2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢 第27課 綜合探究：中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)教學(xué)說課稿 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢第27課綜合探究：中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)教學(xué)說課稿岳麓版必修2主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。通過分析中國積極參與全球化進(jìn)程的歷史背景、發(fā)展歷程以及應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的能力，理解中國在全球經(jīng)濟(jì)中的角色和作用。提升學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠結(jié)合歷史事實(shí)，對(duì)中國參與全球化過程中的政策調(diào)整和發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行合理闡釋。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)其對(duì)全球化的多元視角理解和跨文化交流意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解中國參與經(jīng)濟(jì)全球化的歷史背景和發(fā)展階段；

②分析中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中的角色和作用；

③掌握中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的主要政策和措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何結(jié)合歷史事實(shí)，深入分析中國在全球經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略調(diào)整；

②如何評(píng)估中國參與全球化對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)發(fā)展的影響；

③如何引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦、投影儀。

課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、國家基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)。

信息化資源：經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)歷史數(shù)據(jù)、圖表、新聞報(bào)道、視頻資料。

教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、小組討論、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示世界地圖和中國在全球經(jīng)濟(jì)中的位置圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，中國是如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和抓住機(jī)遇的？從而引出本節(jié)課的主題：“中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)”。

2.講授新知（20分鐘）

①中國參與經(jīng)濟(jì)全球化的歷史背景（5分鐘）

教師簡要介紹經(jīng)濟(jì)全球化的起源和發(fā)展，重點(diǎn)講述中國改革開放以來參與全球化的歷史進(jìn)程。

②中國在全球經(jīng)濟(jì)中的角色和作用（5分鐘）

通過展示中國在全球貿(mào)易、投資、金融等領(lǐng)域的地位數(shù)據(jù)，分析中國在全球經(jīng)濟(jì)中的角色和作用。

③中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的主要政策和措施（10分鐘）

教師列舉中國為應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)所采取的政策和措施，如加入世界貿(mào)易組織、推動(dòng)一帶一路倡議等，并分析其效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)以下練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)：

①列舉中國加入世界貿(mào)易組織后，我國對(duì)外貿(mào)易的主要變化。

②分析一帶一路倡議對(duì)促進(jìn)中國與沿線國家合作的意義。

③結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)我國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及我國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的主要政策和措施。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)：

①查閱資料，了解中國在全球經(jīng)濟(jì)中的最新動(dòng)態(tài)。

②結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于我國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的短文。知識(shí)點(diǎn)梳理一、經(jīng)濟(jì)全球化的背景

1.新航路的開辟

2.工業(yè)革命的影響

3.資本主義世界市場的形成

二、中國參與經(jīng)濟(jì)全球化的歷程

1.改革開放初期（1978-1991）

-對(duì)外開放政策的實(shí)施

-經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市和沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的建立

2.加入世界貿(mào)易組織（2001年）

-對(duì)外貿(mào)易的增長

-外資企業(yè)的進(jìn)入

3.一帶一路倡議（2013年）

-加強(qiáng)與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作

-推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化

三、中國在全球經(jīng)濟(jì)中的角色和作用

1.全球最大的貨物貿(mào)易國

2.全球第二大經(jīng)濟(jì)體

3.全球最大的外匯儲(chǔ)備國

4.全球最大的外資流入國

四、中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的主要政策和措施

1.加入世界貿(mào)易組織

2.推動(dòng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

3.實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

4.推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)

5.加強(qiáng)國際合作與交流

五、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國的影響

1.經(jīng)濟(jì)增長

2.結(jié)構(gòu)調(diào)整

3.市場競爭

4.社會(huì)發(fā)展

六、經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

1.挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)

-貿(mào)易摩擦

-環(huán)境保護(hù)

-社會(huì)穩(wěn)定

2.機(jī)遇

-技術(shù)創(chuàng)新

-市場拓展

-資源配置

-產(chǎn)業(yè)升級(jí)教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)”這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過多媒體展示、小組討論和案例分析等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是課堂氛圍沒有營造好。今后，我會(huì)在課前做更多準(zhǔn)備，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

其次，我在講授新知時(shí)，盡量結(jié)合了課本中的案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生能夠更直觀地理解中國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)術(shù)語和政策理解起來還是有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生更好地理解課本內(nèi)容。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們提出問題、發(fā)表觀點(diǎn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生雖然能夠提出問題，但回答問題時(shí)缺乏深度和邏輯性。這說明我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生批判性思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，并鼓勵(lì)他們用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)還是會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如學(xué)生紀(jì)律松散、注意力不集中等。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，同時(shí)也需要提高自己的課堂調(diào)控能力。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解更加深入，對(duì)中國在全球經(jīng)濟(jì)中的作用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，也有部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政策理解不夠透徹，這需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.