【語文】第四單元測試題 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

七年級語文新部編版下冊第四單元測試題一、積累與運用美無止境，賞生活之光。閱讀下面的文字，請完成下面1-3題。在汕頭，四季之美無需刻意探尋，它悄然融入生活的每一個角落。春風拂面，津灣公園里①yùnniàng著生機，“金風花”如約盛開，它們【里】，熱情洋溢。風過處，花瓣輕舞，如同精靈嬉戲，不經(jīng)意間，浪漫便溢滿心田。夏日炎炎，中山公園內荷花亭亭，接天蓮葉與映日荷花交相輝映，清香四溢，將夏日的熱烈與詩人的浪漫完美融合，令人忘卻塵囂。秋天的丹櫻小鎮(zhèn)是最美的季節(jié)，絢爛的格花花海溫柔地擁抱著小鎮(zhèn)。它們色彩斑斕，白、粉、紅、黃交織成一幅幅生動的秋日圖景，惹人駐足，在蕭瑟的秋風中【乙】地欣賞著生命的熱烈與不羈。冬日汕頭，汕頭大學校內紫花風鈴木悄然綻放。夢幻般的紫粉色在冬日暖陽下更顯嫵媚，滿樹繁花似錦，遠看如云如霞，近觀則輕盈如風鈴，微風吹過，花朵【丙】地低語輕唱，共同編織著冬日里最溫柔的夢。四季更迭，汕頭之美不絕。無論是春的②lànmàn、夏的清涼、秋的熱烈，還是冬的夢幻都在這里得到了最完美的詮釋。歡迎大家在汕頭賞四時之美，感受這份不期而遇的浪漫與驚喜。1．看拼音，寫詞語。①yùnniàng②lànmàn2．結合語境，填入文中【甲】【乙】【丙】處正確的選項是()A．喜出望外呼朋引伴花枝招展 B．花枝招展喜出望外呼朋引伴C．呼朋引伴花枝招展喜出望外 D．喜出望外花枝招展呼朋引伴3．文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后正確的句子。4．下列分析不正確的一項是()A．凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。(該句是雙重否定句，意在強調“都深受感動”)B．決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。(“于是”是介詞，“和”是連詞，“的”是助詞)C．在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。(“在”是介詞，“完美”是形容詞，“并且”是連詞)D．我們要堅定文化自信，增強做中國人的自信心和自豪感。(這個句子沒有語病)5．下列句子有語病的一項是()A．每一個懷有夢想的學子，都能不負韶華，不負時代，通過奮斗走向更廣闊的人生舞臺。B．基本的文化素養(yǎng)與持續(xù)學習的能力，是一個人在各行各業(yè)做得更好、更出彩不可或缺的。C．有些事物能夠經(jīng)受住歲月淘洗的原因，是因為它們具有不同凡響的價值。D．葉圣陶先生的高尚品德是值得我們每個人學習的。6．下列關于課文《驛路梨花》的說法，錯誤的一項是（）A．《驛路梨花》的作者是彭荊風，作家，其主要作品有《今夜月色好》《解放大西南》《鹿銜草》等。B．課文生動地展示了雷鋒精神在祖國邊疆軍民中生根、開花、發(fā)揚光大的動人情景，再現(xiàn)了西南邊疆少數(shù)民族樂于助人、熱情好客的淳樸民風，歌頌了互幫互助的良好社會風貌。C．課文中的解放軍戰(zhàn)士建造了小茅屋，所以他們才是小茅屋的主人。D．梨花在文中多次出現(xiàn)，隨著故事情節(jié)的推進，梨花的內涵不斷豐富，作者寄寓其中的情感也不斷升華。7．對下列句子運用的描寫方法判斷不正確的一項是（）A．一個須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米。（外貌描寫）B．（小姑娘）紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。