《習(xí)作：我的心愛之物》 說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

《習(xí)作：我的心愛之物》說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《習(xí)作：我的心愛之物》說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課以《習(xí)作：我的心愛之物》為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。通過結(jié)合五年級上冊統(tǒng)編版語文教材，讓學(xué)生學(xué)會以具體、生動的方式描述自己心愛之物，提高學(xué)生的語言表達能力和作文水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語言表達素養(yǎng)。通過寫作訓(xùn)練，提升學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，表達真情實感。同時，通過分享交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作與溝通能力，增強學(xué)生的文化自信和審美情趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①能夠選擇并描述自己心愛之物的特征，如外觀、用途、意義等，做到具體、生動。

②運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人等，使習(xí)作語言富有表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生深入挖掘心愛之物的情感價值，使其在描述中表達真摯的情感。

②引導(dǎo)學(xué)生運用多種寫作技巧，如對比、聯(lián)想等，豐富習(xí)作內(nèi)容，提升作文質(zhì)量。

③培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和個性化表達的能力，使其在習(xí)作中展現(xiàn)獨特的視角和創(chuàng)意。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《習(xí)作：我的心愛之物》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示心愛之物的圖片、與心愛之物相關(guān)的視頻片段等，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

3.教學(xué)活動：準備一些實物模型或圖片，供學(xué)生在課堂上進行觀察和描述，以加深對心愛之物特征的認知。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一些學(xué)生可能心愛的物品，如玩具、書籍、寵物等，引導(dǎo)學(xué)生分享自己心愛的物品。

-通過提問：“你們的心愛之物有什么特別之處？你們?yōu)槭裁聪矚g它？”激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《習(xí)作：我的心愛之物》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹心愛之物的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考并舉例說明。

-分步驟講解如何描述心愛之物的特征，如外觀、用途、意義等，并舉例說明。

-講解如何運用修辭手法，如比喻、擬人等，使習(xí)作語言生動有趣。

-通過展示優(yōu)秀習(xí)作片段，分析其寫作技巧，讓學(xué)生了解如何提升自己的作文水平。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生現(xiàn)場完成一篇關(guān)于自己心愛之物的短文。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-鼓勵學(xué)生相互討論，分享自己的寫作心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)描述心愛之物特征和運用修辭手法的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己心愛之物的作文，字數(shù)不限。

-提醒學(xué)生注意作文的格式和書寫規(guī)范。

-布置作業(yè)后，教師進行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解作業(yè)要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《我的第一本作文書》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》等，這些書籍可以幫助學(xué)生拓寬寫作視野，學(xué)習(xí)不同的寫作技巧。

-心愛之物的文化背景資料：收集關(guān)于學(xué)生心愛之物背后的文化故事、歷史淵源等資料，讓學(xué)生在寫作中融入文化元素。

-寫作技巧視頻：推薦一些關(guān)于寫作技巧的在線視頻教程，如如何寫好開頭、如何結(jié)尾有力等，幫助學(xué)生提升寫作水平。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進行實地觀察：組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，觀察并記錄下自己感興趣的心愛之物，為寫作積累素材。

-開展寫作分享會：定期舉辦班級或年級的寫作分享會，讓學(xué)生展示自己的作文，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-創(chuàng)設(shè)寫作情境：結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等，創(chuàng)設(shè)與心愛之物相關(guān)的寫作情境，如“夏日的海邊，我最心愛的貝殼”等，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。

-家校合作：鼓勵家長參與學(xué)生的寫作過程，共同討論心愛之物的故事，為學(xué)生的寫作提供更多素材和情感支持。

-舉辦寫作比賽：定期舉辦寫作比賽，如“我最心愛的物品”作文比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線作文社區(qū)、寫作論壇等，學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗，拓寬寫作思路。

-課外閱讀活動：組織學(xué)生進行課外閱讀活動，閱讀與心愛之物相關(guān)的文學(xué)作品，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-寫作技巧講座：邀請作家或?qū)懽髦笇?dǎo)老師進行講座，分享寫作心得和技巧，為學(xué)生提供專業(yè)的寫作指導(dǎo)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的場景中感受心愛之物的情感價值，從而激發(fā)他們的寫作興趣。

2.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的教師評價，我還引入了學(xué)生自評和互評的方式，讓學(xué)生在評價中學(xué)會欣賞和尊重他人的作品，同時也提高自己的寫作水平。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生寫作興趣不足：部分學(xué)生在寫作過程中表現(xiàn)出興趣缺失，這可能是因為他們對心愛之物的認知不夠深入，或者缺乏寫作的自信心。

2.寫作技巧指導(dǎo)不夠細致：在講解寫作技巧時，我發(fā)現(xiàn)自己在某些細節(jié)上的指導(dǎo)不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生難以掌握。

3.課堂互動不夠充分：雖然我鼓勵學(xué)生參與討論，但實際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

反思改進措施（三）

1.深入挖掘?qū)W生興趣：為了提高學(xué)生的寫作興趣，我將進一步了解學(xué)生的生活，尋找他們感興趣的心愛之物，并通過故事、圖片等多種形式，激發(fā)他們的寫作欲望。

2.優(yōu)化寫作技巧指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，我會更加注重寫作技巧的細致指導(dǎo)，通過示范、講解、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

3.加強課堂互動：為了提高課堂互動性，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在交流中成長。

4.鼓勵學(xué)生個性化表達：在評價學(xué)生作品時，我將更加注重學(xué)生的個性化表達，鼓勵他們用自己的方式去描述心愛之物，展現(xiàn)自己的獨特視角。

5.家校合作：加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的寫作成長，為學(xué)生的寫作提供更多的支持和鼓勵。

6.不斷學(xué)習(xí)：作為一名教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進行寫作。我將積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教學(xué)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-心愛之物的定義和特征

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