2025年蘇人新版選擇性必修3語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版選擇性必修3語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞有一詞多義現(xiàn)象，解釋有誤的一項是（）A.亡：①追亡逐北，伏尸百萬（名詞，逃亡的軍隊）②吞二周而亡諸侯（動詞，使滅亡）③秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣（動詞，損失，丟掉）B.兵：①吳起、孫臏趙奢之倫制其兵（名詞，軍隊）②收天下之兵，聚之咸陽（名詞，兵器）③行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時之士也（名詞，軍隊）C.弱：①諸侯恐懼，會盟而謀弱秦（形容詞，弱小）②強國請服，弱國入朝（形容詞，弱?。矍曳蛱煜路切∪跻玻▌釉~，變?nèi)酰〥.制：①趙奢之倫制其兵（動詞，統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率）②秦有余力而制其弊（動詞，制裁，制服）③履至尊而制六合（動詞，控制）2、下列對課文中相關(guān)古代文化常識的解說，不正確的一項是（）A.左徒，官名，戰(zhàn)國時楚國設(shè)置。對內(nèi)參與議論國事，發(fā)布號令，對外接待賓客。B.《離騷》是我國古典文學(xué)中最長的一首政治抒情詩，表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)祖國富強的崇高目標(biāo)所進行的熱烈追求和不屈的斗爭。C.《史記》是我國第一部編年體通史，記載了從傳說中的黃帝時期到作者生活的漢武帝時期三千年間的歷史。魯迅曾贊譽《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D.賦是一種兼具詩歌和散文性質(zhì)的特殊文體，最早出現(xiàn)于諸子散文中。以屈原為代表的“騷賦”是由楚辭衍化出來的，并繼承了《詩經(jīng)》諷刺的傳統(tǒng)。3、下列各項中加點詞的解釋，完全正確的一項是（）A.屈平屬草稿未定（屬：撰寫）其文約，其辭微（微：微妙）B.爭寵而心害其能（害：害怕）然皆祖屈原之從容辭令（祖：效法，繼承）C.短屈原于頃襄王（短：詆毀）每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀）D.其存君興國而欲反覆之（存：存在）中述湯、武，以刺世事（刺：譏刺）4、下列句中全都有通假字的一項是（）

①非及鄉(xiāng)時之士也②百有余年矣③逸豫可以亡身④乃幽武置大窖中⑤爾其無忘乃父之志⑥流血漂槽⑦畔主背親A.①②④⑦B.②⑤⑦C.①③⑤D.②⑥⑦5、下列句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是（）A.君因我降，與君為兄弟欲因此時降武B.始以強壯出空以身膏草野C.請畢今日之歡，效死于前陵與衛(wèi)律之罪上通于天D.乃徙武北海上無人處于是趙王乃戒五日6、下列各句中“與”字的用法與其他三項不同的一項是（）A.契丹與吾約為兄弟B.與爾三矢，爾其無忘乃父之志C.莫能與之爭D.當(dāng)與秦相較評卷人得分二、其他(共7題，共14分)7、怎樣理解題目中的“忘卻”和“記念”？《為了忘卻的記念》8、分析以下片段的描寫方法；并指出其表達效果。

片段二：①“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”②“我有句要緊的話，得和他說說?！雹邸奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點”水生的女人說。④“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”⑤“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”（孫犁《荷花淀》）9、解釋下列加點字。

之。

單于愈益欲降之_______

久之，單于使陵至海上_______

陵與衛(wèi)律之罪上通于天_______10、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）虞常等七十余人欲發(fā)；其一人夜亡，告之。

（2）君因我降；與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？

（3）且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？11、延。

秦人開關(guān)延敵動詞，_______________

延及孝文王、莊襄王動詞，_______________

余人各復(fù)延至其家動詞，_______________

燒盡北船，延及岸上營落動詞，_______________12、辨析文言特殊句式之判斷句；指出判斷的標(biāo)志。

梁；吾仇也。

此三者，吾遺恨也。13、分析下列文言句式的特點；并指出名稱。

盛以錦囊_______

方其系燕父子以組_______

而告以成功_______

莊宗受而藏之于廟_______評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)14、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居?xùn)|山，相機而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共7分)15、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共10分)16、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(共1題，共6分)17、下面是小明假期給班主任李老師發(fā)的一則短信；其中有五處用詞不當(dāng)，請找出來并加以修改。

