2025年浙教版八年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、小軍同學在做家庭小實驗時，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異?！爆F(xiàn)象，他不應該采取的做法是A.認為自己做錯了；繼續(xù)做其它實驗。

B.查找相關資料；探究原因。

C.反復實驗；并觀察是否有相同現(xiàn)象。

D.向老師請教2、下列說法你認為錯誤的是rm{(}rm{)}A.化學變化和化學反應是同一個概念B.物質發(fā)生化學變化時一定同時發(fā)生物理變化C.化學變化的特征就是一定會有沉淀生成D.物質的性質決定了的變化，物質的變化反映了物質的性質3、下列說法錯誤的是()A.保持水化學性質的微粒是水分子B.元素是質子數(shù)相同的一類原子的總稱C.化學反應前后分子、原子的種類都不會改變D.在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分4、原子不顯電性是因為rm{(}rm{)}A.原子不能得失電子B.原子中沒有帶電微粒C.原子中的中子數(shù)與質子數(shù)相等D.原子中核電荷數(shù)等于核外電子總數(shù)5、從微觀角度解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.液氧轉化為氧氣：分子總數(shù)增加B.食物腐?。悍肿影l(fā)生變化C.木炭燃燒：原子重新組合成分子，有新的元素生成D.光合作用：分子分成原子，有新的原子生成評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的______．加熱時，應先使試管______，為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時試管口切不可______．7、水和溶液在生命活動和生活中起著十分重要的作用．根據(jù)下面的溶解度表與溶解度曲線（圖1）；回答下列問題：

。溫度/°C

溶解度/g020406080KNO313.331.663.9110169NaCl35.736.036.637.338.4Ca（OH）20.1730.1650.1210.1160.094（1）A是______的溶解度曲線．

（2）若用溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液來配制100g溶質質量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液，需加水______g．

（3）硝酸鉀中混有少量的氯化鈉，想要得到純凈的硝酸鉀的方法是______．

（4）60℃時，向兩個分別盛有50gNaCl和KNO3的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后為飽和溶液的是______溶液；將上述燒杯中剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤?，下列方法能實現(xiàn)的是______（填序號）．

A．升溫B．加入該溶質C．加入適量水。

D．降溫E．加入足量該溶質的不飽和溶液。

（5）如圖2所示，燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液，向燒杯B中加入生石灰后，燒杯A中變渾濁，原因是______．8、觀察右圖漫畫；回答下列問題．

（1）酸雨是指pH小于______的降水．工業(yè)廢氣、汽車尾氣中的SO2是造成酸雨的罪魁禍首；燃放鞭炮時，火藥中的硫也會燃燒生成SO2，寫出該反應的化學方程式：______．

2）防毒面具常利用活性炭的______性除去有害物質．

（3）下列行為不利于保護環(huán)境的是______（填字母）．

A．推廣使用無氟冰箱。

B．禁止或控制燃放鞭炮。

C．工業(yè)廢氣達標排放。

D．以私家車代替公交車出行．9、現(xiàn)在大量的科學實驗已經證明，原子是由居于原子中心的______和______構成的．由于原子核所帶的電量和核外電子的電量______，電性______，因此整個原子______電性．不同種類的原子，它們所含______數(shù)不同．最早提出原子理論的科學家是______．10、蠟燭燃燒前的質量為rm{a}rm{g}燃燒后的質量為rmrm{g}生成rm{CO_{2}}的質量為rm{c}rm{g}水蒸氣的質量為rmnhvrptfrm{g}則生成物的總質量為______rm{g}參加反應的氧氣的質量為______rm{g.}11、海水淡化可采用膜分離技術。如圖一所示；對淡化膜右側的海水加壓，在其左側得到淡水。其原理是海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過。

請回答：

rm{(1)}采用膜分離技術淡化海水的原理；與化學實驗中常見的______操作相似。

rm{(2)}對淡化膜右側的海水加壓后，海水中溶質的質量分數(shù)會______rm{(}填“增大”、“減小”或“不變”rm{)}

rm{(3)}海水中含有大量的氯化鈉，圖二是氯化鈉的溶解度曲線，據(jù)此可知鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是______結晶rm{(}填“降溫”或“蒸發(fā)”rm{)}12、中國是茶葉的故鄉(xiāng)；茶葉具有解渴；提神、保健的功能。

