山東省臨沂市沂水縣2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題【含答案、解析】

試卷第=page1212頁(yè)，共=sectionpages1212頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)山東省臨沂市沂水縣2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．如圖所示的實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A．多軸平板貨車(chē) B．駱駝的腳掌C．蚊子的口器 D．滑雪板2．下列有關(guān)力與運(yùn)動(dòng)的知識(shí)說(shuō)法中正確的是（）A．風(fēng)吹樹(shù)搖，風(fēng)停樹(shù)靜，這說(shuō)明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因B．守門(mén)員將足球踢出時(shí)，是力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．靜止在桌面上的書(shū)受到的重力和它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力D．人用水平推力推水平面上的桌子，沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?．下列現(xiàn)象或裝置中不是利用大氣壓強(qiáng)原理的是（）A．鍋爐的水位計(jì) B．吸盤(pán)C．吸管吸飲料 D．盆景自動(dòng)供水裝置4．如圖所示公共自行車(chē)綠色標(biāo)志由人、自行車(chē)和道路三個(gè)元素組成，寓意綠色出行。關(guān)于人在水平路面上騎車(chē)時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（）A．人受到的重力和人對(duì)自行車(chē)的壓力是相互作用力B．人對(duì)自行車(chē)的壓力和自行車(chē)對(duì)人的支持力是二力平衡C．自行車(chē)受到路面的支持力和自行車(chē)的重力是二力平衡D．人受到的重力與自行車(chē)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力5．如圖所示的裝置中，利用流速與壓強(qiáng)關(guān)系工作的是（）A．賽車(chē)尾翼 B．抽水機(jī)C．茶壺 D．放飛的氫氣球6．如圖中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化的是（）A．正在發(fā)射嫦娥五號(hào)的長(zhǎng)征五號(hào)遙五運(yùn)載火箭B．勻速直線上升的熱氣球C．懸停在空中的直升飛機(jī)D．勻速直行中的高鐵列車(chē)7．如圖兩名工人分別用F1=100N和F2=80N的力推車(chē)和拉車(chē)，則車(chē)受到推力和拉力的合力是（）A．20N B．80N C．100N D．180N8．如圖所示，屬于防止慣性造成危害的是（）A． B．C． D．9．如圖所示，容器中裝有水，A點(diǎn)受到水的壓強(qiáng)為（）g取10N/kgA．300Pa B．900Pa C．800Pa D．1100Pa10．甲、乙、丙、丁四個(gè)木塊的質(zhì)量均為2kg，分別置于相同的水平桌面上，并對(duì)木塊施以兩個(gè)方向相反的水平力，圖為四個(gè)木塊的受力情形及其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則此時(shí)哪一個(gè)木塊所受合力大小可能為1N（）A．甲木塊靜止在水平桌面上B．乙木塊向右做勻速度直線運(yùn)動(dòng)C．丙木塊向左做加速直線運(yùn)動(dòng)D．丁木塊向左運(yùn)動(dòng)11．如圖所示是在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下完成的托里拆利實(shí)驗(yàn)，原來(lái)玻璃管豎直，后來(lái)讓玻璃管傾斜，水銀充滿全管，有關(guān)尺寸如圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．玻璃管傾斜后，水銀對(duì)玻璃管上端有壓強(qiáng)B．外界大氣壓強(qiáng)等于76cm高水銀柱所產(chǎn)生壓強(qiáng)C．玻璃管豎直時(shí)，上端無(wú)水銀的部分肯定是真空D．玻璃管傾斜后，若不慎將上端碰出一小孔，則水銀會(huì)向上噴出12．如圖密封的圓臺(tái)容器里裝滿水，若把該容器倒置后，水對(duì)容器底的（）A．壓強(qiáng)增大，壓力不變 B．壓強(qiáng)不變，壓力增大C．壓強(qiáng)不變，壓力減小 D．壓強(qiáng)減小，壓力減小13．如圖所示，一名運(yùn)動(dòng)員將冰壺向右推出。冰壺在向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，受力情況如圖所示（用“□”代替冰壺，不考慮空氣阻力作用），其中正確的是（）A． B． C． D．14．如圖所示，水平桌面上有一長(zhǎng)為L(zhǎng)，質(zhì)量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F的作用下，沿直線向右勻速運(yùn)動(dòng)（不掉落），在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A．M對(duì)桌面的壓力不變，摩擦力不變，壓強(qiáng)不變B．M對(duì)桌面的壓力不變，摩擦力不變，壓強(qiáng)變大C．M對(duì)桌面的壓力變小，摩擦力變小，壓強(qiáng)不變D．M對(duì)集面的壓力變大，摩擦力變大，壓強(qiáng)變大15．如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體，下列說(shuō)法正確的是（）①液體的密度ρ甲=ρ乙②液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p甲>p乙③液體對(duì)容器底部的壓力F甲=F乙④容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)A．②④ B．②③ C．③④ D．①②16．如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B的受力示意圖。下列說(shuō)法正確的是(

