2025年牛津上海版八年級化學下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版八年級化學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、只含銅、氧兩種元素的固體樣品9.0g，測得其中含銅元素的質(zhì)量為8.0g．已知銅有CuO和Cu2O兩種氧化物；且均為固體．下列說法不正確的是（）

A.固體樣品可能是Cu2O

B.固體樣品的物質(zhì)成分組合只有2種情況。

C.固體樣品可能是Cu、CuO與Cu2O的混合物。

D.若固體樣品中只含兩種物質(zhì)；則兩種物質(zhì)的質(zhì)量比可能為5：4

2、下列各組物質(zhì)，均為可燃物的是（）A.氧氣、白磷、紅磷B.紅磷、大理石、甲烷C.煤氣、二氧化碳、鐵絲D.白磷、紅磷、鐵絲3、下列儀器中，能用酒精燈直接加熱的是rm{(}rm{)}A.燒杯B.量筒C.試管D.漏斗4、欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷rm{4}種氣體，現(xiàn)有一盒火柴，還要用到下列實驗用品中的rm{(}rm{)}A.裝有蒸餾水的燒杯B.裝有無色酚酞的燒杯C.冷而干燥的燒杯D.內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯5、某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)()A.一定是一種單質(zhì)B.一定不是化合物C.一定是純凈物質(zhì)D.一定是混合物6、下面對溶液的理解；正確的是（）

A.飽和溶液一定是濃溶液。

B.飽和溶液可能是稀溶液。

C.固體物質(zhì)溶解度跟溫度無關。

D.凡是均一；穩(wěn)定、透明的液體就是溶液。

評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、用試管夾夾持試管的正確方法是（）

A.打開試管夾；從試管底部往上套，夾在試管中上部。

B.打開試管夾；從試管口部往下套，夾在試管中上部。

C.夾住后；拇指要放在短柄上。

D.夾住后；拇指不要放在短柄上。

8、如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少水，并做上記號．下列說法中不正確的是（）A.該實驗能證明空氣中氧氣的含量約占B.實驗時為了節(jié)約藥品紅磷一定要少放C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾9、化學方程式：2Mg+O22MgO讀作（）A.鎂與氧氣混合可得氧化鎂B.鎂加氧氣等于氧化鎂C.2個鎂原子和1個氧分子在點燃條件下生成2個氧化鎂分子D.在點燃條件下，每48份質(zhì)量的鎂跟32份質(zhì)量的氧氣反應生成80份質(zhì)量的氧化鎂10、實驗小組用右圖所示裝置進行實驗rm{.}已知：rm{2N}rm{a}rm{OH+SO_{2}簍TN}rm{a}rm{{,!}_{2}SO_{3}+H_{2}O壟脵}關閉rm{K}打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞rm{.壟脷}冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量rm{N}rm{a}rm{OH}溶液擠入瓶中，振蕩，使反應充分rm{.壟脹}打開rm{K}觀察乙中的現(xiàn)象rm{.}下列說法不正確的是()

A.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍色火焰，瓶內(nèi)氣壓減小B.步驟rm{壟脷}中，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，至與大氣壓相等C.步驟rm{壟脹}中，乙中的長導管口處冒氣泡D.步驟rm{壟脹}中，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，至與大氣壓相等11、下列實驗現(xiàn)象的描述確是rm{(}rm{)}A.用石蕊溶液浸泡干燥后的紫色紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅B.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，生成刺激性氣味的氣體，放熱C.鐵釘與硫酸銅溶液反應，放熱，銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體D.鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體12、在空氣中；與人類關系最密切的當屬氧氣．下列說法正確的是（）

A.帶火星的木條在氧氣中能夠復燃；說明氧氣能支持燃燒。

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒；火星四射，說明氧氣具有可燃性。

C.氧氣的化學性質(zhì)非?；顫?；能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學反應。

D.用高錳酸鉀制取氧氣的反應中；氧元素的化合價發(fā)生了變化。

13、要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液；下列操作正確的是（）

A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量。

B.用量筒量取90mL水。

C.為加快固體溶解；用溫度計攪拌。

D.將配制好的溶液倒入細口瓶中；蓋緊瓶塞，并貼上標簽。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、實驗室里的藥品，有的有毒性，有的有腐蝕性．為了保證安全，注意做到“三不”，一不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味；二不能____；三不得____．15、下圖是實驗室制取氣體的常用儀器；請根據(jù)要求填空：

（1）請寫出上圖中標有A的儀器名稱：____．

（2）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選擇圖中的____進行組裝（填儀器下方的序號，下同），其收集裝置可選用圖中的____．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是____.