（1）茶葉中有保健功能的成份之一是茶多酚。已知茶多酚的化學式為C17H19N3O；則其中的氮氧元素質量比為______。

（2）現(xiàn)在市場上有一種“富硒茶”，茶葉中的硒元素是茶樹通過______（器官名稱）從土壤中獲取。評卷人得分三、計算題(共8題，共16分)13、據(jù)媒體報道；有一村民在家里誤將裝在酒瓶的稀硫酸當成白酒喝下，造成食道和胃嚴重損傷，這是因為稀硫酸具有什么性質？______．這一事件警示我們，家中存放或使用藥物時應注意什么？______．

14、影響蠟燭燃燒的因素有哪些？

15、“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為：______．

實驗后；展開了下列思考與探究：

（1）催化劑MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢？他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑；測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下：（其他實驗條件均相同）

。實驗次序12345678910MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用時間（秒分析表中數(shù)據(jù)并回答有關MnO2的用量對反應速率的影響情況：

當催化劑MnO2的用量增加時，反應速率______（填“加快”、“減慢”或“不變”），當催化劑MnO2的用量增加到一定程度時，反應速率______．

（2）H2O2溶液的溶質質量分數(shù)對反應速率有沒有影響呢？他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液；然后稀釋成不同溶質質量分數(shù)的溶液進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同）

。實驗次序12345678H2O2溶液溶質質量分數(shù)1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2粉末用量（克）0.20.20.20.20.20.20.20.2收集到540mL氣體時所用時間（秒）6602202058025943反應后液體溫度（℃）2434395665676970請分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響情況是：______，表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應是個______反應（填“放熱”或“吸熱”）．

（3）由此可看出；催化劑的用量；過氧化氫溶液的濃度（即溶質質量分數(shù)）等都是影響過氧化氫分解的反應速率的因素．

實際上；影響化學反應速率的因素還有很多．請你仿照示例，結合實際生活中的例子，再舉一例．

示例：溫度越高，反應越快．如在高溫時，銅在空氣中容易被氧化．______．16、用元素符號和化學式填寫；找出單質和氧化物（用序號填寫）

①氮______②鐵______③氧氣______④氫氣______⑤二氧化硫______⑥水______⑦五氧化二磷______⑧四氧化三鐵______

單質______

氧化物______．17、用化學符號表示宏觀物質，是化學學科特有的表示方式rm{.}學好化學符號是學好化學學科的基礎rm{.}請你按下列要求正確書寫化學符號；并回答有關問題：

rm{(1)}水通電分解的化學方程式：______；此反應的反應基本類型是______．

rm{(2)}寫出銅在空氣中加熱的化學方程式：______；各反應物和生成物的質量比是______．

rm{(3)}點燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂，此反應的化學方程式為______．18、紙火鍋rm{(}見圖rm{)}在各城市悄然興起；據(jù)了解這種紙火鍋的材料是普通的紙，白色的底襯著火鍋食料，干凈；醒目；紙火鍋在使用時無煙、無味；不會被火點燃．

rm{(1)}紙火鍋燒不著的原因是______

rm{(2)}人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源rm{.}固體酒精的主要成分為酒精rm{(C_{2}H_{5}OH)}則酒精中氫；氧兩種元素的質量比為______

rm{(3)}無意中發(fā)現(xiàn)，將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅rm{.}根據(jù)上述現(xiàn)象推測，該氣體所具有的化學性質______．19、小婷和小華同學做氧氣的性質探究時；做了如圖所示的實驗：

（一）小婷做的實驗是木炭與氧氣的反應；用了上圖所示A→B→C→D的操作流程．

（1）C操作中；為了使木炭與氧氣完全反應，小婷應該采用的操作______．

（2）D操作用燒杯傾倒的液體是______；實驗的現(xiàn)象是______．可以得出的探究結論是______．

（二）小華做的實驗是鐵絲與氧氣的反應；如上圖E．

（1）E圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是______；細沙的作用是______．

（2）小華點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插人集氣瓶下部（沒有接觸到細沙；如圖E所示），但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功．則可能的原因是______（答兩點）．

（三）交流與反思。

小婷寫出反應的化學方程式是______.CO220、下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①______②______．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時；可選用的發(fā)生裝置是______；可選用的收集裝置是______和______（寫出裝置代號）．裝置B是實驗室用______和______制取氧氣的發(fā)生裝置．

