)后逸散，則木柴燃盡后得到炭灰的質(zhì)量遠遠小于燃燒前木柴的質(zhì)量．

故答案為：不贊成；質(zhì)量守恒定律適用于任何化學(xué)反應(yīng)，木炭燃燒后生成的二氧化碳和逸散到空氣中去了，故木柴燃盡后得到炭灰的質(zhì)量遠遠小于燃燒前木柴的質(zhì)量．

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律；在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，任何化學(xué)反應(yīng)都符合這一定律，所謂的不相等往往是忽略了反應(yīng)物與生成物氣體的質(zhì)量導(dǎo)致的，據(jù)此進行分析解答．

24、略

【分析】

（1）3分鐘時沒有反應(yīng)完全．從測量數(shù)據(jù)表中看出，3分鐘以后二氧化碳的質(zhì)量繼續(xù)增加，說明此時水垢中的CaCO3沒有反應(yīng)完全．

（2）由表中數(shù)據(jù)看出，生成二氧化碳的質(zhì)量一共為33g，設(shè)水垢中CaCO3的質(zhì)量為x．

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

10044

x33g

x=75g

水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=37.5%

答：該水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為37.5%．

【解析】【答案】（1）根據(jù)是否繼續(xù)產(chǎn)生二氧化碳對表中數(shù)據(jù)進行對比分析；可以確定碳酸鈣是否完全反應(yīng)．

（2）由生成二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

四、探究題(共1題，共9分)25、I.（1）符合

（2）反應(yīng)生成的H2密度較小，有向上的浮力

（3）①③④⑥⑤

II.（1）Cu2O（或者Cu4C、Cu2C都可以）

（3）使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進行

（4）有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫

（5）

【實驗與結(jié)論】氣密性放空氣會進入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化【分析】【分析】本題考查了的知識點較多，掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵及其驗證方法、碳的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的寫法、物質(zhì)的檢驗方法、實驗裝置的改進等是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹縄.rm{(1)}鎂與硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，所有的化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律；故填：符合；rm{(2)}實驗裝置中可充氣的氣球緊緊套在瓶口上，氫氣的密度小于空氣密度，生成的氫氣充滿氣球后，受到向上的浮力作用，故rm{W_{1}>W_{2}}故填：反應(yīng)生成的rm{H_{2}}密度較小，有向上的浮力；rm{(3)}由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量，元素的種類和質(zhì)量，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量一定不變；分子的種類和物質(zhì)的種類一定改變；分子的數(shù)目可能改變；故填：rm{壟脵壟脹壟脺壟脼}rm{壟脻}rm{II.(1)}因為銅有rm{+1}和rm{+2}兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為rm{-2}依據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零的原則，所以暗紅色固體的化學(xué)式可能為：rm{Cu_{2}O}碳的化合價有rm{-4}價，所以暗紅色固體的化學(xué)式可能是rm{Cu_{4}}C、rm{Cu_{2}C}故填：rm{Cu_{2}O(}或者rm{Cu_{4}}C、rm{Cu_{2}C}都可以rm{)}rm{(3)}物質(zhì)接觸面積越大反應(yīng)就越充分，所以這樣建議的原理是：使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進行；故填：使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積