（3）若用圖中⑥裝置收集氧氣，則開始收集氧氣的最佳時機是____16、右圖中的甲；乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件．

（1）某同學用甲圖所示的裝置進行探究實驗，觀察到的現(xiàn)象是____，化學方程式是____，該反應屬于____（填“化合”或“分解”）反應．

（2）另一同學用乙圖所示的裝置進行了探究實驗；得出了以下四個實驗事實：

①不通空氣；熱水中的白磷不能燃燒。

②不通空氣；冷水中的白磷不能燃燒。

③通空氣；熱水中的白磷能燃燒。

④通空氣；冷水中的白磷不能燃燒。

比較____（填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；

比較____（填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度（著火點）”的結(jié)論．

（3）甲圖與乙圖所示實驗相比，____（填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求．

（4）同學們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒；生成碳和氧化鎂”．

①請寫出該反應的化學方程式：____．

②你對燃燒或滅火有什么新的認識？____．17、給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的______，加熱試管時要使用______，先使試管______受熱，然后給試管里的液體的底部加熱，并且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切記不可使試管口對著自己或他人．18、結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

rm{(1)}寫出儀器的名稱rm{壟脵}______rm{壟脷}______

rm{(2)1909}年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣rm{(NH_{3}).}常溫下；氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨氣和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應產(chǎn)生一氧化氮和水．

rm{壟脵}從以上信息中你能總結(jié)出氨氣的物理性質(zhì)是______rm{(}寫出一條即可rm{)}

rm{壟脷}實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用______裝置，若使用裝置rm{H}收集氨氣，則氣體應從______rm{(}填rm{e}或rm{f)}通入rm{.}同學們一致認為，選擇rm{C}裝置收集氨氣不合理；理由是______

rm{壟脹}實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用______rm{(}填物質(zhì)名稱rm{)}吸收．

rm{(3)}若用rm{F}裝置收集和儲備氧氣，氧氣應從______端通入．19、我們?nèi)粘Ｉ钪械南铝形锲罚簉m{壟脵}陶瓷地板；rm{壟脷}木制桌椅；rm{壟脹}玻璃；rm{壟脺}純棉衣服；rm{壟脻}鋁合金門窗；rm{壟脼}鐵鍋rm{.}其中由天然物質(zhì)制成的是______rm{(}填序號rm{)}．20、某同學用如圖的裝置進行實驗；請根據(jù)所學知識回答。

（1）實驗一，若液體A為稀鹽酸，固體B為石灰石，則在a處觀察到的現(xiàn)象是______，在b處觀察到的現(xiàn)象是______。

（2）實驗二，若液體A為稀鹽酸，固體B為金屬鋅，則會生成氯化鋅和氫氣，此反應的化學方程式為：______。21、生活和生產(chǎn)中，常常需要將一種物質(zhì)的濃溶液加水稀釋成稀溶液，溶液在稀釋過程中不變的量是______，改變的量是______。22、神舟六號載人飛船成功返航，標志著我國已跨入航天領域國際領先行列．某研究性學習小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2為了驗證這個反應能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2；設計了如下實驗裝置：

（1）C處應從A、B兩種裝置中選擇____作CO2發(fā)生裝置．

（2）已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是____．

（3）有同學提出，上述實驗能生成氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關．若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是____．評卷人得分四、推斷題(共4題，共16分)23、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點rm{.}

rm{(1)}物質(zhì)的組成及構(gòu)成關系如圖rm{1}所示，圖中rm{壟脵}表示的是______，rm{壟脷}表示的是______．

rm{(2)}下列說法正確的是______rm{(}填字母rm{)}．

A.氯化氫是由氫；氯兩種元素組成的。

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的。

C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的。

rm{(3)}圖rm{2}是氧；硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

rm{壟脵}氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中rm{x}的數(shù)值是______．

rm{壟脷}氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的______相同．

rm{壟脹}氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的______不同．24、將從海水和河水中分別提取的蒸餾水；放在如圖所示裝置中電解．

rm{(1)}觀察到的現(xiàn)象______rm{(}填“相同”或“不同”rm{)}．

rm{(2)C}管中產(chǎn)生的氣體是______，電源的rm{B}端為______，rm{C}管產(chǎn)生的氣體可以用______來檢驗．

rm{(3)C}管、rm{D}管產(chǎn)生的氣體體積比約為______．

rm{(4)}做此實驗時應通______電rm{.}

rm{(5)}天然水中含有許多雜質(zhì)；可利用吸附；沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是______．