（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式是______評卷人得分四、簡答題(共2題，共18分)21、構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法rm{.}小科對物質組成和結構方面的知識進行了歸納；繪制了一張知識網(wǎng)絡圖．

rm{(1)}圖中空白處應填寫：______

rm{(2)}在氧、硫、碳、銅四種元素中選擇合適的元素，按以下要求各寫出一個相應的化學式：由分子構成的常溫下為氣態(tài)物質：______；由離子構成的物質：______．22、已知rm{A}rm{E}rm{F}是單質，rm{B}rm{C}rm{D}是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成rm{.}其中rm{B}是相對分子質量最小的氧化物，rm{D}物質很不穩(wěn)定，容易分解生成rm{B}和rm{C}它們之間的轉化關系如圖所示．

rm{(1)}則rm{A}rm{E}的化學式為rm{A}______，rm{E}______．

rm{(2)}請你寫出以下變化的化學方程式：rm{A+F隆煤C}______；rm{D隆煤B+C}______．評卷人得分五、推斷題(共2題，共16分)23、圖是從空氣中分離氧氣的示意圖：請你寫出從圖中所獲得的有關物質組成；結構、性質、變化等信息各一條：

組成：______

結構：______

性質：______

變化：______．24、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質之間的變化關系如右圖所示。其中rm{B}rm{C}rm{D}為單質，rm{C}為鋼鐵的主要成分。試回答：

rm{(1)}rm{A}rm{D}的化學式是：rm{A}___________；rm{D}___________。rm{(2)}請寫出rm{C隆煤B}和rm{C+D隆煤E}的化學方程式：rm{C隆煤B}_________________________；rm{C+D隆煤E}_______________________。評卷人得分六、探究題(共3題，共18分)25、水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命rm{.}小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．

rm{(1)}通電一段時間后，試管rm{a}收集的氣體體為rm{10mL}則試管rm所收集到的氣體體積約為______rm{mL}rm{a}中產生的氣體是______，rm中產生的氣體是______．

rm{(2)}檢驗rm中氣體的方法是______．

rm{(3)}該實驗的文字表達式為______；基本反應類型屬于______．

rm{(4)}該實驗說明，由分子構成的物質，在化學變化中，反應物分子______rm{(}填“改變”或“不變”rm{)}．

rm{(5)}水受熱變成水蒸氣的過程中，水分子______rm{(}填“變”或“不變”rm{)}只是______在改變，因而屬于______變化rm{.}變化前后，水的化學性質______rm{(}填“變”或“不變”rm{)}．

rm{(6)}節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務rm{.}下列做法會造成水體污染的有rm{(}填序號rm{)}______．

A.工業(yè)廢水直接排放rm{B.}工業(yè)廢氣處理后排放。

C.禁止使用含磷洗衣粉rm{D.}大量使用化肥、農藥．26、某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗；請分析回答下列問題。

（1）若選用A裝置制取氧氣；實驗前檢查A裝置氣密性的方法是______；

（2）A；E連接；制取的氧氣不純的原因是______寫一點即可）。

（3）選用B裝置制取氧氣的化學方程式______。

（4）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應放入的物質是______，氣體應從______端通入（填“a”或“b”）。27、如甲；乙兩圖分別為粗鹽提純的一部分裝置示意圖和某自來水廠凈水過程示意圖；據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的玻璃棒應該輕靠在______處；

（2）在將含有泥沙的粗鹽提純的整個過程中；用到玻璃棒多次。其中，第三次使用玻璃棒時的作用是______；

（3）圖示自來水廠生產自來水時；沒有使用的凈水方法有______。

A．沉淀B．過濾C．煮沸D．蒸餾E．吸附參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】本題考查科學探究的基本方法，方法很多，但是實驗探究中的態(tài)度必須嚴謹?！窘獯稹緼.認為自己做錯了；繼續(xù)做其它實驗，缺乏科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，故A符合題意；

B.查找相關資料；探究原因是正確的做法，故B不符合題意；

C.反復實驗；并觀察是否有相同現(xiàn)象是正確的做法，故C不符合題意；

D.向老師請教，是正確的做法，故D不符合題意。故選A?！窘馕觥縭m{A}2、C【分析】A、化學變化也叫化學反應；故對；B、在化學變化中一定同時發(fā)生物理變化；如；石蠟燃燒是化學變化在這個化學變化中石蠟熔化又是物理變化；故對；C、化學變化的特征是生成新物質，并不是化學變化都會有沉淀生成；故錯；D、物質的變化是由物質的性質決定的，同時物質的變化又反映了物質的性質；故對。故選C?！窘馕觥縭m{C}3、C【分析】【分析】本題考查分子、原子相關知識，學會能利用分子或原子的性質解決實際問題，同時考查元素定義和質量守恒定律微觀意義等?！窘獯稹緼.分子是保持物質化學性質的最小粒子，故保持水化學性質的微粒是水分子，rm{A}說法說法正確，不符合題意；rm{A}B.元素是指具有相同質子數(shù)的一類原子的總稱，說法正確，不符合題意；rm{B}說法錯誤，符合題意；C.化學反應前后原子的種類不會改變，分子種類一定改變，rm{C}rm{C}說法正確，不符合題意。故選C。D.在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分，【解析】rm{C}4、D【分析】解：原子是由原子核和核外電子構成，原子核又由質子和中子構成rm{.}一個質子帶一個單位正電荷；中子不帶電，在原子內核內質子數(shù)等于核外電子數(shù)，一個電子帶一個單位負電荷，所以原子核所帶電量和核外電子所帶的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性．

