Module 10 Unit 2 That is his car（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊

Module10Unit2Thatishiscar（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本課選自外研版（一起）英語一年級上冊Module10Unit2，主要內(nèi)容是學習表示物品歸屬的句型"Thatishiscar"。學生將通過對話和練習，學會使用該句型來描述物品的所有者。本單元還包括相關(guān)詞匯，如：car（汽車）、hat（帽子）、pen（鋼筆）等，以及形容詞his和her的用法。通過本課的學習，學生能夠初步運用句型進行簡單的物品歸屬表達。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對英語語音、詞匯和句型的識別與理解。

2.增強學生的跨文化交流意識，學會用英語表達物品歸屬，促進跨文化交際能力的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂上積極參與，主動探索新知識，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

-確保學生能夠正確理解和運用句型"Thatishiscar"。

-學生能夠識別并使用形容詞his和her來指代物品的所有者。

-學生能夠結(jié)合所學詞匯，如car、hat、pen等，進行簡單的物品歸屬表達。

2.教學難點：

-學生對形容詞his和her的用法理解不透徹，容易混淆其含義和用法。

-學生在表達物品歸屬時，可能無法準確選擇合適的詞匯和句型。

-學生在聽說活動中，可能存在發(fā)音不準確或詞匯選擇不當?shù)膯栴}。

-教師需要幫助學生克服對這些難點的恐懼和困惑，通過反復練習和游戲化的教學活動，提高學生的語言實踐能力。例如，通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際語境中運用所學知識，增強記憶和理解。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、電子白板

-課程平臺：外研版英語一年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線聽力材料、互動英語學習網(wǎng)站

-教學手段：實物教具（如汽車模型、帽子、鋼筆等）、圖片卡片、單詞卡片、教學視頻教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示圖片或?qū)嵨铮ㄈ缙?、帽子、鋼筆等），引導學生觀察并說出物品的名稱。

-提問：“這是什么東西？”鼓勵學生用英語回答。

-引出話題：“今天我們要學習如何用英語表達物品的歸屬?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示句型"Thatishiscar"的圖片，并帶領(lǐng)學生朗讀。

-分步驟講解句型結(jié)構(gòu)，強調(diào)his和her的用法。

-通過互動問答，讓學生嘗試用句型描述物品的歸屬。

-展示更多圖片和實物，讓學生練習使用句型進行表達。

-教師示范正確發(fā)音，并糾正學生的發(fā)音錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：學生分成小組，每組選擇一張圖片，用"Thatishiscar"的句型進行描述。

-游戲環(huán)節(jié)：進行“猜猜這是誰的”游戲，教師展示圖片，學生用句型猜測物品的所有者。

-聽力練習：播放錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的物品歸屬句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

-讓學生復述句子"Thatishiscar"，并嘗試用其他物品進行替換。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并嘗試用所學句型進行簡單的對話。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，用"Thatishiscar"的句型描述家中物品的歸屬。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-家長簽字確認作業(yè)完成情況，教師進行批改和反饋。知識點梳理本章節(jié)的知識點主要包括以下幾個方面：

1.詞匯學習

-his：表示“他的”，用于指代男性所有者。

-her：表示“她的”，用于指代女性所有者。

-car：汽車

-hat：帽子

-pen：鋼筆

2.句型學習

-Thatishiscar：這是他的汽車。

-Thatisherhat：這是她的帽子。

-Thatishispen：這是他的鋼筆。

3.語法知識

-his和her作為形容詞，用于修飾名詞，表示所屬關(guān)系。

-句型結(jié)構(gòu)：That+be動詞+形容詞+名詞。

4.聽力與口語練習

-能夠聽懂并理解句子"Thatishiscar"的意思。

-能夠用句型"Thatishiscar"進行簡單的口語表達。

5.文化背景知識

-了解英語國家中用形容詞表示物品歸屬的常見表達方式。

-理解英語國家中物品歸屬的文化內(nèi)涵。

6.課堂活動設計

-角色扮演：學生扮演不同的角色，用句型描述物品的歸屬。

-情景模擬：教師創(chuàng)設生活場景，讓學生運用句型進行交流。

-小組合作：學生分組討論，用句型描述小組內(nèi)物品的歸屬。

7.課后鞏固練習

-完成課后練習題，鞏固所學詞匯和句型。

-家長簽字確認作業(yè)完成情況，教師進行批改和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與句型關(guān)系

-重點知識點：形容詞his和her的用法。

-重點詞匯：his,her,car,hat,pen。

-重點句型：Thatishiscar;Thatisherhat;Thatishispen。

②句型結(jié)構(gòu)與語法知識

-重點知識點：句型結(jié)構(gòu)That+be動詞+形容詞+名詞。

-重點詞匯：That,is,his,her。

-重點語法：形容詞的所屬格與名詞的搭配。

③實踐應用與聽力口語

-重點知識點：在具體語境中運用句型進行物品歸屬的表達。

-重點詞匯：That,is,his,her,car,hat,pen。

-重點句型：Thatishiscar;Thatisherhat;Thatishispen。

④文化背景與課堂活動

-重點知識點：英語國家中用形容詞表示物品歸屬的文化習慣。

-重點詞匯：That,is,his,her,ca