2024八年級英語下冊 Unit 4 The Internet Connects Us（Review）說課稿（新版）冀教版

2024八年級英語下冊Unit4TheInternetConnectsUs（Review）說課稿（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過復習八年級英語下冊Unit4TheInternetConnectsUs，鞏固學生對網(wǎng)絡溝通方式的理解和應用。通過設計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生學習興趣，提高英語綜合運用能力，同時培養(yǎng)學生正確使用網(wǎng)絡、文明上網(wǎng)的良好習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過復習網(wǎng)絡用語，提升學生的語言運用能力；通過探討網(wǎng)絡文化，增強學生的文化意識；通過分析網(wǎng)絡問題，鍛煉學生的批判性思維；通過小組合作和自主探究，提高學生的自主學習能力和合作學習能力。學情分析八年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，尤其是對互聯(lián)網(wǎng)這一現(xiàn)代科技產(chǎn)物。在知識層面，學生對網(wǎng)絡的基本概念和常見用語有一定的了解，但詞匯量有限，對復雜句型的理解和運用能力尚待提高。在能力方面，學生的聽說讀寫能力有所發(fā)展，但寫作能力相對較弱，尤其在表達觀點和論述時缺乏邏輯性。在素質(zhì)方面，部分學生存在網(wǎng)絡依賴現(xiàn)象，需要引導他們正確使用網(wǎng)絡資源。

本節(jié)課內(nèi)容涉及網(wǎng)絡溝通方式，與學生日常生活緊密相關，因此學生對此主題具有濃厚興趣。然而，由于學生個體差異，部分學生在英語學習上存在以下問題：

1.詞匯量不足，影響對網(wǎng)絡用語的理解和運用；

2.語感不強，導致口語表達不夠流暢；

3.寫作能力較弱，難以用英語撰寫網(wǎng)絡相關文章；

4.部分學生存在網(wǎng)絡依賴，需要引導他們合理使用網(wǎng)絡。

針對以上學情，本節(jié)課將采用多種教學方法，如小組合作、角色扮演、任務型學習等，以提高學生的英語學習興趣，培養(yǎng)他們的英語核心素養(yǎng)。同時，注重引導學生正確使用網(wǎng)絡，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解網(wǎng)絡溝通的基本概念和常用詞匯，幫助學生建立知識框架。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬網(wǎng)絡交流場景，提高實際運用英語的能力。

3.利用多媒體展示網(wǎng)絡圖片和視頻，增強學生對網(wǎng)絡文化的直觀理解。

4.通過小組合作完成任務，如編寫網(wǎng)絡用語詞典，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設計互動游戲，如“單詞接龍”和“猜詞游戲”，提高學生學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示互聯(lián)網(wǎng)的圖片和視頻，引導學生回憶和分享自己使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)歷。

-提問：“Whatdoyouusuallydoontheinternet?”（你們通常在互聯(lián)網(wǎng)上做什么？）

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtoreviewUnit4,'TheInternetConnectsUs'andlearnmoreabouthowwecommunicateonline.”（今天，我們將復習第四單元《互聯(lián)網(wǎng)連接我們》，并了解我們在網(wǎng)上如何溝通。）

2.講授新知（20分鐘）

-講解網(wǎng)絡溝通的基本概念，如email,chat,socialmedia等。

-通過PPT展示網(wǎng)絡用語和表達方式，如：“Staytunedforupdates.”（敬請期待更新。）

-引導學生討論網(wǎng)絡溝通的利與弊，如：“Theinternetmakescommunicationeasier,butitalsobringssomeproblems.”（互聯(lián)網(wǎng)使溝通變得更容易，但也帶來了一些問題。）

-進行示范，展示如何用英語撰寫電子郵件或社交媒體帖子。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬網(wǎng)絡溝通場景，如朋友間的聊天、商務郵件等。

-學生展示后，教師進行點評和糾正，強調(diào)正確使用網(wǎng)絡用語和禮貌用語的重要性。

-進行填空練習，讓學生填寫合適的網(wǎng)絡用語，鞏固所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡溝通的要點。

-提問：“Whathavewelearnedaboutonlinecommunicationtoday?”（今天我們學到了關于網(wǎng)絡溝通的什么？）

-強調(diào)網(wǎng)絡素養(yǎng)的重要性，鼓勵學生在網(wǎng)絡世界中保持積極、健康的交流。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于網(wǎng)絡溝通的個人觀點文章，字數(shù)不少于100字。

-提醒學生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達，鼓勵他們使用本節(jié)課所學的網(wǎng)絡用語。

-布置作業(yè)后，提醒學生下次課將進行作業(yè)展示和分享。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用網(wǎng)絡用語和表達方式，提高英語口語和書面表達能力。例如，學生能夠用英語撰寫電子郵件、社交媒體帖子，并在角色扮演活動中流利地模擬網(wǎng)絡溝通場景。