rm{(6)}做此實驗時；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是______．

rm{(7)}硬水有很多麻煩，生活中可用______的方法來把硬水轉(zhuǎn)化為軟水rm{.}如果想知道得到的水是軟水還是硬水；可以用______來檢驗．

rm{(8)}愛護水資源是每個公民的責任和義務rm{.}下列行為屬于節(jié)約用水的是______rm{(}填序號rm{)}．

A.用長流水洗澡rm{B.}不間斷放水刷牙。

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫rm{D.}用洗衣水沖廁所．25、rm{壟脵}暗紫色固體rm{A}在加熱的條件下反應生成rm{B}和rm{C}以及rm{D}暗紫色固體rm{壟脵}在加熱的條件下反應生成rm{A}和rm{B}以及rm{C}rm{D}常溫下過rm{壟脷}時分解放出氧化氫溶液遇到rm{C}時分解放出rm{D}其中rm{C}在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改其中rm{C}在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改rm{D}rm{C}若將細鐵絲放在變，中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體rm{壟脹}．rm{D}寫出各物質(zhì)的化學式：rm{E}_____rm{(1)}_______；rm{A}_______；rm{B}_______；rm{C}_________rm{D}用符號表達式表示rm{E}rm{(2)}rm{壟脵}有關的化學反應，并在括號內(nèi)指出反應所屬的rm{壟脷}rm{壟脹}__________________________；反應類型．___________________rm{壟脵}rm{(}__________________________；rm{)}___________________rm{壟脷}rm{(}__________________________；rm{)}___________________rm{壟脹}．rm{(}26、推斷題某白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質(zhì)，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E}rm{.}若向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，經(jīng)實驗，這種紫黑色固體rm{F}在反應過程中也能生成無色氣體rm{B}請據(jù)上述信息回答問題．

rm{(1)}寫出物質(zhì)rm{C}的名稱______。rm{A}的化學式______。

rm{(2)}寫出rm{D}在rm{B}中燃燒的符號表達式________________________________________rm{.}

rm{(3)}試分析向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體的速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加的原因_______________________rm{.}

rm{(4)}請寫出rm{A}在催化劑條件下分解成rm{B}rm{C}的符號表達式__________________________．評卷人得分五、計算題(共3題，共6分)27、煅燒含雜質(zhì)rm{20%}的石灰石rm{100t}求生成二氧化碳多少噸？rm{(CaCO_{3;}}____rm{CaO+CO_{2}隆眉)}28、在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)；在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

。物質(zhì)XYZQ反應前質(zhì)量/g82440反應后質(zhì)量/g待測24840Y在反應中加快了反應速度；Y可能是這個反應的______劑；Z；Q的相對分子質(zhì)量比______（填“一定”或“不一定”）為4：5；反應物是______；反應的基本類型是______反應；反應后X的質(zhì)量為______；反應中X、Z的質(zhì)量比為______．

29、工業(yè)上用煅燒石灰石制備二氧化碳（已知：CaCO3CaO+CO2↑）．現(xiàn)有含雜質(zhì)10%的石灰石100t（雜質(zhì)不參與反應；且不含鈣元素），經(jīng)高溫煅燒后，若測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%．通過計算回答：

（1）石灰石中的碳酸鈣是否完全分解？

（2）生成二氧化碳的質(zhì)量？

評卷人得分六、探究題(共1題，共10分)30、在驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗時；教材中實驗使用的試劑為清水，但獲得氧氣的效果并不明顯，把清水改用一定濃度的碳酸氫鈉溶液能提高實驗的成功率。不同質(zhì)量分數(shù)的碳酸氫鈉溶液是否會影響光合作用的速率呢？興趣小組選用金魚藻在不同質(zhì)量分數(shù)的碳酸氫鈉溶液中進行實驗（如圖甲所示）。在相同環(huán)境下光照4小時并測量產(chǎn)生氧氣的體積，繪制出碳酸氫鈉溶液質(zhì)量分數(shù)與產(chǎn)生氧氣的體積的關系如圖乙所示。

查閱資料：碳酸氫鈉受熱或見光易分解成碳酸鈉；二氧化碳和水。

（1）該實驗用到的測量儀器有______（寫出2種）。

（2）興趣小組利用圖甲裝置進行實驗；當瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣體積累到一定量時，該如何檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣？

（3）請結(jié)合圖乙分析，為什么適當增加碳酸氫鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)，金魚藻光合作用的速率會增加？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

A；B、C、樣品中含銅元素的質(zhì)量分數(shù)為：8.0÷9.0×100%=88.9%；

CuO中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=80%；

Cu2O中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=88.9%（與樣品一樣）；

所以樣品的組成有三種情況：①只有Cu2O，②Cu和CuO，③Cu2O；Cu和CuO的混合物；

故AC不適合；B適合；

D；若固體樣品中只含兩種物質(zhì)；只能是Cu和CuO；

因為其中含銅元素的質(zhì)量為8.0g；則含氧元素的質(zhì)量為9.0g-8.0g=1.0g；

所以CuO的質(zhì)量為：1.0÷（1-80%）=5g；

單質(zhì)銅的質(zhì)量為：9g-5g=4g；

則兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為：5g：4g=5：4．

故D不適合．

故選B．

【解析】【答案】A、B、C、根據(jù)已知條件計算出樣品中含銅元素的質(zhì)量分數(shù)，然后再分別計算出CuO和Cu2O中銅元素的質(zhì)量分數(shù)；據(jù)此分析樣品的組成的情況；

D；從樣品的組成的情況中找出只含兩種物質(zhì)的情況；結(jié)合物質(zhì)的化學式進行計算，即可得出兩種物質(zhì)的質(zhì)量比．

2、D【分析】【解答】A；氧氣不具有可燃性；而是具有助燃性；

B；大理石不具有可燃性；

C；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；

D；白磷、紅磷在一定溫度下；在空氣中就能燃燒，而鐵絲需在純氧中燃燒，故三種物質(zhì)都具有可燃性．

故答案為：D．

【分析】能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒的化學反應的物質(zhì)稱為可燃物．3、C【分析】解：rm{A}燒杯熱需墊石棉網(wǎng)；不能直接在酒精燈火焰上加熱，故選項錯誤．