故選D．

根據(jù)原子的構成分析：原子是由原子核和核外電子構成；再根據(jù)原子核和核外電子所帶電荷情況來分析．

通過回答本題知道原子的構成，原子內各微粒所帶電荷情況，整個原子不顯電性的原因．【解析】rm{D}5、B【分析】解：rm{A}液氧轉化為氧氣；只是分子間的間隔發(fā)生了改變，分子總數(shù)沒有增加，故選項解釋錯誤．

B；食物腐??；有新物質生成，屬于化學變化，分子發(fā)生了變化，故選項解釋正確．

C；木炭燃燒；屬于化學變化，原子重新組合成分子，但沒有新的元素生成，故選項解釋錯誤．

D；光合作用；屬于化學變化，分子分成原子，原子重新組合成分子，反應前后原子的種類不變，故選項解釋錯誤．

故選：rm{B}．

根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同；不同物質的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

本題難度不大，掌握分子的基本性質rm{(}可以簡記為：“兩小運間，同同不不”rm{)}及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．【解析】rm{B}二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】解：給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積加熱時，應先使試管略微傾斜，為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時試管口切不可對著自己或他人．

故答案為：略微傾斜；對著自己或他人．

根據(jù)給試管中的液體加熱的方法與注意事項進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】略微傾斜；對著自己或他人7、略

【分析】解：（1）A是硝酸鉀的溶解度曲線；因為A的溶解度隨溫度的升高變化比B大；故答案為：硝酸鉀。

（2）設需加水的質量為x；100g×10%=（100g+x）×0.9%，x=91g；故答案為：91

（3）硝酸鉀中混有少量的氯化鈉；想要得到純凈的硝酸鉀的方法是：降溫結晶法或冷卻熱飽和溶液，因為A的溶解度隨溫度的升高變化比B大；故答案為：降溫結晶法或冷卻熱飽和溶液。

（4）60℃時，向兩個分別盛有50gNaCl和KNO3的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后為飽和溶液的是氯化鈉溶液，因為在該溫度下氯化鈉的溶解度比硝酸鉀小，并且是易溶物質；60℃時，向兩個分別盛有50gNaCl和KNO3的燒杯中；各加入100g的水，充分溶解后為飽和溶液的是氯化鈉溶液，因為在該溫度下氯化鈉的溶解度比硝酸鉀小，并且是易溶物質；將上述燒杯中剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵杭尤脒m量水；加入足量該溶質的不飽和溶液；故答案為：NaCl；CE；

（5）如圖2所示；燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液，向燒杯B中加入生石灰后，燒杯A中變渾濁，原因是生石灰與與水反應放熱，使氫氧化鈣溶解度減小而析出；故答案為：生石灰與與水反應放熱，使氫氧化鈣溶解度減小而析出。

根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而A的溶解度隨溫度的升高變化比B大；A是硝酸鉀的溶解度曲線，因為A的溶解度隨溫度的升高變化比B大；設需加水的質量為x，100g×10%=（100g+x）×0.9%，x=91g；硝酸鉀中混有少量的氯化鈉，想要得到純凈的硝酸鉀的方法是：降溫結晶法或冷卻熱飽和溶液，因為A的溶解度隨溫度的升高變化比B大；60℃時，向兩個分別盛有50gNaCl和KNO3的燒杯中；各加入100g的水，充分溶解后為飽和溶液的是氯化鈉溶液，因為在該溫度下氯化鈉的溶解度比硝酸鉀小，并且是易溶物質；將上述燒杯中剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ牵杭尤脒m量水；加入足量該溶質的不飽和溶液；如圖2所示，燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液，向燒杯B中加入生石灰后，燒杯A中變渾濁，原因是生石灰與與水反應放熱，使氫氧化鈣溶解度減小而析出．

本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的計算和結晶的方法等，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】硝酸鉀；91；降溫結晶法或冷卻熱飽和溶液；NaCl；CE；生石灰與與水反應放熱，使氫氧化鈣溶解度減小而析出．8、略

【分析】解：（1）酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水．硫燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為：S+O2SO2．

