Unit 3 Amazing animals Part B Lets learn （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn。本章節(jié)主要學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的一些詞匯，包括：dog、cat、bird、fish、tiger、elephant、panda等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，學(xué)生能夠增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，了解不同文化背景下的動(dòng)物知識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察和比較，學(xué)生將提升邏輯思維和批判性思維能力，并在小組活動(dòng)中提高合作與交流能力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。但在知識(shí)層面，他們對(duì)英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)詞匯的掌握還處于初級(jí)階段，對(duì)動(dòng)物的英語(yǔ)名稱可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師運(yùn)用多種教學(xué)手段吸引他們的興趣。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在課堂上注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象，這對(duì)課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行有一定影響。此外，學(xué)生在小組合作中可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。其次，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)物詞匯，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。再次，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。最后，通過(guò)設(shè)置分層任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表，以及與動(dòng)物生活習(xí)性相關(guān)的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或電子白板，用于書(shū)寫(xiě)和展示動(dòng)物詞匯。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括動(dòng)物圖片展示墻，以及小組合作學(xué)習(xí)的小桌子，以營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松愉快的英語(yǔ)問(wèn)候開(kāi)始課堂，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解和喜好。

2.引導(dǎo)學(xué)生分享他們喜歡的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述。

3.通過(guò)互動(dòng)，引出本節(jié)課的主題：Amazinganimals。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一系列動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱。

2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，老師給予糾正和鼓勵(lì)。

3.教師板書(shū)重點(diǎn)動(dòng)物詞匯：dog、cat、bird、fish、tiger、elephant、panda。

4.學(xué)生跟讀并嘗試拼寫(xiě)這些詞匯。

三、詞匯學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)學(xué)習(xí)每個(gè)動(dòng)物詞匯，包括發(fā)音、拼寫(xiě)和意思。

2.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解詞匯的實(shí)際意義。

3.學(xué)生跟讀并嘗試使用新學(xué)的詞匯造句。

4.老師挑選一些學(xué)生造句，給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

四、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師組織“動(dòng)物詞匯接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯。

2.學(xué)生分組，每組輪流說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物詞匯，下一個(gè)同學(xué)要重復(fù)并說(shuō)出下一個(gè)詞匯，以此類推。

3.看哪一組能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的詞匯。

五、閱讀理解（15分鐘）

1.老師分發(fā)關(guān)于動(dòng)物的小故事，要求學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

2.問(wèn)題包括：故事中提到了哪些動(dòng)物？它們分別叫什么名字？

3.學(xué)生閱讀故事，并在小組內(nèi)討論答案，最后由小組代表回答。

六、寫(xiě)作練習(xí)（15分鐘）

1.老師布置寫(xiě)作任務(wù)：用新學(xué)的動(dòng)物詞匯寫(xiě)一段短文，描述你最喜歡的動(dòng)物。

2.學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行寫(xiě)作，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師挑選幾篇優(yōu)秀的作文，全班朗讀并給予點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己家里的一種動(dòng)物，并嘗試用新學(xué)的詞匯進(jìn)行創(chuàng)作。

八、課堂延伸（5分鐘）

1.老師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，引導(dǎo)學(xué)生思考人類與動(dòng)物的關(guān)系。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，老師給予肯定和指導(dǎo)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動(dòng)物保護(hù)》小冊(cè)子：介紹世界各地的野生動(dòng)物及其保護(hù)現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-《我的動(dòng)物朋友》故事集：收錄了不同類型的動(dòng)物故事，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物的興趣。

-《動(dòng)物王國(guó)大揭秘》科普書(shū)籍：詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的分類、特征和生態(tài)環(huán)境，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀，了解更多的動(dòng)物知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家養(yǎng)動(dòng)物或?qū)櫸?，記錄它們的日常行為和特點(diǎn)，并與同學(xué)分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組探究活動(dòng)，選擇一種他們感興趣的動(dòng)物，通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，了解該動(dòng)物的生活習(xí)性、棲息地保護(hù)等問(wèn)題。

-學(xué)生可以制作關(guān)于動(dòng)物的PPT或手抄報(bào)，展示他們的學(xué)習(xí)成果，并在課堂上進(jìn)行分享。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-介紹動(dòng)物分類的基本知識(shí)，如脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，幫助學(xué)生建立動(dòng)物分類的概念。

-講解動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)需求、繁殖方式、社會(huì)行為等知識(shí)點(diǎn)，豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性，了解人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物棲息地的影響，以及保護(hù)動(dòng)物的意義。

-通過(guò)拓展閱讀和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物，并與工作人員交流。

-開(kāi)展“我為動(dòng)物做件事”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生為保護(hù)動(dòng)物或改善動(dòng)物福利做出實(shí)際行動(dòng)，如參與植樹(shù)造林、清理垃圾等。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳海報(bào)或視頻，提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物詞匯：dog、cat、bird、fish、tiger、elephant、panda

-動(dòng)物分類：哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、魚(yú)類

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)

②關(guān)鍵詞和短語(yǔ)：

-Myfavoriteanimalis...

-Itisa...Ithas...

-Weshouldprotectanimals.

③句型：

-What'sthis?

-It'sa...

-Ilike...

-Theyare...Theylivein...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如模擬動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助，豐富教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要依賴講解和練習(xí)，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果：嘗試引入游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生能力：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通