B；量筒不能用作藥品反應；也不能加熱，故選項錯誤．

C；試管能直接在酒精燈火焰上加熱；故選項正確．

D；漏斗不能直接在酒精燈火焰上加熱；故選項錯誤．

故選C．

通過我們學過的知識可知；能夠直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．

本題很簡單，考查不能直接在酒精燈上加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵．【解析】rm{C}4、D【分析】解：rm{A}氫氣和甲烷都具有可燃性；用蒸餾水不能鑒別，故A錯誤；

B；二氧化碳不會使酚酞變色；不能鑒別，故B錯誤；

C；氫氣和甲烷燃燒都會生成水；不能鑒別，故C錯誤；

D；點燃的火柴在氧氣中燃燒更旺；在二氧化碳中熄滅，甲烷燃燒的產(chǎn)物會使內(nèi)壁附有石灰水的燒杯變渾濁，氫氣能夠燃燒但是生成物不能使內(nèi)壁附有石灰水的燒杯變渾濁?？梢澡b別，故D正確；

故選：rm{D}

A；根據(jù)二氧化碳和水反應沒有現(xiàn)象進行分析；

B；根據(jù)酚酞遇酸不會變色進行分析；

C；根據(jù)氫氣和甲烷燃燒都會生成水進行分析；

D；根據(jù)氣體的性質(zhì)和燃燒的產(chǎn)物進行分析．

在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．【解析】rm{D}5、B【分析】【分析】由化合物概念知道，化合物是有兩種或兩種以上元素組成的，該物質(zhì)只有一種元素，所以一定不是化合物。因為同種元素可以形成不同單質(zhì)，像氧元素，可以形成氧氣，臭氧，如果只含其中一種時，就是單質(zhì)，也是純凈物，如果兩種都有，就屬于混合物?！窘獯稹恳驗樵撐镔|(zhì)只有一種元素，而化合物是有兩種或兩種以上元素組成的，所以一定不是化合物，故ACD不符合題意，rm{B}符合題意。

故選B?！窘馕觥縭m{B}6、B【分析】

A；飽和溶液不一定是濃溶液；不飽和溶液不一定是稀溶液，溶液是否飽和與溶液的濃稀無關，故A錯；

B；由于溶液是否飽和與溶液的濃稀無關；所以飽和溶液可能是稀溶液，故B正確；

C；固體物質(zhì)溶解度的影響因素：溶質(zhì)的性質(zhì)、溶劑的性質(zhì)和溫度；故C錯；

D；溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；均一、穩(wěn)定、透明的液體不一定是混合物，所以不一定是溶液，故D錯．

故選B．

【解析】【答案】A；根據(jù)溶液的濃稀與溶液是否飽和的關系考慮；B、根據(jù)稀溶液的飽和狀態(tài)的判斷考慮；C、根據(jù)固體物質(zhì)溶解度的影響因素考慮；D、根據(jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物考慮．

二、多選題(共7題，共14分)7、AD【分析】

試管夾是一種專門用來夾持試管的儀器；使用時要注意：夾持時應該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部；取下試管夾時也應該由試管底部取出；夾住后拇指不要放在短柄上，以免打開試管夾，試管脫落．

故選AD．

【解析】【答案】根據(jù)試管夾的使用方法及注意事項進行分析解答即可．

8、BD【分析】解：A；該實驗能證明氧氣約占空氣總體積的五分之一；該選項說法正確；

B；如果紅磷不足；不能耗盡集氣瓶中的氧氣，會導致測定的氧氣含量不準確，因此紅磷應該足量，該選項說法不正確；

C；為了防止裝置漏氣影響實驗結(jié)果；實驗前一定要檢驗裝置的氣密性，該選項說法正確；

D；紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；火焰熄滅后，應該冷卻至室溫再打開彈簧夾，該選項說法不正確．

故選：BD．

紅磷在空氣中燃燒時放出大量的熱；產(chǎn)生白煙，生成五氧化二磷；

為了使集氣瓶中的氧氣完全反應；紅磷應該過量；

凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗；實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】【答案】BD9、CD【分析】解：A；根據(jù)化學方程式可知；鎂與氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，讀法錯誤；

