5走近我們的老師 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）

5走近我們的老師說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《5走近我們的老師》

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重教師、熱愛教育事業(yè)的情感，增強學(xué)生對教師職業(yè)的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與老師建立良好的師生關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，了解教師權(quán)益保護的相關(guān)法律法規(guī)。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到教師在社會發(fā)展中的重要作用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生認(rèn)識到教師職業(yè)的重要性，理解教師在社會發(fā)展中的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生了解教師的日常工作，培養(yǎng)學(xué)生對教師工作的尊重和敬意。

③幫助學(xué)生掌握與老師交往的基本禮儀，提高學(xué)生的溝通能力。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦與付出，培養(yǎng)他們對教師職業(yè)的認(rèn)同感。

②引導(dǎo)學(xué)生正確對待老師的表揚與批評，學(xué)會換位思考，理解老師的良苦用心。

③幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念，了解教師權(quán)益保護的相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識。

④培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，讓學(xué)生在互動中學(xué)會與同學(xué)分享、合作，共同成長。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解教師職業(yè)的特點和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，體驗師生互動，增進對教師職業(yè)的理解。

3.利用多媒體展示教師工作場景，增強學(xué)生對教師工作的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己與老師的故事，促進情感共鳴和交流。

5.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教師權(quán)益保護的相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于教師工作的視頻，讓學(xué)生初步感受教師的工作狀態(tài)和付出。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為教師這個職業(yè)有什么特別的地方？”

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己對教師的看法和印象。

4.導(dǎo)入新課：通過學(xué)生的分享，引出本節(jié)課的主題——《走近我們的老師》。

5.用時：5分鐘

【講授新課】

1.講解教師職業(yè)的重要性：介紹教師在社會發(fā)展中的作用，強調(diào)教師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)。

2.介紹教師的日常工作：通過圖片、視頻等形式展示教師的工作場景，讓學(xué)生了解教師的辛勤付出。

3.教師與學(xué)生互動：邀請一位教師代表走進課堂，與學(xué)生分享自己的工作經(jīng)歷和教育理念。

4.討論師生關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考如何與老師建立良好的師生關(guān)系，提高溝通能力。

5.用時：15分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬師生互動場景，讓學(xué)生體驗學(xué)生和老師的角色。

2.小組討論：各小組分享角色扮演的感受，討論如何與老師溝通、解決問題。

3.練習(xí)鞏固：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，如教師職業(yè)的特點、師生關(guān)系等。

4.課堂提問：針對練習(xí)題中的問題，隨機提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握情況。

5.用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問目的：通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.提問內(nèi)容：圍繞教師職業(yè)、師生關(guān)系、教師權(quán)益保護等方面進行提問。

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，展示自己的思考和理解。

4.教師點評：對學(xué)生的回答進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

5.用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師與學(xué)生互動：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時提問、鼓勵學(xué)生發(fā)言。

2.小組合作：在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作精神。

3.教師指導(dǎo)：在學(xué)生遇到困難時，教師應(yīng)給予及時指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

4.教師評價：在課堂結(jié)束前，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評價，總結(jié)學(xué)生的收獲。

5.用時：10分鐘

【教學(xué)總結(jié)】

1.回顧本節(jié)課內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的教師職業(yè)、師生關(guān)系等知識。

2.布置作業(yè)：布置與教師職業(yè)、師生關(guān)系相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在日常生活中尊重教師、熱愛教育事業(yè)。

4.結(jié)束語：宣布本節(jié)課結(jié)束，感謝學(xué)生的參與和教師的付出。

5.用時：5分鐘

【教學(xué)反思】

1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對教師職業(yè)的興趣。

2.教學(xué)過程中，注重學(xué)生參與和互動，提高學(xué)生的思考能力和表達能力。

3.結(jié)合實際學(xué)情，突出教學(xué)重難點，幫助學(xué)生掌握知識。

4.關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。

5.整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘，確保教學(xué)效果。

【教學(xué)評價】

1.學(xué)生對教師職業(yè)的認(rèn)識和尊重程度。

2.學(xué)生與老師建立良好師生關(guān)系的意識和能力。

3.學(xué)生對教師權(quán)益保護相關(guān)法律法規(guī)的了解程度。

4.學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。

5.教學(xué)過程中的師生互動和參與度。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《教師的一天》：通過閱讀這本小冊子，學(xué)生可以了解到教師一天的工作流程，以及他們在教學(xué)和班級管理中所面臨的挑戰(zhàn)和樂趣。

-《我與老師的故事》：收集和分享學(xué)生與老師之間的真實故事，這些故事可以是關(guān)于老師的關(guān)懷、教導(dǎo)或者是學(xué)生從老師身上學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。

-《教師節(jié)的意義》：介紹教師節(jié)的起源和意義，以及世界各地慶祝教師節(jié)的傳統(tǒng)和方式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己學(xué)校的教師，了解他們的教育背景、教學(xué)風(fēng)格和對教育的看法。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡或最尊敬的老師的小文章，分享他們?yōu)槭裁催@樣認(rèn)為。

-學(xué)生可以設(shè)計一個海報或制作一個視頻，展示教師職業(yè)的重要性，以及教師對學(xué)生成長的影響。

3.知識點拓展：

-教師職業(yè)的歷史與發(fā)展：介紹不同歷史時期教師職業(yè)的變化，以及教育對社會進步的貢獻。

-教師職業(yè)的角色與責(zé)任：探討教師在培養(yǎng)學(xué)生個性、知識和技能方面的多重角色和責(zé)任。

-教育公平與教師權(quán)益：討論教育公平的重要性，以及教師權(quán)益保護在維護教育公平中的作用。

-教師心理健康：介紹教師心理健康的重要性，以及學(xué)生如何幫助教師保持良好的心理狀態(tài)。

4.實用性活動建議：

-組織一次“向老師學(xué)習(xí)”的活動，讓學(xué)生通過觀察和訪談，學(xué)習(xí)老師的優(yōu)秀品質(zhì)和工作態(tài)度。

-開展“我的老師故事會”，讓學(xué)生在班級或?qū)W校內(nèi)分享自己與老師的故事，增進師生之間的理解和尊重。

-設(shè)計一個“教師節(jié)特別禮物”的項目，讓學(xué)生為老師制作或創(chuàng)作一份特別的禮物，表達對老師的感激之情。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?；仡櫼幌?，我覺得自己在這節(jié)課上還是有不少收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式，挺能吸引學(xué)生的注意力的。他們看到老師們在課堂上辛勤工作的樣子，眼神里都流露出了對老師的敬意。不過，我注意到有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容并不是很感興趣，可能在今后的教學(xué)中，我可以嘗試結(jié)合更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己與老師的故事，這樣既能調(diào)動他們的積極性，也能增進師生之間的情感。

接著，在講授新課的時候，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解教師職業(yè)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于教師職業(yè)的認(rèn)識有了明顯的提高，他們開始意識到老師不僅傳授知識，更是引導(dǎo)他們成長的重要人物。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于教師工作的辛苦和付出理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地引入一些真實案例，讓學(xué)生更直觀地感受到教師的付出。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動中加深對知識的理解。我看到他們在討論中積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，這讓我感到很欣慰。但是，也有個別學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣可以讓他們更好地參與到課堂中來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生回答時缺乏深度，這也提醒我在設(shè)計問題時，要更加注重問題的層次性和啟發(fā)性。

為了改進這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點調(diào)整：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會參與到課堂中來。

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