Lesson 1 This is my school.（說課稿及反思）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)

Lesson1Thisismyschool.（說課稿及反思）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Lesson1Thisismyschool”為主題，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述自己的學(xué)校，了解學(xué)校的基本設(shè)施，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣和跨文化交流意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流的能力。通過學(xué)習(xí)“myschool”的描述，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)其觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，培養(yǎng)其熱愛學(xué)校和家鄉(xiāng)的情感，提升學(xué)生的文化自信和國(guó)際視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：school,classroom,library,playground,teacher,student

-重點(diǎn)句型：Thisis...；Theseare...；Whereis...?；It'sinthe...

-教學(xué)目標(biāo)：通過情境對(duì)話和圖片展示，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用上述詞匯和句型描述學(xué)校設(shè)施和位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：playground,library等詞匯的拼寫和發(fā)音

-難點(diǎn)句型：描述位置的句型結(jié)構(gòu)理解與應(yīng)用

-教學(xué)目標(biāo)：通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握playground,library等詞匯的正確拼寫和發(fā)音，理解并運(yùn)用描述位置的句型結(jié)構(gòu)。例如，通過圖片展示和角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)“Whereis...?”和“It'sinthe...”的問答。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校場(chǎng)景圖片、校園設(shè)施圖表和英語(yǔ)動(dòng)畫視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如校園模型或校園場(chǎng)景卡片，以便于學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備白板或黑板用于板書和展示圖片。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡學(xué)校嗎？你們?cè)趯W(xué)校里最喜歡的地方是哪里？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校是什么，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如教室、操場(chǎng)、圖書館等。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校場(chǎng)景案例進(jìn)行分析，如學(xué)生上課、參加體育活動(dòng)、使用圖書館等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響，以及學(xué)校如何為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景進(jìn)行討論，如“我最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)”或“學(xué)校中存在的問題及解決方案”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張“我的學(xué)?！眻D畫或?qū)懸黄涛?，描述他們最喜歡的學(xué)校角落或活動(dòng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如school,classroom,library,playground,teacher,student等，并能運(yùn)用句型Thisis...；Theseare...；Whereis...?；It'sinthe...來描述學(xué)校的各個(gè)部分和位置。

2.交流能力提升：學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，提高了他們的口語(yǔ)交流能力。

3.觀察力和表達(dá)能力增強(qiáng)：通過觀察校園圖片和視頻，學(xué)生能夠更好地識(shí)別和描述學(xué)校設(shè)施，培養(yǎng)了他們的觀察力。同時(shí)，通過描述自己的學(xué)校，學(xué)生鍛煉了表達(dá)能力。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯和句子，對(duì)學(xué)校文化有了初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

5.合作意識(shí)培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.問題解決能力提高：學(xué)生在討論學(xué)校中存在的問題及解決方案時(shí)，學(xué)會(huì)了分析問題、提出建議，提高了他們的問題解決能力。

7.創(chuàng)新思維激發(fā)：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，繪制“我的學(xué)?！眻D畫或?qū)懚涛?，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

8.自主學(xué)習(xí)能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句子，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬學(xué)校參觀活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型，提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣或者不擅長(zhǎng)合作。

2.教學(xué)節(jié)奏控制：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在控制教學(xué)節(jié)奏上有所欠缺，有時(shí)講解過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生接受信息過慢。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)和持續(xù)跟蹤。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，引入更多與學(xué)生興趣相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的接受情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)減少講解時(shí)間，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠充分吸收知識(shí)。