20“精彩極了”和“糟糕透了”（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

20“精彩極了”和“糟糕透了”（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：20“精彩極了”和“糟糕透了”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、情感態(tài)度與價(jià)值觀、審美創(chuàng)造等語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《精彩極了》和《糟糕透了》兩篇文章，學(xué)生能夠提高對(duì)文本的感知力，學(xué)會(huì)從不同角度理解文本背后的情感和道理；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物內(nèi)心世界，培養(yǎng)同情心與同理心，提升審美鑒賞能力，形成正確的價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章中父親和母親不同表達(dá)方式背后的情感。

2.感受文本中的矛盾沖突，體會(huì)不同情感表達(dá)對(duì)人物心理的影響。

難點(diǎn)：

1.將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的心理活動(dòng)過(guò)程。

2.結(jié)合生活實(shí)際，遷移情感體驗(yàn)，理解情感表達(dá)的多樣性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析人物情感，通過(guò)角色扮演等方式，幫助學(xué)生具體感受人物心理活動(dòng)。

2.結(jié)合生活案例，引導(dǎo)學(xué)生將文本中的情感體驗(yàn)與自身經(jīng)歷相聯(lián)系，提高情感遷移能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、音樂(lè)等，營(yíng)造情境，幫助學(xué)生直觀感受文本情感，突破情感表達(dá)的抽象性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的音頻、視頻資料，如父親和母親的教育方式講解視頻。

4.教學(xué)手段：圖片、卡片、故事書(shū)、角色扮演道具等輔助教學(xué)材料。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解《精彩極了》和《糟糕透了》兩篇文章中父親和母親的不同表達(dá)方式及其背后的情感。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞人物情感表達(dá)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為父親和母親的表達(dá)方式分別體現(xiàn)了怎樣的情感？這些情感對(duì)你有什么啟發(fā)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對(duì)人物情感表達(dá)有初步的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀兩篇文章，理解父親和母親的不同情感表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于家庭教育的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭情感表達(dá)的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解父親和母親的不同情感表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例分析其對(duì)人物心理的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中的情感體驗(yàn)，體會(huì)情感表達(dá)的多樣性。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的情感體驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情感表達(dá)的方式。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)情感表達(dá)的多樣性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭情感體驗(yàn)的短文，鞏固對(duì)情感表達(dá)的理解。

提供拓展資源：推薦與家庭教育相關(guān)的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成短文寫作，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《精彩極了》和《糟糕透了》這篇課文主要圍繞父親和母親不同的教育方式展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生理解家庭情感表達(dá)的重要性，以及不同情感表達(dá)對(duì)人物心理的影響。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、人物情感表達(dá)的理解

1.父親和母親在教育孩子時(shí)，使用不同的語(yǔ)言和方式來(lái)表達(dá)情感。

2.父親的表達(dá)方式是“精彩極了”，體現(xiàn)了鼓勵(lì)和支持。

3.母親的表達(dá)方式是“糟糕透了”，體現(xiàn)了擔(dān)憂和關(guān)愛(ài)。

4.不同的情感表達(dá)方式對(duì)人物心理產(chǎn)生不同的影響。

二、情感表達(dá)方式的多樣性

1.情感表達(dá)方式包括語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等。

2.不同的情感表達(dá)方式可以產(chǎn)生不同的效果。

3.在生活中，我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的情感表達(dá)方式來(lái)與人溝通。

三、情感表達(dá)對(duì)人物心理的影響

1.鼓勵(lì)和支持的情感表達(dá)可以增強(qiáng)孩子的自信心，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

2.擔(dān)憂和關(guān)愛(ài)的情感表達(dá)可以讓孩子感受到家庭的溫暖，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

3.情感表達(dá)需要適度，過(guò)度或不足都可能對(duì)人物心理產(chǎn)生負(fù)面影響。

四、家庭情感表達(dá)的重要性

1.家庭情感表達(dá)是家庭教育的重要組成部分。

2.家庭情感表達(dá)有助于培養(yǎng)孩子的情感智力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