)A．地面對(duì)A的支持力與A受到的重力是一對(duì)作用力與反作用力B．A受到的重力與地面對(duì)A的支持力是一對(duì)平衡力C．地面對(duì)A的支持力的大小等于A的重力與A對(duì)B的支持力的大小之和D．地面對(duì)A的支持力與B對(duì)A的壓力是一對(duì)平衡力17．如圖所示，放在水平地面上的立方體、長(zhǎng)方體和圓柱體都是由鐵制成的實(shí)心物體，其高度從左到右逐步增大，對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為P1、P2和P3，則下列關(guān)系正確的是A．P1=P2=P3B．P1＜P2＜P3C．P1＞P2＞P3D．缺少條件，無(wú)法判斷18．根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際情況的是（）A．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值約為104PaB．一個(gè)正常初二學(xué)生的體重約為50NC．大氣壓對(duì)成人大拇指指甲的壓力約為10ND．現(xiàn)在考室內(nèi)的大氣壓約為60Pa19．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。下列判斷正確的是（）A．t＝3s時(shí)，物體受到平衡力的作用B．t＝6s時(shí)，將F撤掉，物體立刻靜止C．2s～4s內(nèi)物體所受摩擦力為3ND．t＝1s時(shí)，物體所受摩擦力是1N20．如圖所示，小明將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒分別放入深度相同的甲、乙兩種液體中，從圖中可以得到的結(jié)論是（）A．甲液體的密度大于乙液體的密度B．甲金屬盒處的壓強(qiáng)等于乙金屬盒處的壓強(qiáng)C．該實(shí)驗(yàn)裝置中的“U”形管是一個(gè)連通器D．橡皮膜伸入液體越深，兩管液面高度差越大，液體壓強(qiáng)越小二、填空題21．根據(jù)如圖所示的公交車(chē)內(nèi)的現(xiàn)象判斷，公交車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中突然（“加速”或“減速”），乘客由于而向前傾倒。22．用手指頂著木棍靜止在空中（如圖所示），手指受壓變形，說(shuō)明物體間力的作用是的：木棍所受的重力與是一對(duì)平衡力。23．天宮一號(hào)在太空軌道運(yùn)行時(shí)受到的是（選填“平衡力”或“非平衡力”），你判斷的依據(jù)是。24．如圖所示，兩個(gè)完全相同的物體A、B，在16N的水平推力作用下，在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)A對(duì)B的推力為N；若把B疊放到A的上面，使它們?cè)谕凰矫嫔弦愿斓乃俣茸鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，則需要的推力F16N（選填“＞”、“＜”或“＝”）；物體A遇到障礙物停止運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物體B還會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，如果此時(shí)物體B所受的一切外力全部消失，物體B將做運(yùn)動(dòng)。三、實(shí)驗(yàn)題25．如圖所示是物理學(xué)上著名的“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”，帕斯卡向細(xì)管中灌水，只用了幾杯水木桶就被壓裂了。此實(shí)驗(yàn)很有力的說(shuō)明了。假設(shè)細(xì)管內(nèi)水深3.4m，桶高0.6m，水對(duì)桶底的壓強(qiáng)是Pa。（g＝10N/kg）四、填空題26．潛水員測(cè)得所戴潛水鏡某點(diǎn)處水的壓強(qiáng)為帕，它表示該處每平方米面積上受到水的為牛，該點(diǎn)的深度為米；若繼續(xù)下潛，則該點(diǎn)水的壓強(qiáng)將（選填“變大”、“不變”或“變小”）。27．如圖所示，將一個(gè)杯子裝滿水，并用一張紙片蓋住杯口，快速倒置，發(fā)現(xiàn)紙片并未掉下來(lái)，該現(xiàn)象能說(shuō)明的存在；若以該紙片為參照物，杯子是（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的。28．在圖（a）中，斧頭刀刃磨得鋒利，是為了能產(chǎn)生很大的：在圖（b）中，攔河大壩建成上窄下寬，是因?yàn)橥灰后w內(nèi)，；建造如圖（c）所示的大型建筑物時(shí)，利用知識(shí)可估算出所需水泥的質(zhì)量。（均填寫(xiě)所學(xué)物理概念的名稱）29．甲、乙為兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的實(shí)心圓柱體放置在水平桌面上，他們對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為8×103Pa和6×103Pa，甲的密度為4×103kg/m3，乙的高度為30cm，則圓柱體甲的高度為cm；乙的密度為kg/m3。五、實(shí)驗(yàn)題30．在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開(kāi)始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置。（1）實(shí)驗(yàn)需要木塊從同一斜面的開(kāi)始下滑，目的是使小車(chē)到斜面底端的相同。（2）木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的一對(duì)平衡力是。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越。（4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將。（5）牛頓第一定律是建立在：A．日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上B．科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上C．直接實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上D．實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上。31．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力，原因是卡片的重力很??；（2）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大小；（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片（填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一條直線上的兩個(gè)力能否平衡；（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是；A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)B．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（5）利用圖丙裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件；（6）小明選擇了圖乙所示的探究方案，他將兩個(gè)50g的鉤碼分別放在左右兩個(gè)相同的小盤(pán)內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，接著，他在右邊小盤(pán)內(nèi)又加入一個(gè)2g的小鐵片，發(fā)現(xiàn)木塊仍然靜止，其原因是。32．下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況。序號(hào)液體深度h（mm）壓強(qiáng)計(jì)左液面（mm）右液面（mm）液面高度差（mm）1水301862142826017122958390158242844鹽水9015424692（1）實(shí)驗(yàn)前當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小莉同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景。出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓；調(diào)節(jié)的方法是：；A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出