B；“+”應該讀作“和”；“=”應該讀作“生成”，讀法錯誤；

C；根據(jù)化學方程式可知；在點燃的條件下每兩個鎂原子跟一個氧分子反應生成2個氧化鎂分子，讀法正確；

D；根據(jù)化學方程式可知；在點燃的條件下，每48份質(zhì)量的鎂跟32份質(zhì)量的氧氣反應生成80份質(zhì)量的氧化鎂，讀法正確．

故選：CD．

化學方程式的含義有：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質(zhì)量比等．

本題主要考查化學方程式的含義，解答時要特別注意反應條件、質(zhì)量守恒定律等方面的問題．【解析】【答案】CD10、AB【分析】【分析】本題考查物質(zhì)的反應及相關現(xiàn)象的變化。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍色火焰，但由于生成二氧化硫氣體，瓶內(nèi)氣壓不變，故A說法錯誤；中，硫燃燒呈淡藍色火焰，但由于生成二氧化硫氣體，瓶內(nèi)氣壓不變，故A說法錯誤；rm{壟脵}中，B.步驟rm{壟脷}中，rm{壟脷}甲裝置內(nèi)二氧化硫與氫氧化鈉反應，瓶內(nèi)氣壓減小，小于大氣壓，故B說法錯誤；中，打開由于外面大氣壓大于瓶內(nèi)壓強，乙中的長導管口處冒氣泡，故C說法正確；C.步驟rm{壟脹}中，打開rm{K}由于外面大氣壓大于瓶內(nèi)壓強，乙中的長導管口處冒氣泡，故C說法正確；中，裝置甲、乙聯(lián)通，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，至與大氣壓相等，故D說法正確。rm{壟脹}rm{K}【解析】rm{AB}11、CD【分析】解：用石蕊溶液泡干燥后的紫花放入盛滿二碳的集氣瓶；二氧化不有酸性，不能使紙花變紅，故項說誤．

鎂燒；出耀眼的白光，大量的熱，生成白色固體，故選說法正．

釘與硫酸溶液應生成硫酸亞鐵溶和銅；放熱，銀色固表面覆蓋一層紅色固體，選說正確．

選：rm{CD}．

根硫在氧氣中燃的象進行分判斷．

根據(jù)金屬的化性質(zhì)進分析判斷．

根據(jù)鎂燃燒現(xiàn)象；進行分析斷．

本題難度不大，掌握金的化學性質(zhì)常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二化學性等是正答本題的關鍵．【解析】rm{CD}12、AD【分析】

A；帶火星的木條重新燃燒起來；說明氧氣支持燃燒的性質(zhì)，故A選項正確；

B；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；體現(xiàn)的是氧氣的助燃性，而不是氧氣的燃燒，故B不正確；

C；氧氣具有較強的氧化性；能與多種物質(zhì)發(fā)生反應，而不是與所有物質(zhì)反應，故C不正確；

D；用高錳酸鉀制取氧氣時；由于生成了氧氣，所以氧元素的化合價發(fā)生了變化，其中在高錳酸鉀中氧元素的化合價為-2價，而在氧氣中氧元素的化合價為0，故D正確。

故選AD．

【解析】【答案】A；帶火星的木條重新燃燒起來；說明氧氣能夠支持燃燒；

B；注意可燃性和支持燃燒的區(qū)別；

C；氧氣具有較強的氧化性；能與多種物質(zhì)發(fā)生反應；

D；根據(jù)反應前后氧元素形成物質(zhì)的變化來分析其化合價是否發(fā)生了改變．

13、BD【分析】

A；稱量固體時要將食鹽放在紙上進行；故A錯誤；

B；100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液含有水的質(zhì)量為100g×10%=10g；所以水的質(zhì)量為100g-10g=90g，體積為90mL，使用量筒量取，故B正確；

C；進行攪拌時需要使用玻璃棒進行；不能使用溫度計，故C錯誤；

D；配好的氯化鈉溶液需要倒進細口瓶中貼標簽備用；故D正確；

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)溶液配制的知識進行分析；稱量氯化鈉固體需要放在紙上進行，使用量筒量取水的體積，溶解時使用玻璃棒進行攪拌．

三、填空題(共9題，共18分)14、略

【分析】

實驗室里所用的藥品很多是易燃；易爆、有毒或有腐蝕性的；為了保證安全，注意做到“三不能”：①不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；②不能用手拿任何藥品；③不能品嘗任何藥品的味道藥品．

故答案為：不能用手拿任何藥品；不能品嘗任何藥品的味道藥品．

【解析】【答案】實驗室里藥品的取用原則；要做的“三不”：不能用手拿任何藥品，不能用鼻子直接聞藥品的氣味（特別是氣體），不能品嘗任何藥品的味道藥品，有的有毒，有的有腐蝕性．

15、酒精燈②③⑤將燃燒的木條放在集氣瓶口，看木條是否熄滅有連續(xù)均勻的氣泡冒出時【分析】【解答】本題是實驗探究題；但難度不大。A的儀器是指圖①中加熱的儀器，非常明顯是酒精燈，制取二氧化碳是利用碳酸鈣+稀鹽酸，無需加熱，故不要選擇圖①的儀器，我們應該選擇長頸漏斗+錐形瓶，所以選擇②③，二氧化碳氣體溶于水，不能使用排水法，其密度比空氣密度大，故用向上排空氣法，應該選擇⑤，檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法就是：將燃燒的木條放在集氣瓶口，看木條是否熄滅。對（3）的提問，聯(lián)想到教材上制取氧氣的方法，若要收集氧氣，必須等待導管及試管內(nèi)的空氣排凈，所以最佳時期是有連續(xù)均勻的氣泡冒出時。

