26《手術(shù)臺(tái)就是陣地》（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級(jí)上冊(cè)

26《手術(shù)臺(tái)就是陣地》（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《手術(shù)臺(tái)就是陣地》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀革命題材的課文，引導(dǎo)學(xué)生了解革命先烈的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。通過分析課文，讓學(xué)生體會(huì)革命者堅(jiān)定的信念和勇敢的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過自主閱讀和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受革命精神的偉大。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享閱讀感受，鍛煉口頭表達(dá)和邏輯思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感和傳承意識(shí)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但也容易受到外界影響。在知識(shí)層面，他們對(duì)革命歷史了解有限，對(duì)英雄人物的認(rèn)識(shí)主要來源于動(dòng)畫片或故事書。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在逐步形成，但仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國主義情感和責(zé)任感尚未完全建立，需要通過具體事例進(jìn)行引導(dǎo)。

本節(jié)課的課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》講述了革命先烈在艱苦環(huán)境下堅(jiān)持救死扶傷的故事，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，這是一個(gè)很好的教育契機(jī)。學(xué)生可能會(huì)對(duì)手術(shù)臺(tái)這一特殊環(huán)境感到好奇，對(duì)革命先烈的英雄行為表示敬佩。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們可能難以完全理解革命先烈的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，通過直觀的圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問、回答等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的閱讀理解能力。

3.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的英雄精神與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和責(zé)任感。

4.結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，通過小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、教科書《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。

2.課程平臺(tái)：部編版語文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)平臺(tái)，用于獲取教學(xué)資源和參考教案。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、革命歷史相關(guān)視頻片段、革命先烈事跡的文字資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如手術(shù)臺(tái)模型）、卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的影像資料，引導(dǎo)學(xué)生感受那個(gè)時(shí)代的艱苦與英勇。

2.提出問題：同學(xué)們，你們看到了什么？為什么會(huì)有這樣的情景？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于革命先烈的故事，看看他們是如何在艱難困苦中堅(jiān)守崗位的。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹課文背景：簡(jiǎn)要介紹課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》的時(shí)代背景和主要人物。

2.朗讀課文：教師范讀課文，學(xué)生跟讀，感受革命先烈的英雄氣概。

3.分析課文：圍繞教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，理解革命先烈的精神品質(zhì)。

-重點(diǎn)分析手術(shù)臺(tái)這一特殊環(huán)境，以及革命先烈在其中的堅(jiān)定信念和無私奉獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先烈面對(duì)生死考驗(yàn)時(shí)的勇氣和決心。

4.互動(dòng)討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-問題1：革命先烈在手術(shù)臺(tái)上付出了哪些努力？

-問題2：革命先烈的精神品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？

-問題3：我們應(yīng)該如何向革命先烈學(xué)習(xí)？

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.交流分享：學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課文內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-問題1：手術(shù)臺(tái)為什么是陣地？

-問題2：革命先烈在手術(shù)臺(tái)上有哪些表現(xiàn)？

-問題3：我們?nèi)绾蝹鞒懈锩攘业木瘢?/p>

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師引導(dǎo)學(xué)生分組，分別扮演革命先烈、醫(yī)生、護(hù)士等角色，模擬手術(shù)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)革命先烈在戰(zhàn)場(chǎng)上的艱辛。

2.分享感悟：學(xué)生分享自己在角色扮演中的感受，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)革命先烈的精神品質(zhì)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)革命先烈的精神品質(zhì)。

2.布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如撰寫觀后感、查找革命先烈的相關(guān)事跡等。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.革命歷史背景：介紹課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》所處的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，讓學(xué)生了解那個(gè)時(shí)代的背景和歷史意義。

2.主要人物：介紹課文中的主要人物，如革命先烈、醫(yī)生、護(hù)士等，以及他們?cè)谑中g(shù)臺(tái)上的英勇事跡。

3.革命精神品質(zhì)：

-無私奉獻(xiàn)：革命先烈在艱難困苦的環(huán)境下，不顧個(gè)人安危，堅(jiān)守崗位，為革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

-勇敢堅(jiān)定：面對(duì)生死考驗(yàn)，革命先烈展現(xiàn)出的勇敢和堅(jiān)定，體現(xiàn)了他們對(duì)革命事業(yè)的忠誠。

-愛國情懷：革命先烈為了國家和人民的利益，毫不猶豫地投身革命事業(yè)，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國情懷。

4.課文結(jié)構(gòu)：分析課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如總分總、并列等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

5.詞語積累：

-革命先烈：指為革命事業(yè)獻(xiàn)出生命的英雄人物。

-堅(jiān)定信念：指在困難面前不動(dòng)搖，始終保持堅(jiān)定的信仰和決心。

-無私奉獻(xiàn)：指不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為他人、為集體、為國家貢獻(xiàn)自己的力量。

6.課文情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文所表達(dá)的情感，如敬佩、感動(dòng)、自豪等，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。

7.教學(xué)目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對(duì)革命歷史題材課文的鑒賞能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為國家和民族奮斗的信心。

-培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的口語和書面表達(dá)能力。

8.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過播放影像資料、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-采用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.課后拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生查找革命先烈的相關(guān)事跡，了解他們的英雄故事。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫觀后感，表達(dá)自己對(duì)革命先烈敬佩之情。

-組織學(xué)生參觀革命歷史紀(jì)念館，親身感受革命先烈的英勇事跡。板書設(shè)計(jì)①革命先烈事跡概述

-革命先烈

-堅(jiān)定信念

-無私奉獻(xiàn)

-勇敢堅(jiān)定

②課文結(jié)構(gòu)要點(diǎn)

-開篇：引出革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代背景

-主體：描述手術(shù)