（外貌描寫）C．老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈。（動作描寫）D．我想：她一定是梨花。（語言描寫）8．下面對《陋室銘》理解不正確的一項是（）A．文中描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：“苔痕上階綠，草色入簾青?！盉．本文對陋室從居室環(huán)境，交往人物，日常生活三方面進行描寫，突出陋室“不陋”的特征。C．作者通過描寫自己的“陋室”表明了自己保持高尚節(jié)操的愿望和安貧樂道的生活情趣。D．“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了對比的手法，突出自己有超越古名賢的志趣和抱負。9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

文中寫菊花和牡丹的用意是什么？理解正確的一項是（）A．文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。B．文章通過菊花，牡丹與蓮花的對比描述，突出它們各自的德行品格。C．這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。D．這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強烈的比較效果。二、默寫10．《愛蓮說》①公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是：，。②《愛蓮說》中表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：，?③《愛蓮說》中表現(xiàn)君子的潔身自愛，不與世俗同流合污的高尚品德的句子是：，。?11．《陋室銘》①《陋室銘》中概括全文主旨，說明陋室因為有品德高尚的主人存在，當然也能芬芳馥郁的句子是：，。②《陋室銘》中描寫居室周圍寧靜、雅致的景色，令人賞心悅目，同時也寄予作者恬淡自在、自守高潔的人生態(tài)度的句子是：，。③《陋室銘》中寫陋室來往客人之高雅的詩句是：，。?三、名著導讀閱讀《海底兩萬里》選段，回答問題?！炯住窟@一夜我睡得很不好，希望和恐懼輪流地在我心中轉來轉去……最后，值得紀念的3月19日這天，早晨六點，客廳的門打開，尼摩船長走了進來。他對我說：“到自由通行的海了！”我飛跑到平臺上去。是的！自由通行的海。近處只有一些散亂的冰塊和幾座浮動的冰山，遠方一片大海，空中是群鳥的世界；水底下有千億萬種的魚類，水的顏色隨深淺的不同，出現(xiàn)從深濃的靛藍至橄欖的青綠。溫度計指著3℃。對這冰山后的天氣來說，這里好像是春天，遠遠的冰群在北方天際隱約可見。【乙】回到船上，我開始精神麻木。我有氣無力地癱睡著，幾乎失去了知覺……多么難熬的夜晚！我不知怎樣來描繪。第二天，頭疼加上頭昏眼花，我變得像個醉鬼似的。我的兩個同伴也出現(xiàn)了同樣的癥狀，有幾個船員已經(jīng)奄奄一息。12．選段【甲】中“自由通行的海”指的是(地名)，在到此之前，他們遇到的險情是。13．選段【乙】中造成“我”及同伴等人產(chǎn)生不適反應的直接原因是，尼摩船長用的方法從根本上化解了這次嚴重的危機。四、詩歌鑒賞詩歌鑒賞(二)田家鄭獬田家汨汨流水渾，一樹高花明遠村。云意不知殘照好，卻將微雨送黃昏。[注釋]1渾：這里是滿的意思。2殘照：夕陽。14．前兩句描繪了一幅流水汨汨、高花滿樹的景象，其中“”字盡現(xiàn)田園清朗的意境。15．云本無知，詩人卻怨云“不知”。這看似無理的抱怨，蘊含著詩人怎樣的思想感情？