【點評】二氧化碳、氧氣等實驗室制法一直是初中化學的實驗重點。16、銅片上的白磷劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙，銅片上的紅磷和水下的白磷不燃燒4P+5O22P2O5化合①和③③和④乙2Mg+CO2C+2MgO燃燒不一定都要有氧氣參加，金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火（答出一條即可）【分析】【解答】解：（1）根據(jù)燃燒的條件和磷燃燒的現(xiàn)象，并結(jié)合圖示信息可知，某同學用甲圖所示的裝置進行探究實驗，觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的白磷劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙，銅片上的紅磷和水下的白磷不燃燒；根據(jù)化學方程式的書寫方法和步驟，結(jié)合磷燃燒的實驗事實，可得其化學方程式是：4P+5O22P2O5；根據(jù)化合反應和分解反應的定義；特點；可知該反應屬于化合反應．

（2）根據(jù)控制變量法；要想探究得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論，就必須其它條件相同，并且使一個與空氣不接觸（即①實驗），另一個與空氣接觸（即③實驗）；因此，比較①和③兩個實驗即可得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；

同理可知；比較③和④兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度（著火點）”的結(jié)論．

（3）由于磷燃燒的產(chǎn)物有毒；直接排放到空氣中會污染空氣；所以，甲圖與乙圖所示實驗相比，乙更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求．

（4）根據(jù)題干給出的信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”，結(jié)合化學方程式的書寫方法、步驟等，可得其化學方程式為：2Mg+CO2C+2MgO；同時得出：燃燒不一定都要有氧氣參加；金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火，等等．

故答案為：（1）銅片上的白磷劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙，銅片上的紅磷和水下的白磷不燃燒；4P+5O22P2O5；化合．（2）①和③；③和④．（3）乙．（4）①2Mg+CO2C+2MgO；②燃燒不一定都要有氧氣參加；金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火（答出一條即可）．

【分析】根據(jù)燃燒的條件與滅火的原理和方法，結(jié)合所學的磷燃燒的實驗現(xiàn)象，空氣的污染問題，圖示信息，以及化學反應方程式的書寫方法和反應類型的判斷方法等有關知識，并聯(lián)系控制變量法，進行細心地逐步分析解答即可．17、略

【分析】解：給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的否則容易濺出傷人；加熱試管時要使用試管夾，否則容易燙傷手；給液體加熱必須先預熱，再集中藥品部位加熱，否則容易破裂；加熱時不時地上下移動試管，使試管受熱均勻，不容易破裂，由于液體容易沸騰濺出傷人，試管口不能對著有人的地方．

故答案為：試管夾夾持；均勻；

由于試管屬于玻璃儀器容易破裂；所以在加熱時要注意安全．

用試管給液體加熱要注意液體量、試管口所對方向、加熱時要預熱．【解析】試管夾夾持；均勻18、試管；集氣瓶；常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水；A；e；氨氣的密度小于空氣；硫酸溶液；c【分析】解：rm{(1)}試管是常用的反應容器；集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：試管；集氣瓶；

rm{(2)}由題目的信息可知，氨氣的物理性質(zhì)是：常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水；實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，因此需要加熱；若使用裝置rm{H}收集氨氣，則氣體應從短管進入，同學們一致認為，選擇rm{C}裝置收集氨氣不合理，理由是氨氣的密度小于空氣；實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用硫酸溶液吸收；故答案為：rm{壟脵}常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水；rm{壟脷A}rm{e}氨氣的密度小于空氣；rm{壟脹}硫酸溶液；

rm{(3)}若用rm{F}裝置收集和儲備氧氣，氧氣應從短管進入，因為氧氣的密度比水?。还蚀鸢笧椋簉m{c}

試管是常用的反應容器，集氣瓶是收集氣體的儀器；由題目的信息可知，氨氣的物理性質(zhì)是：常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，因此需要加熱；若使用裝置rm{H}收集氨氣，則氣體應從短管進入，同學們一致認為，選擇rm{C}裝置收集氨氣不合理，理由是氨氣的密度小于空氣；實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用硫酸溶液吸收；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱rm{.}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集rm{.}若用rm{F}裝置收集和儲備氧氣；氧氣應從短管進入，因為氧氣的密度比水?。?/p>

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和物質(zhì)的性質(zhì)等，綜合性比較強rm{.}氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．【解析】試管；集氣瓶；常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水；rm{A}rm{e}氨氣的密度小于空氣；硫酸溶液；rm{c}19、②④【分析】解：rm{壟脵}陶瓷屬于無機非金屬材料；rm{壟脷}木制桌椅屬于天然材料；rm{壟脹}玻璃屬于無機非金屬材料；rm{壟脺}棉線屬于天然材料；rm{壟脻}鋁合金屬于金屬材料；rm{壟脼}鐵鍋屬于金屬材料．