（2）活性炭具有吸附性；能吸附異味和色素，防毒面具常利用活性炭的吸附性除去有害物質．

（3）A；推廣使用無氟冰箱；能減少氟里昂的排放，能保護臭氧層，故選項不符合題意．

B；禁止或控制燃放鞭炮；能減少空氣污染，故選項不符合題意．

C；工業(yè)廢氣達標排放；能減少空氣污染，故選項不符合題意．

D；以私家車代替公交車出行；會消耗大量化石燃料，產生大量的二氧化碳等，故選項符合題意．

故答案為：（1）5.6；S+O2SO2；（2）吸附；（3）D．

（1）酸雨是指pH＜5.6的雨；雪等各種形式的大氣降水．硫燃燒生成二氧化硫；寫出反應的化學方程式即可．

（2）活性炭具有吸附性；能吸附異味和色素．

（3）有利于環(huán)境保護就是對環(huán)境無污染；不能污染空氣；污染水體、造成白色污染等，據(jù)此進行分析判斷．

本題難度不大，掌握酸雨的特征、活性炭的吸附作用、保護環(huán)境的措施等是正確解答本題的關鍵．【解析】5.6；S+O2SO2；吸附；D9、略

【分析】解：現(xiàn)在大量的科學實驗已經證明；原子是由居于原子中心的原子核和核外電子構成的．由于原子核所帶的電量和核外電子的電量相等，電性相反，因此整個原子不顯電性．不同種類的原子，它們所含質子數(shù)不同．最早提出原子理論的科學家是道爾頓．

故答為：原子核；核外電子，相等，相反，不，質子，道爾頓．

根據(jù)原子的構成；電性以及原子論的提出分析回答有關的問題．

本題較為簡單，了解原子的構成以及原子論的提出等知識即可分析回答．【解析】原子核；核外電子；相等；相反；不；質子；道爾頓10、（c+d）；[（c+d）-（a-b）]【分析】解：蠟燭參加反應的質量為rm{(a-b)g}

生成的二氧化碳和水蒸氣的質量共是rm{(c+d)g}

由質量守恒定律可知，參加反應的氧氣的質量為：rm{(c+d)-(a-b)g}．

故答案為：rm{(c+d)}rm{[(c+d)-(a-b)]}．

由題意可知，蠟燭燃燒掉的質量為rm{(a-b)g}生成物的質量共是rm{(c+d)g.}由質量守恒定律可知，參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和rm{.}那么；生成物的質量總和與反應掉的蠟燭的質量之間的差即為參加反應的氧氣的質量．

本題考查了質量守恒定律這一概念rm{.}化學反應遵循質量守恒定律，參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和．【解析】rm{(c+d)}rm{[(c+d)-(a-b)]}11、過濾；增大；蒸發(fā)【分析】解：rm{(1)}采用膜分離技術淡化海水的原理，即海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過，與化學實驗中常見的過濾操作rm{(}不溶于液體的固體與液體分離rm{)}相似。

rm{(2)}對淡化膜右側的海水加壓后；海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過，即溶質不能通過淡化膜，加壓后的右側海水中溶質不變，溶劑質量減少，海水中溶質的質量分數(shù)會增大。

rm{(3)}由圖二是氯化鈉的溶解度曲線；氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大，鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是蒸發(fā)結晶，利用陽光和風蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結晶出來。

故答案為：rm{(1)}過濾；rm{(2)}增大；rm{(3)}蒸發(fā)。

根據(jù)題意；膜分離技術的原理：對淡化膜右側的海水加壓，海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過，據(jù)此分析加壓后右側海水中溶質；溶劑、溶液的改變；結合氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大，進行分析解答。

本題難度不大，理解題意rm{(}加壓后水分子可以透過淡化膜，而海水中的各種離子不能通過淡化膜rm{)}加壓后溶液組成的改變是正確解答本題的關鍵?！窘馕觥窟^濾；增大；蒸發(fā)12、21：8根【分析】解：

（1）已知茶多酚的化學式為C17H19N3O；則其中的氮氧元素質量比為（14×3）16=21：8。

（2）茶葉中的硒元素屬于無機鹽形式吸收；所以是茶樹通過根從土壤中獲取。

故答案為：

（1）21：8；

（2）根。

根據(jù)化學式的意義進行相關的計算；注意要結合題目要求以及使用正確的相對原子質量進行分析和解答。

根據(jù)化學式計算首先要確保化學式本身正確，其次過程中使用相對原子質量要準確?！窘馕觥?1：8根三、計算題(共8題，共16分)13、略

【分析】

由題意：一村民在家里誤將裝在酒瓶的稀硫酸當成白酒喝下；造成食道和胃嚴重損傷，這是因為稀硫酸具有：腐蝕性．這一事件警示我們，家中存放或使用藥物時應注意：存放時要貼好標簽，放在安全地方（或使用時要核對標簽）．