五、綜合性學習七年級（5）班正開展“走進語文人物葉圣陶”的綜合性實踐活動，下面是他們開展的活動，請你也一起參加。16．“只言片語”識為人下面一段話是《文藝報》原副主編吳泰昌寫的《我了解的葉圣陶》一書中引用的葉圣陶書信片段，讀后，你有何感觸?泰昌同志：承囑寫稿，勉成《滿江紅》一闋，今送上請同志們審閱。葉圣陶10月29日上午。17．“開明國語”探原因近年來葉圣陶先生親自編寫的兒童語文教材《開明國語課本》（1932年出版）受到了人們的關注，尤其受到了廣大家長和小學生的歡迎，成為熱銷書。右圖為該書的封面和一篇課文，簡要說說該書受歡迎的原因。六、文言文閱讀【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】梅之冷①，易知也，然亦有極熱②之候。冬春冰雪，繁花粲粲③，雅欲爭赴，此其極熱時也。三、四、五月，累累其實，和風甘雨之所加，而梅始冷④矣。花實俱往，時維⑤朱夏⑥，葉干相守，與烈日爭，而梅之冷極矣。故夫看梅與詠梅者，未有于無花時也?；ㄖK，實之始也。詠梅而及于實，斯已難矣，況葉乎？梅至于葉，而過實久矣。夫世固有處極冷之時之地，而名實之權在焉。巧者乘間赴之，有名實之得，而又無赴熱之譏，此趨梅于冬春冰雪者之人也，乃真附熱者也。茍真為熱之所在，雖與地之極冷，而有所必辯焉。此詠夏梅意也。（選自鐘惺《夏梅說》，有刪改）注：①冷：此處指梅花冬天開放，冰清冷艷。②熱：指熱鬧，受追捧。③粲粲：鮮明、燦爛的樣子。④冷：此處指受冷遇。⑤維：語氣助詞，用在時間之前，無實義。⑥朱夏：古時稱夏季為朱明或朱夏。18．解釋下列句子中加著重號的詞語。①陶后鮮有聞②宜乎眾矣③斯已難矣19．下列選項中，與“水陸草木之花”的“之”字意義或用法相同的一項是（）A．予獨愛蓮之出淤泥而不染 B．和風甘雨之所加C．夫世固有處極冷之時之地 D．巧者乘間赴之20．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①同予者何人？②故夫看梅與詠梅者，未有于無花時也。21．甲文中“不蔓不枝”寫出了蓮怎樣的形態(tài)特點？象征了君子怎樣的品質？22．乙文通過敘述什么現(xiàn)象，揭示了當時社會怎樣的風氣？七、現(xiàn)代文閱讀季羨林(節(jié)選)張中行①結識之前，有關季先生的見聞，雖然不多，也有值得說說的。用評論性的話總而言之，不過兩個字，是“樸厚”。在北京大學這個圈子里，他是名教授，還有幾項煊(xuān)赫的頭銜，副校長，系主任，研究所所長，可是看裝束，像是遠遠配不上，一身舊中山服，布鞋，如果是在路上走，手里提的經(jīng)常是個圓筒形上端綴兩條帶的舊書包。青年時期，他是很長時期住在外國的，為什么不穿西服?也許沒有西服。老北大，在外國得博士學位的胡適之也不穿西服，可是長袍的料子、樣式以及顏色總是講究的，能與人以瀟灑、高逸的印象。季先生不然，是樸實之外，什么也沒有。語云，不是一家人，不進一家門，季夫人也是這樣，都市住了多年，還是全身鄉(xiāng)里氣。為人也是充滿古風，遠近鄰舍都稱為季奶奶，人緣最好，也是因為總是以忠厚待人。與季夫人為伴，家里還有個老年婦女，據(jù)說是季先生的嬸母，想是因為無依無靠吧，就在季先生家生活并安度晚年了?？傊?，單是觀察季先生的家(包括家內之人)，我們的印象會是，陳舊，簡直沒有一點現(xiàn)代氣息，室內也是這樣，墻、地，以及家具、陳設，都像是上個世紀平民之家的，唯一的不同是書太多，架上、案上都滿了，他還把陽臺封上，改為書庫，里面的書架都是上觸頂棚的，我隔著玻璃向里望望，也滿了。②大概是八十年代前期，不記得由誰介紹，在季先生家門口，我們成功相識。以后，我清晨散步，路過他家門口，如果趕上他在門口，就打個招呼，或者說幾句閑話。打招呼用和尚的合十禮，也許因為，都覺得對方同佛學有些關系，閑話也是走熟路。