故答案為：rm{壟脷壟脺}．

運用材料分類的知識；對所涉及材料進行分類，并判斷由天然材料制成的物品．

天然材料與合成材料相對應，有合成纖維、合成橡膠，與之對應就有天然纖維、天然橡膠．【解析】rm{壟脷壟脺}20、紫色的石蕊試液變紅色澄清的石灰水變渾濁Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑【分析】解：（1）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色；二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以在a處觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅色，在b處觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；故填：紫色的石蕊試液變紅色；澄清的石灰水變渾濁；

（2）鋅與鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣；故填：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑。

（1）根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)以及酸堿指示劑的變色情況來分析；

（2）根據(jù)化學反應的原理以及化學方程式的寫法來分析解答。

掌握二氧化碳的性質(zhì)、化學方程式的寫法是解題的關鍵。【解析】紫色的石蕊試液變紅色澄清的石灰水變渾濁Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑21、溶質(zhì)溶劑和溶液【分析】解：將一種物質(zhì)的濃溶液加水稀釋成稀溶液；溶液在稀釋過程中不變的量是溶質(zhì)，溶劑的質(zhì)量和溶液的質(zhì)量均增加。

故答案是：溶質(zhì)；溶劑和溶液。

溶液稀釋前后；溶質(zhì)的質(zhì)量不變。

溶液加水稀釋后，溶質(zhì)質(zhì)量不變，改變的是溶劑的質(zhì)量和溶液的質(zhì)量?！窘馕觥咳苜|(zhì)溶劑和溶液22、略

【分析】

（1）大理石和鹽酸反應不需要加熱；應該選擇A裝置．故填：A．

（2）D裝置中的碳酸氫鈉溶液不能吸收二氧化碳，但是能夠吸收揮發(fā)出來氯化氫氣體．故填：除去CO2中混有的HCl．

（3）若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣；可以用濃硫酸等干燥劑對二氧化碳進行干燥．故填：在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置．

【解析】【答案】（1）用大理石和鹽酸反應制取氧氣時不需要加熱；

（2）鹽酸具有揮發(fā)性；碳酸氫鈉溶液能夠吸收氯化氫氣體；

（3）二氧化碳通過碳酸氫鈉溶液時能夠帶出少量的水蒸氣．

四、推斷題(共4題，共16分)23、略

【分析】解：

rm{(1)}汞屬于金屬；是由原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成；

rm{(2)A}氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的；故A正確；

B；氯化氫屬于純凈物；是由氫、氯兩種元素組成的，故B錯誤；

C；氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的；一個氯化氫分子是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的，故C錯誤；

rm{(3)}

rm{壟脵}根據(jù)“原子序數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)”，則rm{17=2+8+x}解得rm{x=7}

rm{壟脷}元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切；最外層電子數(shù)相同的元素化學性質(zhì)相似，氧元素和硫元素化學性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同；

rm{壟脹}氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)不同．

答案：

rm{(1)壟脵}原子；rm{壟脷}分子；

rm{(2)A}

rm{(3)壟脵7}rm{壟脷}最外層電子數(shù)；rm{壟脹}質(zhì)子數(shù)．

rm{(1)}根據(jù)汞屬于金屬；是由原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成解答；

rm{(2)A}根據(jù)物質(zhì)是由元素組成進行解答；

B；根據(jù)氯化氫屬于純凈物進行解答；

C；根據(jù)物質(zhì)是由元素組成；分子是由原子構(gòu)成進行解答；

rm{(3)}

rm{壟脵}根據(jù)“原子序數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)”，可求rm{x}的數(shù)值．

rm{壟脷}根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切；進行分析解答．

rm{壟脹}根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類解答．

本題考查了物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行rm{.}考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關鍵．【解析】原子；分子；rm{A}rm{7}最外層電子數(shù)；質(zhì)子數(shù)24、相同；氫氣；正極；燃著的木條；2：1；直流；蒸餾；增強水的導電性；煮沸；肥皂水；D【分析】解：rm{(1)}純凈水的導電能力較差；通電后兩電極上緩慢產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象相同；故填：相同；

rm{(2)C}管中產(chǎn)生的氣體氣體較大，是氫氣，則rm{A}端是負極，rm{B}端是正極；氫氣具有可燃性；可用燃著的木條來檢驗；故填：氫氣，正極，燃著的木條；

rm{(3)}電解水時產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為rm{2}rm{1}故填：rm{2}rm{1}

rm{(4)}電解水時通的是直流電；故填：直流；

rm{(5)}蒸餾的方法可以得到純水；所該方法是凈化程度最高的，故本題答案為：蒸餾；

rm{(6)}純水的導電性較差；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強導電性；故填：增強水的導電性；

rm{(7)}生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣rm{.}向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水rm{.}泡沫多、浮渣少的為軟水rm{.}反之；泡沫少；浮渣多的為硬水；故答案為：煮沸；肥皂水；

