Unit 5 Languages Around the World Listening and Speaking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit5LanguagesaroundtheworldListeningandSpeaking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版高中英語必修第一冊Unit5Languagesaroundtheworld中的ListeningandSpeaking部分。本單元圍繞世界各地的語言展開，旨在提高學(xué)生對英語聽說能力的運(yùn)用，內(nèi)容涉及不同國家的語言特色、語言使用情況以及語言學(xué)習(xí)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的聽力技巧，提高口語表達(dá)能力，并增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的跨文化溝通能力，通過了解不同國家的語言文化，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的敏感性和適應(yīng)性；其次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過互動式學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的熱情，并培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力；最后，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野，通過學(xué)習(xí)世界各地的語言現(xiàn)象，拓寬學(xué)生的國際視野，促進(jìn)其全球意識的形成。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解聽力材料的能力，包括對關(guān)鍵詞匯、句子結(jié)構(gòu)和主旨大意的把握。

②提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，尤其是在描述不同國家語言特色和交流文化差異時的準(zhǔn)確性。

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話和討論，能夠就語言學(xué)習(xí)和文化交流話題進(jìn)行連貫表達(dá)。

2.教學(xué)難點，

①理解并運(yùn)用與語言學(xué)習(xí)相關(guān)的抽象概念，如語言的重要性、語言演變等。

②在實際對話中，靈活運(yùn)用所學(xué)的語言知識，尤其是在面對不同文化背景的交流對象時。

③將聽力技能與口語表達(dá)相結(jié)合，實現(xiàn)有效的跨文化溝通，克服語言表達(dá)中的文化障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊人教版高中英語必修第一冊，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同國家語言的圖片、語言演變過程的圖表以及相關(guān)的語言學(xué)習(xí)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)和耳機(jī)，以便播放聽力材料，確保每位學(xué)生都能清晰聽到。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動；同時，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問學(xué)生：“你們平時使用哪些語言？你們知道世界上有多少種語言嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對世界語言的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的語言知識，如基本的語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括世界不同語言的簡介、語言的重要性和語言學(xué)習(xí)的策略。

-舉例說明：通過展示不同國家語言的圖片、視頻，結(jié)合具體例子，幫助學(xué)生理解不同語言的特點和差異。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討語言學(xué)習(xí)的方法和技巧，以及如何在實際生活中運(yùn)用所學(xué)語言。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個任務(wù)，如制作一個小型的世界語言展示板，展示不同國家的語言特點。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在制作過程中遇到的問題，確保每個小組都能順利完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們在小組活動中的收獲和體會，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

-完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課學(xué)到的知識。

-閱讀一篇關(guān)于世界語言的短文，了解不同國家的語言文化。

-準(zhǔn)備一個簡短的演講，介紹自己最喜歡的語言及其特點。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索世界語言，可以通過以下方式：

-加入學(xué)校的英語角，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語。

-關(guān)注國際新聞，了解不同國家的語言和文化。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、BBC等，學(xué)習(xí)不同國家的語言。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，包括主旨大意、細(xì)節(jié)內(nèi)容以及隱含意義。學(xué)生在聽不同國家語言的對話和講話時，能夠準(zhǔn)確捕捉到關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，從而提高聽力理解的整體水平。

2.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的互動練習(xí)和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，就世界語言和語言學(xué)習(xí)進(jìn)行連貫表達(dá)。學(xué)生在描述不同國家的語言特色時，能夠使用恰當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯，展示出良好的口語表達(dá)能力。

3.跨文化交際能力培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同國家的語言文化背景，增強(qiáng)了跨文化交際的意識和能力。學(xué)生能夠認(rèn)識到語言不僅僅是溝通的工具，更是文化的一部分，這有助于他們在未來的國際交流中更加得體和有效。

4.語言學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了語言學(xué)習(xí)的一些基本策略，如如何通過聽力材料來提高詞匯量、如何通過模仿和練習(xí)來提高口語流利度等。這些策略將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加高效地學(xué)習(xí)新語言。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂活動時，需要獨立思考和解決問題。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉和提升。

6.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生對世界各地的語言和文化有了更深入的了解，這有助于增強(qiáng)他們的文化意識。學(xué)生能夠尊重和理解不同文化的差異，形成更加開放和包容的世界觀。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對世界語言產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將激勵他們在課后自主探索和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬知識面。

8.團(tuán)隊合作能力提升：在小組活動中，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高他們在團(tuán)隊中的溝通和協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課的情況。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段。比如，我用了多媒體資源，放了不同國家語言的圖片和視頻，這些材料挺吸引學(xué)生的。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于這種直觀的教學(xué)方式反應(yīng)挺積極的，他們參與度很高。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于一些文化背景的介紹不是很感興趣，這可能是因為他們的興趣點不在那里。所以，我覺得以后在選擇教學(xué)資源的時候，得更加精準(zhǔn)地針對學(xué)生的興趣點。

然后，關(guān)于策略，我覺得在課堂互動環(huán)節(jié)，我可能還可以做得更好。雖然我鼓勵學(xué)生參與討論，但是有的學(xué)生還是顯得比較被動。我意識到，可能是我沒有給足他們足夠的信心，或者是沒有創(chuàng)造一個足夠輕松的氛圍。所以，我想在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，哪怕他們的想法不成熟，也要給予他們肯定和支持。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯，但是個別學(xué)生還是有點分心。這可能是因為課堂活動設(shè)計得不夠吸引人，或者是時間控制得不夠好。我需要更細(xì)致地規(guī)劃課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)生的注意力，同時也要注意時間的分配，避免活動過于冗長。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生在知識上，對于世界不同語言的了解加深了；在技能上，聽說能力有了明顯的提升；在情感態(tài)度上，他們對語言學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于語言學(xué)習(xí)的策略掌握得不夠，他們在面對實際交流時還是顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)策略的指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)。

針對這些問題，我有一些改進(jìn)措施。首先，我會更加注重學(xué)生的個性化需求，根據(jù)他們的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。其次，我會設(shè)計更多互動性強(qiáng)、參與度高的課堂活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。再次，我會加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。八、板書設(shè)計1.重點知識點

①世界主要語言及其分布

②語言學(xué)習(xí)的重要性

③語言交流的技巧和策略

2.關(guān)鍵詞匯

①Language

②Dialect

③Linguisticdiversity

④Communication

⑤Culturalexchange

3.核心句子

①"Languageisatoolforcommunicationandcultural