3《做學習的主人》《我和時間交朋友》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

3《做學習的主人》《我和時間交朋友》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材，具體內(nèi)容為《做學習的主人》和《我和時間交朋友》兩課。主要圍繞學生如何自主學習、合理安排時間、提高學習效率展開，旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力和時間管理能力。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解“自主學習”的概念，并能夠在實際學習中運用。

2.掌握合理安排時間的策略，提高學習效率。

難點：

1.學生對“自主學習”的理解可能停留在表面，難以將其與自身學習實踐相結合。

2.學生在時間管理上存在個體差異，難以找到適合自己的方法。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生深入理解“自主學習”的含義，引導他們反思自己的學習習慣。

2.設計多樣化的時間管理活動，讓學生在實踐中體驗和比較不同的時間管理方法，鼓勵他們嘗試適合自己的策略。

3.鼓勵學生分享個人經(jīng)驗，通過同伴互助，共同克服時間管理上的困難。

4.結合學生個體差異，提供個性化的指導，幫助學生逐步形成適合自己的學習策略和時間管理方法。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表，如時間管理圖表、學習習慣對比圖等，以及與自主學習相關的視頻片段。

3.教學工具：準備計時器、日歷等工具，幫助學生體驗時間管理。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的書寫和討論空間，確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學生集中注意力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自主學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何做學習的主人嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于高效學習方法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自主學習的重要性。

簡短介紹自主學習的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自主學習基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自主學習的概念、方法和原則。

過程：

講解自主學習的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹自主學習的方法，如制定學習計劃、自我監(jiān)控、自我評估等。

3.自主學習案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自主學習的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自主學習案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自主學習的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際學習的影響，以及如何應用自主學習策略提高學習效率。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何在自己的學習中實踐自主學習。

小組內(nèi)討論自主學習的實施步驟、可能遇到的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自主學習的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括自主學習策略的實踐、遇到的困難及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自主學習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自主學習的概念、方法、案例分析等。

強調(diào)自主學習在現(xiàn)實學習中的價值和作用，鼓勵學生將自主學習理念應用到日常學習中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，促進學生將自主學習理念付諸實踐。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生制定一個個人學習計劃，并記錄一周內(nèi)的自主學習過程和成果。

鼓勵學生在家長或老師的幫助下，反思自己的學習習慣，并提出改進措施。六、知識點梳理一、自主學習概述

1.自主學習的定義：學生獨立思考、自主探索、自我管理的學習方式。

2.自主學習的重要性：提高學習效率，培養(yǎng)獨立思考能力，增強學習動力。

二、自主學習的方法

1.制定學習計劃：合理安排學習時間，明確學習目標。

2.自我監(jiān)控：關注學習進度，及時調(diào)整學習策略。

3.自我評估：總結學習成果，反思學習過程。

4.主動提問：培養(yǎng)問題意識，提高解決問題的能力。

三、自主學習策略

1.時間管理策略：學會合理安排時間，提高學習效率。

2.環(huán)境管理策略：創(chuàng)造有利于學習的環(huán)境，減少干擾。

3.心理管理策略：保持積極心態(tài)，克服學習困難。

四、自主學習案例

1.案例一：學生通過制定學習計劃，提高學習效率。

2.案例二：學生學會自我監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并調(diào)整學習策略。

3.案例三：學生通過自我評估，總結學習成果，提升學習能力。

五、自主學習與時間管理

1.時間管理的重要性：提高學習效率，減輕學習壓力。

2.時間管理的方法：制定時間表、劃分學習時間段、合理分配學習任務。

3.時間管理技巧：利用碎片時間，提高學習效率。

六、自主學習與心理管理

1.心理管理的重要性：保持積極心態(tài)，克服學習困難。

2.心理管理的方法：調(diào)整心態(tài)，樹立自信，學會放松。

3.心理管理技巧：積極面對挫折，培養(yǎng)抗挫折能力。

七、自主學習與人際關系

1.自主學習對人際關系的影響：提高溝通能力，增進彼此了解。

2.自主學習與人際交往的方法：學會傾聽、尊重他人，分享學習經(jīng)驗。

八、自主學習與終身學習

1.終身學習的重要性：適應社會發(fā)展，提高自身素質(zhì)。

2.終身學習的方法：培養(yǎng)學習興趣，保持好奇心，持續(xù)學習。

九、自主學習與創(chuàng)新能力

1.創(chuàng)新能力的重要性：適應社會發(fā)展，推動科技進步。

2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法：培養(yǎng)批判性思維，鼓勵創(chuàng)新實踐。

十、自主學習與道德品質(zhì)

1.道德品質(zhì)的重要性：樹立正確價值觀，培養(yǎng)良好品德。

2.道德品質(zhì)的培養(yǎng)方法：遵守紀律，誠實守信，尊重他人。七、板書設計①自主學習概述

-自主學習的定義

-自主學習的重要性

②自主學習的方法

-制定學習計劃

-自我監(jiān)控

-自我評估

-主動提問

③自主學習策略

-時間管理策略

-環(huán)境管理策略

-心理管理策略

④時間管理

-制定時間表

-劃分學習時間段

-合理分配學習任務

⑤心理管理

-調(diào)整心態(tài)

-樹立自信

-學會放松

⑥自主學習與人際關系

-提高溝通能力

-尊重他人

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