rm{(8)A.}用長流水洗澡造成了水的浪費；

B.不間斷放水刷牙；會浪費水；

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫；會浪費水；

D.用洗衣水沖廁所；屬于一水多用，可以節(jié)約用水．

故填：rm{D}．

rm{(1)}根據(jù)電解水的現(xiàn)象以及純凈水的導電能力較差來分析；

rm{(2)}根據(jù)正氧負氫；氫二氧一來分析；

rm{(3)}根據(jù)電解水時產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比來分析；

rm{(4)}電解水時通的是直流電；

rm{(5)}蒸餾的方法可以得到純水；凈化程度最高的方法是蒸餾；

rm{(6)}純水的導電性較差；

rm{(7)}根據(jù)生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；進行解答；鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣rm{.}向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水rm{.}泡沫多、浮渣少的為軟水rm{.}反之；泡沫少；浮渣多的為硬水，進行解答；

rm{(8)}根據(jù)節(jié)約用水的措施進行解答．

本題考查了水的電解、水的凈化、鑒別硬水和軟水的方法，珍惜水資源，保護水資源，人人有責．【解析】相同；氫氣；正極；燃著的木條；rm{2}rm{1}直流；蒸餾；增強水的導電性；煮沸；肥皂水；rm{D}25、（1）KMnO4K2MnO4MnO2O2Fe3O4

（2）①分解反應。

②分解反應。

③化合反應【分析】【分析】根據(jù)將細鐵絲放在rm{D}中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體rm{E}所以rm{D}有助燃性，rm{D}是氧氣，常溫下過氧化氫溶液遇到rm{C}時分解放出氧氣，其中rm{C}在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，所以rm{C}是二氧化錳，暗紫色固體rm{A}在加熱的條件下反應生成rm{B}和二氧化錳以及氧氣，所以rm{A}是高錳酸鉀，rm{B}是錳酸鉀；然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。

在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可。【解答】rm{(1)}將細鐵絲放在rm{D}中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體rm{E}所以rm{D}有助燃性，rm{D}是氧氣，常溫下過氧化氫溶液遇到rm{C}時分解放出氧氣，其中rm{C}在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，所以rm{C}是二氧化錳，暗紫色固體rm{A}在加熱的條件下反應生成rm{B}和二氧化錳以及氧氣，所以rm{A}是高錳酸鉀，rm{B}是錳酸鉀，經(jīng)過驗證，推導正確，所以rm{A}是高錳酸鉀，rm{B}是錳酸鉀，rm{C}是二氧化錳，rm{D}是氧氣，rm{E}是四氧化三鐵；故填：rm{KMnO_{4}}rm{K_{2}MnO_{4}}rm{MnO_{2}}rm{O_{2}}rm{Fe_{3}O_{4}}

rm{(2)壟脵}高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為：rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}該反應是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應；故填：rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}分解反應；

rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，符號表達式為：rm{2{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}2{H}_{2}O+{O}_{2}}該反應是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應；故填：rm{2{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}2{H}_{2}O+{O}_{2}}分解反應；

rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，符號表達式為：rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}該反應是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應；故填：rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}化合反應。rm{壟脷}【解析】rm{(1)KMnO_{4;;}K_{2}MnO_{4;;}MnO_{2;;}O_{2;;}Fe_{3}O_{4;}}

rm{(2)壟脵KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}分解反應。

rm{壟脷2{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}2{H}_{2}O+{O}_{2}}分解反應。

rm{壟脹Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}化合反應rm{(2)壟脵KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}26、（1）氯化鉀KClO3

（2）

（3）高錳酸鉀受熱分解會產(chǎn)生氧氣，且生成的二氧化錳能催化氯酸鉀的分解

（4）【分析】【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析，白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質(zhì)，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E}說明rm{B}是氧氣，rm{A}是氯酸鉀，生成的rm{C}為氯化鉀，rm{D}是硫；rm{E}為二氧化硫；向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，說明該固體rm{F}是高錳酸鉀；據(jù)此解答。【解答】

白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質(zhì)，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E}說明rm{B}是氧氣，rm{A}是氯酸鉀，生成的rm{C}為氯化鉀，rm{D}是硫；rm{E}為二氧化硫；向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，說明該固體rm{F}是高錳酸鉀；

rm{(1)C}是氯化鉀，rm{A}是氯酸鉀，故填：氯化鉀，rm{KClO_{3}}

rm{(2)}硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故填：rm{S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}S{O}_{2}}

rm{S+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}S{O}_{2}

}高錳酸鉀受熱能分解生成二氧化錳；二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，且能生成氧氣，故會使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的速率增加，產(chǎn)生的氧氣的量增加，故填：高錳酸鉀受熱分解會產(chǎn)生氧氣，且生成的二氧化錳能催化氯酸鉀的分解；

rm{(3)}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能分解生成氯化鉀和氧氣，故填：rm{KCl{O}_{3}xrightarrow[?]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}}rm{(4)}【解析】rm{(1)}氯化鉀rm{KClO_{3}}rm{(2