2.詞匯量增加：學生在學習過程中接觸并掌握了大量的網(wǎng)絡相關詞匯，如email,chat,socialmedia,staytuned,updates等，這些詞匯的積累有助于學生擴大詞匯量，提高英語水平。

3.文化意識增強：通過討論網(wǎng)絡溝通的利與弊，學生能夠了解網(wǎng)絡文化，認識到網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會中的重要作用。同時，學生也能夠認識到網(wǎng)絡素養(yǎng)的重要性，學會在網(wǎng)絡上保持文明、健康的交流。

4.思維品質(zhì)提高：在小組合作和角色扮演活動中，學生需要思考如何用英語表達自己的觀點，如何與他人合作完成任務。這些活動有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

5.學習能力增強：通過多種教學方法和活動的設計，學生能夠積極參與課堂，提高自主學習能力。例如，學生在完成課后作業(yè)時，需要查閱資料、整理思路，這些過程有助于提高學生的學習能力。

6.網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)：本節(jié)課的教學內(nèi)容旨在引導學生正確使用網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)。學生在學習過程中，能夠認識到網(wǎng)絡依賴的負面影響，學會合理安排時間，文明上網(wǎng)。

7.團隊合作能力提升：在小組合作活動中，學生需要與同伴共同完成任務，這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力。學生在活動中學會傾聽、尊重他人意見，共同解決問題。

8.作業(yè)展示與分享：通過課后作業(yè)的展示和分享，學生能夠展示自己的學習成果，同時也能夠從同伴的作業(yè)中學習到新的知識和技能。教學反思今天上了八年級英語下冊Unit4TheInternetConnectsUs的復習課，讓我對教學有了更深的思考。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得課堂的導入部分做得不錯。我通過展示互聯(lián)網(wǎng)的圖片和視頻，激發(fā)了學生的興趣，讓他們很快進入了學習狀態(tài)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于互聯(lián)網(wǎng)的使用還比較陌生，他們對網(wǎng)絡溝通的方式和表達習慣不太熟悉。這說明在今后的教學中，我需要更加注重學生的基礎知識，特別是對于網(wǎng)絡文化的了解。

在講授新知的過程中，我采用了PPT展示和網(wǎng)絡用語講解的方式。我發(fā)現(xiàn)學生們對于網(wǎng)絡用語的學習積極性很高，他們在課堂上積極參與討論，能夠迅速掌握新詞匯。但是，我也注意到一些學生在寫作時對于網(wǎng)絡用語的運用還不夠靈活，這說明我在教學過程中需要更加注重寫作能力的培養(yǎng)。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了角色扮演和填空練習，讓學生在真實的語境中運用所學知識。學生們在角色扮演中表現(xiàn)得非常活躍，他們的表演生動有趣，這也讓我看到了他們對于英語學習的熱情。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在填空練習中對于一些網(wǎng)絡用語的掌握還不夠牢固，這說明我需要在今后的教學中加強對基礎知識的復習和鞏固。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了網(wǎng)絡素養(yǎng)的重要性。我發(fā)現(xiàn)學生們對于這個話題很感興趣，他們提出了很多有見地的觀點。這讓我意識到，在教學中不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的批判性思維和價值觀。

在布置作業(yè)時，我要求學生撰寫一篇關于網(wǎng)絡溝通的個人觀點文章。我希望通過這個作業(yè)，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，同時也能夠提高他們的寫作能力。然而，我也擔心部分學生可能因為缺乏寫作技巧而感到困難。因此，在今后的教學中，我可能會設計一些寫作技巧的指導課程，幫助學生提高寫作水平。

此外，我還需要注意以下幾點：

1.加強對基礎知識的復習和鞏固，確保學生能夠熟練掌握網(wǎng)絡用語和表達方式。

2.注重培養(yǎng)學生的寫作能力，通過設計多樣化的寫作練習，提高學生的寫作技巧。

3.引導學生正確使用網(wǎng)絡，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡素養(yǎng)，讓他們在互聯(lián)網(wǎng)時代健康成長。

4.關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置，提高學習興趣。

我相信，通過不斷的反思和努力，我能夠更好地完成教學任務，幫助學生們在英語學習的道路上越走越遠。板書設計①知識點：

-網(wǎng)絡溝通方式：email,chat,socialmedia,videocall

-網(wǎng)絡用語：staytuned,updates,goviral,onlinecommunity

-網(wǎng)絡利弊：方便快捷，信息豐富，但需注意隱私和安全

②詞匯：

-email：電子郵件

-chat：聊天

-socialmedia：社交媒體

-videocall：視頻通話

-staytuned：敬請期待

-updates：更新

-goviral：走紅

-onlinecommunity：在線社區(qū)

③句型：

-Iusuallyusetheinte