《我們的十歲生日》(說課稿)-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版_第1頁
《我們的十歲生日》(說課稿)-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版_第2頁
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文檔簡介

《我們的十歲生日》(說課稿)-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖《我們的十歲生日》這一章節(jié)旨在讓學(xué)生通過參與綜合實(shí)踐活動(dòng),深入體驗(yàn)十歲生日的慶?;顒?dòng),培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛,提高學(xué)生的合作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),課程內(nèi)容注重寓教于樂,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成長,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化,傳承民族精神的核心素養(yǎng)。

2.提升學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與溝通能力,提高語言組織水平。

5.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣,感受藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),

①引導(dǎo)學(xué)生理解并體驗(yàn)十歲生日的文化內(nèi)涵,感受成長的意義。

②培養(yǎng)學(xué)生策劃和組織生日慶?;顒?dòng)的實(shí)踐能力,包括活動(dòng)策劃、物資準(zhǔn)備、場地布置等。

③鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,設(shè)計(jì)具有個(gè)性特色的生日禮物和節(jié)目,提升學(xué)生的審美和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)難點(diǎn),

①幫助學(xué)生克服在團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)的溝通障礙,學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)調(diào)。

②引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘十歲生日的文化背景,理解其背后的傳統(tǒng)意義和價(jià)值。

③指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合,解決實(shí)際問題,提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、音響設(shè)備、活動(dòng)場地布置材料。

-課程平臺:班級微信群、學(xué)?;顒?dòng)平臺。

-信息化資源:十歲生日文化相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

-教學(xué)手段:互動(dòng)式教學(xué)軟件、角色扮演道具、手工制作材料、音樂CD。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:通過展示一系列關(guān)于十歲生日的圖片或視頻,引導(dǎo)學(xué)生分享自己十歲生日的回憶,激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知:引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識,如節(jié)日習(xí)俗、民間故事等,為學(xué)習(xí)十歲生日的文化內(nèi)涵做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)(約15分鐘)

-講解新知:詳細(xì)介紹十歲生日的文化背景、意義以及相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-舉例說明:通過講述一個(gè)具體的十歲生日慶?;顒?dòng)的案例,讓學(xué)生了解活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)。

-互動(dòng)探究:組織學(xué)生分組討論,探討如何策劃一場有意義的十歲生日慶?;顒?dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)

-學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識,分組設(shè)計(jì)一個(gè)十歲生日慶?;顒?dòng)方案,包括活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、流程、節(jié)目等。

-教師指導(dǎo):巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生解決方案設(shè)計(jì)中的問題,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,提高活動(dòng)方案的質(zhì)量。

4.實(shí)踐活動(dòng)(約40分鐘)

-學(xué)生分組:將學(xué)生分成若干小組,每組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備一個(gè)慶?;顒?dòng)環(huán)節(jié)。

-分工合作:各小組根據(jù)活動(dòng)方案,分工合作,準(zhǔn)備節(jié)目、制作禮物、布置場地等。

-活動(dòng)實(shí)施:各小組按照活動(dòng)流程,進(jìn)行十歲生日慶?;顒?dòng)。

5.課堂總結(jié)(約10分鐘)

-回顧活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生分享慶?;顒?dòng)的感受,總結(jié)活動(dòng)中的收獲和不足。

-總結(jié)提升:強(qiáng)調(diào)十歲生日在個(gè)人成長中的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

6.作業(yè)布置(約5分鐘)

-學(xué)生撰寫一份關(guān)于十歲生日慶祝活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告,包括活動(dòng)過程、感受、收獲等。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享慶?;顒?dòng)的經(jīng)歷,共同回憶和傳承十歲生日的文化內(nèi)涵。知識點(diǎn)梳理《我們的十歲生日》這一章節(jié)的知識點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面:

1.十歲生日的文化內(nèi)涵:

-十歲生日的起源和傳統(tǒng)意義

-十歲生日的習(xí)俗和慶祝方式

-十歲生日在個(gè)人成長中的象征意義

2.十歲生日慶祝活動(dòng)的策劃與實(shí)施:

-活動(dòng)主題的選擇和確定

-活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)和安排

-活動(dòng)地點(diǎn)的挑選和布置

-活動(dòng)節(jié)目的準(zhǔn)備和排練

-活動(dòng)物資的準(zhǔn)備和采購

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧:

-小組分工與合作的重要性

-溝通與協(xié)調(diào)在活動(dòng)中的運(yùn)用

-解決沖突和困難的方法

4.創(chuàng)意與審美能力的培養(yǎng):

-獨(dú)特活動(dòng)節(jié)目的設(shè)計(jì)

-個(gè)性化生日禮物的制作

-場地布置的藝術(shù)性和創(chuàng)意

5.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素的融合:

-傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性

-在活動(dòng)中融入現(xiàn)代元素的創(chuàng)新實(shí)踐

-傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合方式與效果

6.個(gè)人成長與自我反思:

-十歲生日對個(gè)人成長的啟示

-活動(dòng)過程中的自我反思與總結(jié)

-對未來生活的展望和規(guī)劃

7.家長參與與學(xué)生成長:

-家長在活動(dòng)中的角色與作用

-家長參與對學(xué)生成長的積極影響

-家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生能力中的作用

8.社會(huì)實(shí)踐與道德教育:

-通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

-活動(dòng)中的道德教育內(nèi)涵

-社會(huì)實(shí)踐與道德教育的結(jié)合方式板書設(shè)計(jì)1.十歲生日的文化內(nèi)涵

①十歲生日的起源

②十歲生日的傳統(tǒng)意義

③十歲生日的慶祝方式

2.十歲生日慶?;顒?dòng)的策劃與實(shí)施

①活動(dòng)主題的選擇

②活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)

③活動(dòng)物資的準(zhǔn)備

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

①小組分工與合作

②溝通與協(xié)調(diào)

③解決沖突的方法

4.創(chuàng)意與審美能力的培養(yǎng)

①獨(dú)特活動(dòng)節(jié)目的設(shè)計(jì)

②個(gè)性化生日禮物的制作

③場地布置的藝術(shù)性

5.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素的融合

①傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

②活動(dòng)中的現(xiàn)代元素

③傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合

6.個(gè)人成長與自我反思

①十歲生日對個(gè)人成長的啟示

②活動(dòng)過程中的自我反思

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