故答為：腐蝕性；存放時要貼好標簽；放在安全地方（或使用時要核對標簽）

【解析】【答案】熟記稀硫酸具有的性質：腐蝕性．家中存放或使用藥物時應注意：存放時要貼好標簽；放在安全地方（或使用時要核對標簽）．

14、略

【分析】

影響燃燒現(xiàn)象的因素包括可燃物的性質；與氧氣的接觸面積、氧氣的濃度等等．如：（1）氧氣的濃度；（2）氧氣的濃度越高蠟燭燃燒所用的時間越短；（3）蠟燭的燭芯．

【解析】【答案】運用探究實驗的思路再結合影響燃燒現(xiàn)象的因素：氧氣的濃度；可燃物的狀態(tài)等解答．

15、略

【分析】解：用雙氧水和二氧化錳制氧氣的反應物是過氧化氫；生成物是水和氧氣，反應條件是二氧化錳作催化劑，用觀察法配平，氧氣后面標上上升符號；

（1）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)可知，當催化劑MnO2的用量增加時；收集到500mL氧氣時所用的時間越來越短，即反應速度越來越快；增加到0.8g后反應速度不再改變了；

（2）由圖表中數(shù)據(jù)可知H2O2溶液的溶質質量分數(shù)越大；收集到540mL氣體時所用時間越短，即反應速度越快；隨著反應的進行，溶液溫度越來越高，所以該反應是放熱反應；

（3）煤制成蜂窩狀比煤球易燃燒些；主要原因是增大了煤與空氣的接觸面積，所以接觸面積越大反應越劇烈．

故答案為：2H2O22H2O+O2↑；（1）加快；不變；（2）質量分數(shù)越大；反應速率越大；放熱；（3）接觸面積越大，反應越快．如煤制成蜂窩狀后易燃燒些（或紙張撕碎后易燃燒些等合理答案均可）．

根據(jù)方程式的寫法寫出方程式；（1）根據(jù)對圖表中數(shù)據(jù)的分析考慮；（2）根據(jù)觀察過氧化氫溶液濃度越大；收集氣體用的時間多少和溶液溫度的高低考慮；（3）根據(jù)反應物接觸面積越大反應越劇烈考慮．

解答本題關鍵是要知道方程式的書寫方法，知道反應速度的影響因素有：溫度，反應物濃度，反應物的接觸面積，知道根據(jù)圖示數(shù)據(jù)分析問題的方法．【解析】2H2O22H2O+O2↑；加快；不變；質量分數(shù)越大，反應速率越大；放熱；接觸面積越大，反應越快．如煤制成蜂窩狀后易燃燒些16、略

【分析】解：①氮；②鐵元素的元素符號為N、Fe．

氮氣③氧氣、④氫氣均屬于氣態(tài)非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式分別為：O2、H2．

⑤二氧化硫、⑥水、⑦五氧化二磷、⑧四氧化三鐵的化學式分別是SO2、H2O、P2O5、Fe3O4．

其中③④是由一種元素組成的純凈物；均屬于單質；

⑤⑥⑦⑧均是由兩種元素組成且有一種是氧元素；均屬于氧化物．

故答案為：①N；②Fe；③O2；④H2；⑤SO2；⑥H2O；⑦P2O5；⑧Fe3O4；③④；⑤⑥⑦⑧．

書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫．

金屬單質；固態(tài)非金屬單質、稀有氣體單質；直接用元素符號表示其化學式；氣態(tài)非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．

化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前；非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零．

由同種元素組成的純凈物是單質氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．

本題難度不大，掌握單質與化合物化學式的書寫方法、元素符號的書寫方法、單質與氧化物的特征是正確解答本題的關鍵．【解析】N；Fe；O2；H2；SO2；H2O；P2O5；Fe3O4；③④；⑤⑥⑦⑧17、2H2O2H2↑+O2↑；分解反應；2Cu+O22CuO；4：1：5；2Mg+CO2C+2MgO【分析】解：rm{(1)}水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}該反應符合“一變多”的特征；屬于分解反應．

rm{2H_{2}Odfrac{

underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}銅在空氣中加熱生成氧化銅，反應的化學方程式為：rm{2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}各反應物和生成物的質量比是rm{(2)}rm{2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}rm{(64隆脕2)}rm{32}rm{(80隆脕2)=4}．

rm{1}點燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂，此反應的化學方程式為：rm{2Mg+CO_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}C+2MgO}．

故答案為：rm{(1)2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}分解反應；rm{(2)2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}rm{5}rm{(3)}rm{2Mg+CO_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}C+2MgO}rm{(3)2Mg+CO_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}C+2MgO}．