3.家庭情感表達(dá)有助于增進(jìn)家庭成員之間的感情，構(gòu)建和諧的家庭氛圍。

五、學(xué)會(huì)情感表達(dá)

1.在生活中，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的情感表達(dá)方式來(lái)與人溝通。

2.情感表達(dá)要真誠(chéng)、適度，尊重他人。

3.情感表達(dá)要關(guān)注他人的感受，避免傷害他人。

六、情感表達(dá)與溝通技巧

1.情感表達(dá)要注重語(yǔ)言的運(yùn)用，避免使用傷害性的言辭。

2.情感表達(dá)要關(guān)注非語(yǔ)言因素，如表情、動(dòng)作等，使情感表達(dá)更加豐富。

3.在溝通中，要善于傾聽(tīng)他人的情感表達(dá)，理解他人的需求。

七、情感表達(dá)與心理調(diào)適

1.學(xué)會(huì)情感表達(dá)有助于我們更好地調(diào)適自己的情緒，保持心理健康。

2.在面對(duì)困難和挫折時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用情感表達(dá)來(lái)尋求支持和幫助。

3.情感表達(dá)有助于我們建立良好的人際關(guān)系，提升心理素質(zhì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-父親的“精彩極了”表達(dá)鼓勵(lì)和支持的情感

-母親的“糟糕透了”表達(dá)擔(dān)憂和關(guān)愛(ài)的情感

-不同情感表達(dá)對(duì)人物心理的影響

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-精彩極了

-糟糕透了

-鼓勵(lì)

-支持

-擔(dān)憂

-關(guān)愛(ài)

③重點(diǎn)句子：

-“爸爸說(shuō)：‘精彩極了！’”

-“媽媽說(shuō)：‘糟糕透了！’”

-“我知道，這兩種評(píng)價(jià)都是出于愛(ài)?！?/p>

④情感表達(dá)方式：

-鼓勵(lì)性表達(dá)

-擔(dān)憂性表達(dá)

⑤人物心理活動(dòng)：

-自信心的增強(qiáng)

-家庭溫暖感的體驗(yàn)

⑥家庭情感教育：

-父母不同的教育方式

-情感表達(dá)的重要性

⑦溝通技巧：

-適度表達(dá)情感

-關(guān)注他人感受

-善于傾聽(tīng)

⑧情感與心理健康：

-情感表達(dá)與情緒調(diào)適

-情感表達(dá)與人際關(guān)系八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天我們上了《精彩極了》和《糟糕透了》這一課，我覺(jué)得這節(jié)課有很多值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放一段關(guān)于家庭教育的視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實(shí)起到了一定的效果，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)都非常專注，對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。但是，我也意識(shí)到，視頻的長(zhǎng)度和內(nèi)容選擇需要更加精準(zhǔn)，以避免分散學(xué)生的注意力。

接著，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解父親和母親的情感表達(dá)時(shí)，學(xué)生們能夠很快地抓住重點(diǎn)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至沒(méi)有積極參與討論。這讓我反思，可能是我在設(shè)計(jì)討論問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的興趣點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到討論內(nèi)容與自己的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)。今后，我會(huì)更加注重討論問(wèn)題的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

在課堂活動(dòng)中，我嘗試了角色扮演的方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)父親和母親的情感表達(dá)。這個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)诎缪葸^(guò)程中表現(xiàn)出了極大的熱情，并且能夠很好地理解情感表達(dá)的復(fù)雜性。但是，我也注意到，在活動(dòng)結(jié)束后，有些學(xué)生對(duì)于情感表達(dá)的理解還不夠深入。因此，我需要在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)情感表達(dá)的理論講解，幫助學(xué)生更好地理解情感表達(dá)的內(nèi)涵。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在布置作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于課后