消極的是不沾學問的邊，原因，我想少一半是他研究的那些太專業(yè)，說了怕聽者不懂，至少是沒興趣；多一半仍是來于樸厚，講學問，掉書袋，有炫技之嫌，他不愿意。再說積極一面，談的話題經(jīng)常是貓。季先生家養(yǎng)三只貓，一對白色波斯貓和一只灰白相間的本地貓。據(jù)說，季先生的生活習慣是早睡早起，清晨四時起床就開始工作。到天大明的時候，他有時到門外站一會兒，一對波斯貓總是跟著，并圍著兩腿轉，表示親熱。看來季先生很喜歡這一對，不止一次向我介紹，波斯貓的兩只眼，有的顏色一樣，有的顏色不一樣，他家這兩只，有一只，兩眼的顏色就不一樣。起初，我以為季先生到門外，是因為愛貓，怕被偷，所以“放風”的時候看著。后來有不少次，我看見貓出來，季先生卻沒有跟著。貓戀人，我招招手，就也向我走來，常常是滿身土，因為剛在土地上打幾個滾。我這才明白，原來季先生并沒有在貓身上費過多的心思。③說說他的為人，仍是有關樸厚的。先說一件由聞而來的，是某一次開學，新生來校，帶著行李在校門下車，想去干什么，行李沒有人照看，恰好季先生在附近，白發(fā)，蒼老，衣著陳舊，他推斷必是老工友，就招呼一下，說：“老同志，給我看一會兒！”季先生說“好”，就給他看著。直到開學典禮，季先生講話，他才知道認錯了。季先生就是這樣，從來沒有覺得自己超過一般人，所以不論什么人，有所求，只要他能做并且不違理的，他都慨然應允，而且立刻就辦。④不久前，人民大學出版社印了幾個人的小品，其中有季先生和我的。我有個熟小書店，為了捧我之場，凡是我的拙作，他都進一些貨。書有所謂簽名本，由書店角度看利于賣，由讀者角度看利于收藏，于是各色人等(其中有書商)叩門求簽。我熟識的小書店于是登我門，求簽畢，希望我代他們，登季先生之門求簽。我拿著書，大約有十本吧，去了，讓來人在門外等著。叩門，一個當小保姆的年輕姑娘打開門，我搶先說：“季先生在家嗎?”小保姆的反應使我始則吃驚，繼則感佩。先說反應，是口說“進來吧”，帶著我往較遠一間走。到大敞的門，用手指，同時說：“不就在這里嗎！”這話表明，我已經(jīng)走到季先生面前。季先生立著，正同對面坐在床沿的季夫人說什么。再說為什么吃驚，是居仆位的這樣侍候有高名位的一家之主，距離世間的常禮太遠。見到季先生，說明來意，他毫不思索就說：“這是好事。那屋有筆，到那里簽吧。”所謂那屋，是東面那個書庫，有筆的桌上也堆滿書，勉強擠一點地方，就一本一本寫。一面寫一面說：“賣我們的書，這可得謝謝?！焙炌?，我說不再耽擱，因為書店的人在門外等著。季先生像是一驚，隨著就跑出來，握住來人的手，連聲說謝謝。來人念過師范大學歷史系，見過一些教授，沒見過向求人的人致謝的教授，一時弄得莫知所措，嘴里咕嚕了兩句什么，抱起書跑了.(選文有改動)23．請快速閱讀選文，然后用一個詞概括季羨林先生的可貴品格。24．第①段中寫胡適之的衣著有什么作用?25．第③段中作者這樣評價季羨林先生：“季先生就是這樣，從來沒有覺得自己超過一般人，所以不論什么人，有所求，只要他能做并且不違理的，他都慨然應允，而且立刻就辦?！蔽闹械哪膬蓚€事例可以證明這一點?26．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是()A．本文與《葉圣陶先生二三事》都是通過若干件小事來寫出人物特點。B．本文是一篇寫人記事散文，言簡情摯，流露出作者對季先生的敬仰之情。C．第①段中寫季先生家中的家具、藏書，從側面表現(xiàn)出季先生心無旁騖，把全部心思都放在了治學上。D．文中用較多的文字寫貓，意在說明“我”對季先生家的貓非常關心。八、寫作題“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”(袁枚《苔》)苔，生于不見陽光的陰濕之地，可它不自卑、不埋怨。雖然花如米粒般細小，但它依然靜靜地、美麗地、執(zhí)著地