Unit 8 第2課時(shí)(說課稿)Cartoon time四年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起）

Unit8第2課時(shí)(說課稿)Cartoontime四年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8第2課時(shí)(說課稿)Cartoontime四年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起）設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以Cartoontime為主題，以四年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起）為基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生通過觀看動(dòng)畫，提高聽力和口語表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過觀看動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鍛煉口語；最后，通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)，提升整體語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提升跨文化意識(shí)，通過觀看卡通動(dòng)畫，增強(qiáng)聽力理解能力。通過角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語交際能力和表演能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基本的英語字母和簡(jiǎn)單的詞匯，但詞匯量有限，對(duì)句型結(jié)構(gòu)理解能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力有所提高，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力存在個(gè)體差異。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)W習(xí)方法不當(dāng)而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。本課時(shí)內(nèi)容涉及卡通動(dòng)畫，與學(xué)生的興趣點(diǎn)相符，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

這種學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教師需根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和能力差異，設(shè)計(jì)層次分明、難易適中的教學(xué)活動(dòng)；其次，通過多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過播放卡通動(dòng)畫，營(yíng)造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，利用PPT展示卡通圖片和故事情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.通過游戲活動(dòng)，如“FindtheDifferences”或“WordSearch”，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與卡通相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提出問題：詢問學(xué)生對(duì)卡通的喜愛程度，以及他們最喜歡的卡通人物或故事。

3.引導(dǎo)思考：提出問題“Whydoyoulikecartoon?Whatcancartoonteachus?”激發(fā)學(xué)生的思考。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示卡通圖片：展示與新課內(nèi)容相關(guān)的卡通圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.介紹新詞匯：講解新課中的重點(diǎn)詞匯，如“cartoon”、“character”、“story”等，并舉例說明。

3.演示句型：展示并講解新課中的句型，如“Howdoyoulike...?”、“Whatisyourfavoritecartoon...?”等，并進(jìn)行示范。

4.角色扮演：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行角色扮演，其他組員提供幫助。

2.游戲活動(dòng)：組織“FindtheDifferences”游戲，讓學(xué)生在圖片中找出不同之處，并運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述。

3.詞匯競(jìng)賽：進(jìn)行“WordSearch”游戲，讓學(xué)生在網(wǎng)格中尋找并圈出新學(xué)的詞匯。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)新學(xué)的詞匯和句型，提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行回答。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考卡通對(duì)生活的影響，以及如何將卡通中的正能量運(yùn)用到實(shí)際生活中。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.教師提問：針對(duì)新課內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀看英語卡通，并嘗試用英語描述故事情節(jié)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-展示卡通圖片（2分鐘）

-介紹新詞匯（5分鐘）

-演示句型（3分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)（5分鐘）

-游戲活動(dòng)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽力理解能力提升：通過觀看卡通動(dòng)畫，學(xué)生能夠更好地理解英語口語，提高聽力水平。他們能夠捕捉到卡通中的關(guān)鍵信息，如人物對(duì)話、情節(jié)發(fā)展等，從而增強(qiáng)對(duì)英語口語的理解能力。

2.詞匯積累豐富：學(xué)生在觀看卡通動(dòng)畫和參與角色扮演的過程中，能夠接觸到大量的新詞匯。這些詞匯與卡通內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生通過反復(fù)接觸和運(yùn)用，能夠有效地?cái)U(kuò)大自己的詞匯量。

3.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。他們?cè)趯?shí)際語境中練習(xí)英語，提高了口語流利度和準(zhǔn)確性。

4.句型結(jié)構(gòu)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的講解和示范，能夠理解和掌握新課中的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用這些句型，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：卡通動(dòng)畫往往蘊(yùn)含著豐富的文化元素，通過學(xué)習(xí)卡通，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的文化背景和習(xí)俗。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高他們的國(guó)際視野。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：卡通動(dòng)畫具有強(qiáng)烈的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，能夠提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.合作學(xué)習(xí)能力提升：通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在觀看卡通動(dòng)畫和參與課堂活動(dòng)后，能夠自主進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。他們學(xué)會(huì)了如何利用資源，如詞典、網(wǎng)絡(luò)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：卡通動(dòng)畫中的角色往往具有積極向上的品質(zhì)，如勇敢、善良、樂于助人等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠受到這些品質(zhì)的熏陶，形成正確的價(jià)值觀。

10.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何通過觀察、模仿、總結(jié)等方法提高學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)習(xí)策略將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-卡通(cartoon)

-角色(character)

-故事(story)

-喜歡(like)

-最好的(best)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-watch(觀看)

-funny(有趣的)

-interesting(有趣的)

-character(角色)

-action(動(dòng)作)

-sound(聲音)

-talk(說話)

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatisyourfavoritecartoon?

-Ilike...b