李老師：您約我光臨您寒舍討論我們學(xué)習(xí)小組假期互助學(xué)習(xí)的情況，我因有急事，現(xiàn)決定改期，具體改在何時，另行磋商。（學(xué)生：小明）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題主要考查理解文言實詞意思的能力。

C項；會盟而謀弱秦（形容詞，弱小），“弱”，“形容詞，弱小”錯誤，應(yīng)該是形容詞的使動用法，使削弱。句意：六國諸侯都很害怕，于是聯(lián)合結(jié)盟商討削弱秦國的辦法。

故選C。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。

C項；“《史記》是我國第一部編年體通史”錯，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。

故選C。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞意思和用法的能力。

A項；微：含蓄隱晦。

B項；害：嫉妒。

D項；存：思念。

故選C。4、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解通假字意思的能力。

①鄉(xiāng)；同“向”；②有，同“又”；⑤無，同“毋”；⑦畔，同“叛”。故①②⑤⑦含有通假字。

故選B。5、D【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項；介詞，經(jīng)由；通過；介詞，趁，趁機。

B項；介詞，在的時候；介詞，用。

C項；介詞，在；介詞，到。

D項；副詞，于是，就。

故選D。6、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.與：介詞；和；

B.與：動詞；給；

C.與：介詞；和；

D.與：介詞；和。

故選B。二、其他(共7題，共14分)7、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文中重要概念的含義的能力。

這篇文章的主旨是，在柔石等五位作家遇難兩周年之際，一吐心中的悲憤，懷念他們與自己的交往，讓他們可愛的形象永遠(yuǎn)活在世人心中，贊揚他們是中國很好的青年，憤怒控訴國民黨政府的暴行，決意從悲哀中振作起來，與黑暗勢力繼續(xù)斗爭下去。結(jié)合主旨可以知道：所謂“忘卻”，就是擺脫悲哀，化悲痛為力量。魯迅的心情太沉痛了，但是為了戰(zhàn)斗，必須調(diào)整情緒，擺脫悲哀。“為了忘卻”就是為了戰(zhàn)斗，要以戰(zhàn)斗作為對烈士更好的紀(jì)念。可見“忘卻”與“記念”并不矛盾，“為了忘卻”實際上是“為了戰(zhàn)斗”，唯有戰(zhàn)斗才是對烈士最有價值的紀(jì)念。因此，題目的含義就是紀(jì)念烈士，忘卻悲痛，繼續(xù)戰(zhàn)斗！【解析】“只因為兩年以來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下”，因為“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷”?？梢姡^“忘卻”，就是擺脫悲哀，化悲痛為力量。魯迅的心情太沉痛了，但是為了戰(zhàn)斗，必須調(diào)整情緒，擺脫悲哀?！盀榱送鼌s”就是為了戰(zhàn)斗，要以戰(zhàn)斗作為對烈士更好的紀(jì)念。8、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生分析鑒賞語言以及描寫手法的能力。

片段二中的五個句子；是《荷花淀》中五位婦女的對話，都運用了語言描寫的手法，能突出人物的性格特征，展示人物形象。

①“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴；可是忘下了一件衣裳。”②“我有句要緊的話，得和他說說?！睘榱四苋タ赐约旱恼煞颍齻円运鸵路^去或者有話要傳達為借口，表現(xiàn)了她們機敏多智；質(zhì)樸憨厚的性格特征。

③“聽他說；鬼子要在同口安據(jù)點”水生的女人說。水生的女人想問題比較全面，表現(xiàn)出她的穩(wěn)重謹(jǐn)慎的特點。

④“哪里就碰得那么巧；我們快去快回來。”表現(xiàn)了這位女人的心急口快，想見自己丈夫的急切心情。

⑤“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”表現(xiàn)了這位女人明明自己想去見丈夫，又不好意思直接說出來的忸怩羞澀的性格特點?！窘馕觥空Z言描寫；展現(xiàn)形象。這是《荷花淀》中五位婦女的對話。只言片語就展現(xiàn)了人物①機敏多智，②質(zhì)樸憨厚，③穩(wěn)重謹(jǐn)慎，④心急口快，⑤忸怩羞澀的不同個性。

古人說“言為心聲”，可見語言是表達人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶，歷來優(yōu)秀作家都十分重視人物語言的描寫。9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞意思和用法的能力。

“之”的用法如下：代詞；助詞；的；助詞，主謂之間取消句子獨立性；音節(jié)助詞，無實義；動詞，到，去，往；助詞，提賓標(biāo)志，定語后置的標(biāo)志。

“單于愈益欲降之”意思是“單于越發(fā)想要使他投降”；“之”做了賓語，是代詞，蘇武。

“久之；單于使陵至海上”意思是“時間一久，單于派遣李陵去北海”，“久”是時間副詞，“之”放在時間副詞后，是音節(jié)助詞。

“陵與衛(wèi)律之罪上通于天”意思是“我李陵與衛(wèi)律的罪惡，上能達天”，“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的?！窘馕觥竣?代詞，代指蘇武②.音節(jié)助詞，無實在意義③.結(jié)構(gòu)助詞，的10、略

【分析】【詳解】

本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。

注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：

（1）發(fā)：發(fā)動；動手。夜：在夜間。亡：逃跑。告之，省略主語。

（2）因：通過。為：結(jié)為?！半m；即使?！鄙泻酰哼€能嗎。

（3）春秋：年紀(jì)。亡（第一個）：沒有。大臣亡罪夷滅者，定語后置句。夷，滅。誰為，賓語前置?！窘馕觥浚?）虞常等七十余人將要動手；其中一人在夜間逃跑，向（單于）告發(fā)了這件事。

（2）你通過我投降；（我）與你結(jié)為兄弟；今天（你）不聽我的安排，以后即使想再見我，還能得到機會嗎？

（3）并且皇上年紀(jì)老，法令沒有定規(guī)，無罪而全家被殺盡的大臣有幾十家，安危不可預(yù)料，你還為誰（守節(jié)）呢？11、略

【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。

結(jié)合“敵”分析；應(yīng)該是秦人打開函谷關(guān)口迎戰(zhàn)敵人。譯為迎擊，迎戰(zhàn)。

結(jié)合“孝文王；莊襄王”分析；到了孝文王、莊襄王（的時代）。譯為延續(xù)。

結(jié)合“其家”分析；其他的人又紛紛邀請他到自己家里做客。譯為邀請。

結(jié)合“燒盡北船”“營落”分析，把北面曹軍的船全燒光了,還蔓延到岸上的軍營。譯為蔓延。【解析】①.迎擊②.延續(xù)③.邀請④.蔓延、擴展12、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言句式的能力。

第一句；“，也”表判斷。在判斷句中，有時“者”和“也”不一定同時出現(xiàn)，一般省略“者”，在句末只用“也”收尾，表示判斷。主語的后面，或有停頓（逗號標(biāo)點），或無停頓（不加標(biāo)點）。翻譯：梁國，是我的仇敵。

第二句，“者，也”表判斷。這是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結(jié)句，對主語加以肯定的判斷或解說。翻譯時不必管“者”“也”，在主語和謂語之間加判斷動詞“是”。翻譯：這三件事，是我的遺留的仇恨?！窘馕觥苛海晃岢鹨?。（“，也”表判斷）

此三者，吾遺恨也。（“者，也”表判斷）13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解和分析常見文言句式的辨析的能力。

（1）“盛以錦囊”；介詞結(jié)構(gòu)后置，介賓短語“以錦囊”修飾“盛”，現(xiàn)代漢語語序為“以錦囊盛”。句意是用漂亮的絲織口袋裝。

（2）“方其系燕父子以組”；介詞結(jié)構(gòu)后置，介賓短語“以組”修飾“系”，現(xiàn)代漢語語序為“以組系燕父子”。句意是當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子。

（3）“而告以成功”；介賓短語“以成功”修飾“告”，現(xiàn)代漢語語序為“以成功告”。句意是把成功的消息稟告先王。

（3）“莊宗受而藏之于廟”，介賓短語“于廟”修飾“藏”，現(xiàn)代漢語語序為“于廟藏之”。句意是莊宗接了箭并把它收藏在祖廟里?！窘馕觥竣?狀語后置句，即“以錦囊盛”②.狀語后置句，即“方其以組系燕父子”③.狀語后置句，即“而以成功告”④.狀語后置句，即“莊宗受而于廟藏之”三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)14、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的常考的題目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近。【解析】(1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共7分)15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共10分)16、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，理解詩歌關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上