首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟rm{(1)2H_{2}Odfrac{

underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}寫、配、注、等rm{(2)2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}進行書寫即可．

本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．rm{4}【解析】rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}分解反應；rm{2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}rm{2H_{2}Odfrac{

underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}rm{4}rm{2Mg+CO_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}C+2MgO}rm{1}18、略

【分析】解：

rm{(1)}根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：rm{壟脵}可燃物rm{壟脷}氧氣或空氣rm{壟脹}達到燃燒所需的最低溫度即著火點，紙火鍋在使用時不會被火點燃rm{.}燒不著的原因是：溫度未達到紙的著火點；故答案為：溫度未達到紙的著火點；

rm{(2)}乙醇是由碳、氫和氧三種元素組成的；乙醇中氫、氧兩元素的質量比為rm{(1隆脕6)}rm{16=3}rm{8}．

rm{(3)}根據(jù)二氧化碳的性質：不能燃燒；也不支持燃燒，噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅；

答案：

rm{(1)}溫度未達到紙的著火點。

rm{(2)3}rm{8}

rm{(3)}不能燃燒；也不支持燃燒。

rm{(1)}根據(jù)燃燒的條件解答；

rm{(2)}根據(jù)化合物中各元素質量比rm{=}各原子的相對原子質量rm{隆脕}原子個數(shù)之比；進行分析解答；

rm{(3)}根據(jù)二氧化碳的性質；進行分析解答本題．

本題考查學生根據(jù)燃燒的條件，滅火的原理及二氧化碳的性質，進行分析解題的能力．【解析】溫度未達到紙的著火點；rm{3}rm{8}不能燃燒，也不支持燃燒19、略

【分析】

（一）（1）為使木炭與氧氣充分反應；正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入．故填：把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入．

（2）因為木炭燃燒后生成的是二氧化碳；檢驗二氧化碳應用澄清的石灰水，能使澄清石灰水變渾濁，從而得出生成物是二氧化碳．故填：澄清石灰水；石灰水變渾濁；生成物是二氧化碳。

（二）（1）鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入細沙的作用是防止灼熱的生成物濺落炸裂瓶底；故填：引燃鐵絲；防止熔化的生成物濺落，炸裂集氣瓶。

（2）鐵絲表面有銹跡；影響了反應的進行，火柴燃燒消耗了較多的氧氣，不利于鐵絲的燃燒，故填：鐵絲表面有銹；氧氣不足。

（三）碳和氧氣反應生成二氧化碳，反應的化學方程式：C+O2CO2；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；兩個反應的共同點是：都是氧化反應或者都是化合反應。

【解析】【答案】（一）（1）為使木炭與氧氣充分反應；正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入；

（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析；

（二）（1）鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入細沙的作用是防止灼熱的生成物濺落炸裂瓶底；

（2）鐵絲表面有銹跡；氧氣不足都會影響反應的進行；

（三）根據(jù)反應物和生成物及反應條件寫出化學方程式；

20、略

【分析】

（1）①試管②酒精燈；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時；屬于固體加熱型，故選擇的發(fā)生裝置是A；因為氧氣不易溶于水，密度比空氣大，故可以采用排水法（C）或向上排空氣法（D）收集；此外還可以用過氧化氫溶液和二氧化錳在常溫下制取氧氣；

（3）在二氧化錳的作用下加熱氯酸鉀產生氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；

（4）硫燃燒會產生有刺激性氣味的二氧化硫；污染空氣，根據(jù)二氧化硫易溶于水的性質，可以分子污染空氣．

故答案為：（1）①試管②酒精燈；

（2）A；CD；過氧化氫二氧化錳；

（3）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；

（4）吸收二氧化硫；防止污染空氣．

【解析】【答案】（1）熟練掌握化學常見的儀器及用途；

（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度選擇收集裝置，制取氧氣還可以采用過氧化氫和二氧化錳在常溫下分解出氧氣；

（3）在二氧化錳的作用下加熱氯酸鉀產生氯化鉀和氧氣；

（4）硫燃燒會產生二氧化硫有毒；污染空氣，而二氧化硫又易溶于水．

四、簡答題(共2題，共18分)21、略

【分析】解：

rm{(1)}分子；原子和離子都是構成物質的基本微粒；原子能形成離子；能構成分子，故填：原子；

rm{(2)}由常見物質的狀態(tài)和組成特點可知：在氧、硫、碳、銅四種元素中組成的物質，常溫下為氣體的物質是二氧化碳、二氧化硫等，化學式是：rm{CO_{2}}rm{SO_{2}}由離子構成的物質是硫酸銅、碳酸銅：化學式是：rm{CuSO_{4}}rm{CuCO_{3}}．