B．取下軟管重新安裝（2）小莉再作圖（b）所示的檢查。當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化，出現(xiàn)這種情況的原因是；（3）分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而；（4）比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的有關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？小莉?qū)⒔饘俸邢群蠼氲絻杀后w中，如圖（c）和（d）所示。他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水。①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是（填“可靠的”或“不可靠的”）；②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：。33．在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華根據(jù)所提供的器材設(shè)計(jì)了圖甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：（1）通過(guò)觀察知道壓力的作用效果；（2）通過(guò)觀察甲、乙兩個(gè)圖后得出：，下列實(shí)例應(yīng)用到該結(jié)論的是（填字母）；A．菜刀要經(jīng)常磨一磨

B．書(shū)包要用寬的背帶C．汽車(chē)限重

D．啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙（3）若要探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)選用兩圖來(lái)比較；（4）如圖丁所示，小華把小桌挪放到一塊木板上，她通過(guò)對(duì)圖丙、丁的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論，造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是兩次受力面的不同；（5）在圖乙、丁中小桌對(duì)海綿、小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)分別是p乙、p丁，則p乙p?。ㄟx填“小于”“大于”或者“等于”）。六、計(jì)算題34．豎直上拋一個(gè)小球，在運(yùn)動(dòng)中該小球受到的空氣阻力的方向始終跟運(yùn)動(dòng)方向相反，大小都為0.49牛，已知在上升過(guò)程中，小球所受合力大小為4.41牛。求：(1)小球所受重力的大小。(2)小球的質(zhì)量。(3)小球在下降過(guò)程中所受合力的大小和方向。35．一質(zhì)量為0.5kg的薄壁平底柱形容器，放在1m2水平桌面上，容器的高為0.3m，內(nèi)裝1kg的水，水深為0.2m，容器與桌面的接觸面積為，g取10N/kg。則：（1）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是多少？（2）桌面受到的壓強(qiáng)是多少？（3）若將一體積為，質(zhì)量為0.9kg的金屬小球輕輕浸沒(méi)在水中，水對(duì)容器底壓強(qiáng)的增加量是多少？（4）若將一體積為，質(zhì)量為0.9kg的金屬小球輕輕浸沒(méi)在水中，容器對(duì)桌面壓強(qiáng)的增加量又是多少？答案第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpa