15 我們不亂扔 （說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

15我們不亂扔（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課《我們不亂扔》旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類，做到保護(hù)環(huán)境，從我做起。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解垃圾對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害。

2.掌握垃圾分類的基本知識(shí)，能夠?qū)⒗_分類。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)不足，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.將垃圾分類行為內(nèi)化為日常習(xí)慣。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片、視頻等直觀材料，讓學(xué)生直觀感受垃圾對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如垃圾分類比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)。

3.結(jié)合社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，逐步養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與垃圾分類相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保宣傳片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：設(shè)置垃圾分類模擬游戲所需的分類箱、標(biāo)簽等。

4.教室布置：布置環(huán)保主題的教室環(huán)境，包括垃圾分類知識(shí)展示板和分組討論區(qū)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“垃圾分類”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解垃圾分類的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解垃圾分類課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)環(huán)保故事或動(dòng)畫(huà)視頻，引出“我們不亂扔”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解垃圾分類的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解不同垃圾的分類方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)垃圾分類小游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)分類技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與垃圾分類小游戲，體驗(yàn)分類的樂(lè)趣和重要性。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解垃圾分類的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)垃圾分類小游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分類技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解垃圾分類的重要性，掌握垃圾分類的方法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“我們不亂扔”課題，布置垃圾分類實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)家庭垃圾分類方案。

提供拓展資源：提供與垃圾分類相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的垃圾分類實(shí)踐作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的垃圾分類知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.垃圾分類知識(shí)手冊(cè)：介紹不同類型垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)、回收處理流程等，幫助學(xué)生全面了解垃圾分類的重要性。

2.環(huán)保宣傳視頻：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的環(huán)保宣傳視頻，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)到垃圾污染對(duì)環(huán)境的危害。

3.垃圾分類小游戲：設(shè)計(jì)一系列垃圾分類小游戲，如“垃圾分類飛行棋”、“垃圾分類連連看”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)。

4.環(huán)保主題活動(dòng)案例：收集國(guó)內(nèi)外學(xué)校、社區(qū)等組織開(kāi)展的環(huán)保主題活動(dòng)案例，為學(xué)生提供實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

5.環(huán)保科普書(shū)籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的環(huán)?？破諘?shū)籍，如《我們的地球》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

二、拓展建議

1.家庭垃圾分類實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展垃圾分類實(shí)踐，與家人一起制定家庭垃圾分類方案，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

2.社區(qū)垃圾分類宣傳：組織學(xué)生參加社區(qū)垃圾分類宣傳活動(dòng)，向社區(qū)居民普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)。

3.環(huán)保創(chuàng)意手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，如制作環(huán)保袋、垃圾分類標(biāo)識(shí)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

5.環(huán)保主題繪畫(huà)比賽：組織學(xué)生參加環(huán)保主題繪畫(huà)比賽，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和環(huán)保意識(shí)。

6.環(huán)保主題演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保主題演講比賽，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

7.環(huán)保主題班會(huì)：定期召開(kāi)環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享環(huán)保心得，共同探討環(huán)保問(wèn)題，提高班級(jí)環(huán)保氛圍。

8.環(huán)保志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清潔河道等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

9.環(huán)保科技制作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)?？萍贾R(shí)，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí)。

10.環(huán)保主題研學(xué)旅行：組織學(xué)生參加環(huán)保主題研學(xué)旅行，讓學(xué)生親身感受環(huán)保工作，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

2.實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)：我組織學(xué)生參與垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，如模擬垃圾分類游戲、實(shí)地參觀垃圾處理廠等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深了對(duì)垃圾分類的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解垃圾分類知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步挖掘教材，提高教學(xué)深度。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，需要更好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

3.家校合作不夠：在家庭垃圾分類實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)家校合作不夠緊密，家長(zhǎng)對(duì)孩子的垃圾分類指導(dǎo)不足，需要加強(qiáng)家校溝通。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將重新審視教材，補(bǔ)充相關(guān)案例和實(shí)例，提高教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，如垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意作品展示等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中。

3.加強(qiáng)家校合作：我將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提供垃圾分類的家庭實(shí)踐指導(dǎo)，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)、實(shí)踐成果展示等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.拓展課外資源：我將積極尋找和利用課外資源，如環(huán)保公益組織、社區(qū)活動(dòng)等，為學(xué)生提供更多實(shí)踐