2024秋三年級英語上冊 Unit 1 Hello課時5 Let's learn Let's do說課稿 人教PEP

2024秋三年級英語上冊Unit1Hello課時5Let'slearnLet'sdo說課稿人教PEP主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教PEP版三年級英語上冊Unit1Hello課時5Let'slearnLet'sdo。本節(jié)課主要圍繞字母表和問候語展開，通過歌曲、游戲、對話等形式，幫助學生掌握字母表和簡單的問候語，培養(yǎng)學生的英語聽說能力。教學內容與課本緊密相連，符合三年級學生的認知水平和學習需求。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語聽說能力，提高語言實踐能力。

2.增強學生的跨文化意識，學會用英語進行簡單交流。

3.培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，激發(fā)對英語學習的興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握字母表順序和字母的發(fā)音。

2.學會使用問候語進行日常交流。

難點：

1.學生對字母表順序和發(fā)音的記憶。

2.在實際情境中運用問候語。

解決辦法：

1.通過歌曲、游戲等活動，幫助學生記憶字母表順序和發(fā)音。

2.創(chuàng)設真實情境，讓學生在對話中練習使用問候語。

3.采用分層教學，針對不同學生進行個別輔導，強化記憶和運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如字母表動畫、問候語場景圖片等。

3.教學工具：準備字母卡片、掛圖、小黑板等，用于展示和練習字母表。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動，以及實驗操作臺，用于展示和演示相關活動。教學過程一、導入

1.老師用英語問候學生，并詢問他們的名字，營造輕松愉快的英語學習氛圍。

2.學生用英語回應老師的問候，并介紹自己的名字。

二、呈現新課

1.老師展示字母表掛圖，引導學生觀察字母表，并復習已學字母。

2.學生跟隨老師一起讀出字母表中的字母，并嘗試模仿發(fā)音。

三、字母學習

1.老師講解字母表順序和發(fā)音規(guī)則，強調字母在單詞中的重要性。

2.學生跟隨老師學習字母表，并分組練習字母書寫。

四、問候語學習

1.老師展示問候語圖片，引導學生觀察并學習問候語的表達方式。

2.學生模仿老師，用英語說出問候語，如"Hello"、"Goodmorning"等。

五、情景對話

1.老師創(chuàng)設真實情境，引導學生用問候語進行對話。

2.學生分組進行角色扮演，練習使用問候語進行交流。

六、鞏固練習

1.老師出示字母卡片，讓學生快速識別并說出字母。

2.學生分組進行字母接龍游戲，鞏固字母表順序。

七、拓展活動

1.老師出示不同場景的圖片，讓學生用所學問候語進行描述。

2.學生分組進行情景表演，展示所學問候語。

八、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調字母表和問候語的重要性。

2.學生分享學習心得，總結自己的收獲。

九、布置作業(yè)

1.學生回家后，復習本節(jié)課所學字母和問候語。

2.家長協(xié)助學生完成課后練習，鞏固所學知識。

教學過程中，老師應關注以下幾點：

1.營造輕松愉快的英語學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

2.注重學生的個體差異，根據學生的實際情況進行分層教學。

3.創(chuàng)設真實情境，讓學生在語境中學習英語，提高語言實踐能力。

4.鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

5.及時反饋學生的學習情況，幫助學生鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-字母表歌曲：通過英文歌曲《AlphabetSong》來幫助學生記憶字母表，提高學習效率。

-英文兒歌：如《Hello,Hello》等，通過歌曲的形式讓學生在愉快的氛圍中學習問候語。

-互動游戲：設計字母匹配游戲，讓學生在游戲中鞏固字母表和問候語的運用。

-英語繪本：選擇與字母表和問候語相關的英語繪本，如《TheAlphabetBook》等，通過閱讀提高學生的英語閱讀能力。

2.拓展建議：

-家長可以協(xié)助孩子制作字母卡片，通過親子游戲的方式幫助孩子記憶字母表。

-學生可以利用網絡資源，如英語學習APP，進行在線練習，鞏固所學知識。

-在家庭中，家長可以鼓勵孩子用英語進行日常交流，如詢問天氣、介紹家庭成員等，提高孩子的英語實際運用能力。

-學生可以觀看英文動畫片，如《PeppaPig》等，通過觀看學習英語，同時了解西方文化。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與同學一起練習英語，提高口語交流能力。

-學生可以嘗試寫英語日記，記錄日常生活，提高英語寫作能力。

-利用節(jié)假日，家長可以帶孩子參加英語主題活動，如英語電影觀賞、英語戲劇表演等，豐富學生的英語學習體驗。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我嘗試了更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高了他們的積極性。

2.多媒體輔助：我利用多媒體資源，如視頻、動畫等，使課堂更加生動有趣，有助于學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂活動中，部分學生積極性較高，而有些學生參與度較低，這可能導致學習效果不均衡。

2.評價方式單一：主要依賴課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多樣化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

3.個性化教學不足：由于班級學生人數較多，我在教學中難以做到針對每個學生的個性化指導。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高所有學生的參與度，我將設計更多層次的活動，讓每個學生都有機會參與進來。同時，我會鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的學習興趣。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、家庭作業(yè)、自我評價等，全面評估學生的學習成果。

3.個性化教學：針對不同學生的學習特點和需求，我會設計個性化的教