14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊

14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》為主題，旨在引導(dǎo)二年級學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多樣，增強學(xué)生的家鄉(xiāng)認同感和自豪感。同時，結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的能力，提升審美素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的責任感，增強社會實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生通過觀察、討論等方式，識別和描述家鄉(xiāng)的幾種主要物產(chǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自己的生活緊密相連的關(guān)系，理解物產(chǎn)對家鄉(xiāng)發(fā)展和人民生活的重要性。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)多樣性背后的自然環(huán)境和人文因素。

②指導(dǎo)學(xué)生如何用恰當?shù)恼Z言表達對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的喜愛和自豪之情，提升學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)的圖片、圖表，以及介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的實物樣品，如農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些美麗的風(fēng)景？你們知道這些風(fēng)景背后有哪些物產(chǎn)嗎？”

2.學(xué)生分享觀察到的家鄉(xiāng)風(fēng)景和物產(chǎn)，教師簡要總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的定義和特點。

2.通過圖片、圖表等形式展示家鄉(xiāng)的幾種主要物產(chǎn)，如農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品等。

3.講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、人文因素的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)物產(chǎn)的形成原因。

4.分組討論：讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自己的生活緊密相連的關(guān)系。

5.教師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)對家鄉(xiāng)發(fā)展和人民生活的重要性。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認識。

2.小組合作：每組選擇一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，通過圖片、文字等形式進行介紹。

3.學(xué)生展示介紹內(nèi)容，其他學(xué)生評價并提出改進意見。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們覺得家鄉(xiāng)的哪些物產(chǎn)最有特色？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特色。

3.提問：“如果你們有機會，你們會為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)做些什么？”

4.學(xué)生分享想法，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)物產(chǎn)的發(fā)展，培養(yǎng)社會責任感。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些優(yōu)點和缺點？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表發(fā)言，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的制作過程。

2.學(xué)生分組，每組選擇一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，嘗試制作簡單的手工藝品。

3.學(xué)生展示作品，教師點評并鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)發(fā)展貢獻自己的力量。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的一種物產(chǎn)，了解其歷史、特點和發(fā)展現(xiàn)狀。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，營造良好的課堂氛圍。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使學(xué)生在活動中提升核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準確地識別和描述家鄉(xiāng)的幾種主要物產(chǎn)，如農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品等。他們能夠理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的定義、特點以及與自然環(huán)境、人文因素的關(guān)系。

2.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣和自豪感。他們能夠表達出對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的喜愛，并認識到家鄉(xiāng)物產(chǎn)對家鄉(xiāng)發(fā)展和人民生活的重要性。

3.觀察能力：

學(xué)生通過觀察家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻、圖片等資源，提高了觀察生活的能力。他們能夠從不同的角度發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并從中獲得啟示。

4.語言表達能力：

在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的語言表達能力得到了提升。他們能夠用恰當?shù)恼Z言介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，表達自己的觀點和感受。

5.團隊合作能力：

在小組討論和合作制作手工藝品的環(huán)節(jié)，學(xué)生的團隊合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

6.思維能力：

學(xué)生在思考家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自己的生活關(guān)系時，思維能力得到了鍛煉。他們能夠從不同角度分析問題，提出自己的見解。

7.社會責任感：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識到自己作為家鄉(xiāng)的一份子，有責任關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。他們開始關(guān)注家鄉(xiāng)物產(chǎn)的發(fā)展變化，并思考如何為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)發(fā)展貢獻自己的力量。

8.實踐能力：

在制作手工藝品的環(huán)節(jié)，學(xué)生的實踐能力得到了提升。他們學(xué)會了動手操作，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能。

9.創(chuàng)新能力：

在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了激發(fā)。他們嘗試制作手工藝品，提出改進意見，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

10.綜合運用知識的能力：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識綜合運用到實際生活中。他們能夠關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)發(fā)展出謀劃策。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點：

①家鄉(xiāng)物產(chǎn)的定義和特點；

②家鄉(xiāng)主要物產(chǎn)的種類及特點；

③家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、人文因素的關(guān)系。

2.詞：

①物產(chǎn)：指一個地區(qū)或國家生產(chǎn)的各種產(chǎn)品，包括農(nóng)產(chǎn)