答案：

rm{(1)}原子；rm{(2)CO_{2}}rm{CuSO_{4}}．

rm{(2)}根據(jù)已有的分子；離子、原子的關系解答；

rm{(2)}根據(jù)常見物質的狀態(tài)和組成特點分析寫出符合要求的物質的化學式．

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，考查了學生對化學符號的書寫；了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；掌握常用元素的符號及其意義；了解構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．【解析】原子；rm{CO_{2}}rm{CuSO_{4}}22、O2；H2；C+O2CO2；H2CO3═H2O+CO2↑【分析】解：rm{B}是相對分子質量最小的氧化物，根據(jù)已有知識可以確定rm{B}是水；rm{C}rm{D}是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中幾種組成，rm{D}物質很不穩(wěn)定，容易分解生成水和rm{C}可以確定rm{D}是碳酸，rm{C}為二氧化碳，rm{E}rm{F}是單質，均可以與rm{A}反應，分別生成水和二氧化碳，確定rm{A}是氧氣，rm{E}是氫氣，rm{F}是碳；所以本題答案為：

rm{(1)O_{2}}rm{H_{2}}

rm{(2)C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}}rm{(2)C+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}}

根據(jù)題干敘述的內容，這幾種物質是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成，找準解題突破口，rm{H_{2}CO_{3}簍TH_{2}O+CO_{2}隆眉}是相對分子質量最小的氧化物那么可以確定rm{B}是水，rm{B}物質很不穩(wěn)定，容易分解生成水和rm{D}可以確定rm{C}是碳酸，rm{D}為二氧化碳；進行解答．

依據(jù)已有知識，根據(jù)碳、氫、氧三種元素組成的常見物質碳、氧氣、氫氣、二氧化碳、水以及碳酸之間的轉化完成此題，要注意知識的積累．rm{C}【解析】rm{O_{2}}rm{H_{2}}rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}}rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

-}}{;}CO_{2}}rm{H_{2}CO_{3}簍TH_{2}O+CO_{2}隆眉}五、推斷題(共2題，共16分)23、略

【分析】解：組成方面：空氣是由氮氣；氧氣等組成的混合物．故填：空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物．

結構方面：氮氣是由氮氣分子構成的．故填：氮氣是由氮氣分子構成的．

性質方面：氮氣的沸點比氧氣低．故填：氮氣的沸點比氧氣低．

變化方面：分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化．故填：分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化．

可以根據(jù)圖中提供的信息和物質的組成；結構、性質、變化等方面進行分析、判斷；從而得出正確的結論．

解答本題的關鍵是要掌握物質的組成、結構、性質、變化等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物；氮氣是由氮氣分子構成的；氮氣的沸點比氧氣低；分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化24、（1）H2OO2（2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑【分析】【分析】本題為框圖式物質推斷題，完成此題，關鍵是找準解題突破口，直接得出有關物質的化學式，然后根據(jù)框圖推斷得出其他物質的化學式。本題的解題突破口為rm{C}為鋼鐵的主要成分，則rm{C}是鐵，rm{A}通電能分解生成rm{B}和rm{D}則rm{A}可能是水，生成的rm{B}和rm{D}為氫氣和氧氣，鐵能生成rm{B}則rm{B}為氫氣，rm{D}為氧氣，鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵?！窘獯稹縭m{C}為鋼鐵的主要成分，則rm{C}是鐵，rm{A}通電能分解生成rm{B}和rm{D}則rm{A}可能是水，生成的rm{B}和rm{D}為氫氣和氧氣，鐵能生成rm{B}則rm{B}為氫氣，rm{D}為氧氣，鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，代入框圖，推斷合理。rm{(1)A}是水，rm{D}是氧氣；故填：rm{H_{2}O}rm{O_{2}}rm{(2)}鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣或鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣；鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵；故填：rm{Fe+H}rm{2}rm{2}rm{SO}rm{4}rm{4}rm{=FeSO}rm{4}rm{4}或rm{+H}rm{2}rm{2}rm{隆眉}rm{Fe+2HCl=FeCl}rm{3Fe+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}rm{2}【解析】rm{(1)H_{2}O}rm{O_{2}}rm{(2)}rm{Fe+H_{2}SO_{4}=FeSO_{4}+H_{2}隆眉}或rm{Fe+2HCl=FeCl_{2}+H_{2}隆眉}或rm{Fe+H_{2}SO_{4}=FeSO_{4}+H_{2}隆眉}rm{3Fe+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}