14請(qǐng)幫我一下吧（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級(jí)下冊(cè)

14請(qǐng)幫我一下吧（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14請(qǐng)幫我一下吧（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)“我們的朋友”章節(jié)，主要包括如何交朋友、如何與朋友相處等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在生活中已接觸到的交友經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。學(xué)生在日常生活中已初步了解交友的基本概念，但本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)友誼的重要性，學(xué)會(huì)與朋友相處的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，增強(qiáng)人際交往能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)合作精神，提升自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，為形成和諧的人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解了人際交往的基本概念，如“朋友”、“友好”、“分享”等。他們可能在日常生活中有過(guò)與同齡人交往的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)友誼的深度理解以及如何建立和維護(hù)友誼的知識(shí)還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)社交活動(dòng)有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知和具體操作為主，喜歡通過(guò)游戲、故事和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)模仿和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的情境和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解友誼的內(nèi)涵時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄儗?duì)抽象概念的理解能力有限。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到如何處理與朋友之間的矛盾和沖突的問(wèn)題。一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庵鲃?dòng)與人交往，這也可能成為他們學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過(guò)具體的案例和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步理解和掌握友誼的真正含義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和故事引入友誼的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與朋友相處的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的價(jià)值。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬情景，體驗(yàn)友誼的建立與維護(hù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示友誼的情景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何與朋友相處。

3.情景模擬：設(shè)置教室內(nèi)的友誼角，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)與朋友互動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有好朋友？你們是怎么成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍、分享食物的溫馨場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，如友誼是一種美好的情感，能夠給人帶來(lái)快樂(lè)和支持。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括它是一種平等、相互尊重的關(guān)系。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如信任、理解、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如學(xué)生間的誤會(huì)解決、共同克服困難等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“如何處理友誼中的沖突”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐友誼的價(jià)值觀。

（以下內(nèi)容省略，因?yàn)槠拗?，?shí)際教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)應(yīng)包含詳細(xì)的教學(xué)步驟、互動(dòng)環(huán)節(jié)、時(shí)間分配等，此處僅提供框架。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的故事：收集一些關(guān)于友誼的童話故事、寓言故事，如《小紅帽與她的朋友》、《狐貍和葡萄》等，這些故事能夠以生動(dòng)的方式展示友誼的力量和意義。

-友誼的名言警句：整理一些關(guān)于友誼的名言警句，如“友誼是一首美妙的詩(shī)，友誼是一幅絢麗的畫”、“朋友是雨中的一把傘，當(dāng)你需要時(shí)才會(huì)顯現(xiàn)”等，這些名言能夠幫助學(xué)生深刻理解友誼的價(jià)值。

-友誼的圖畫作品：挑選一些描繪友誼主題的圖畫作品，如水彩畫、卡通畫等，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的方式讓學(xué)生感受友誼的美好。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人分享一天中的友誼故事，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與討論，增進(jìn)家庭內(nèi)的友誼交流。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行友誼角色扮演，如模擬解決朋友之間的誤會(huì)，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)友誼的理解。

-友誼日記：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫友誼日記，記錄下與朋友相處的點(diǎn)滴，通過(guò)書寫表達(dá)對(duì)友誼的感悟。

-友誼調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查身邊的朋友關(guān)系，了解不同年齡段、不同背景的人如何建立和維護(hù)友誼，收集數(shù)據(jù)后進(jìn)行班級(jí)分享。

-友誼講座：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)志愿者來(lái)學(xué)校進(jìn)行友誼主題的講座，分享他們的人生經(jīng)驗(yàn)和友誼故事。

-友誼海報(bào)：組織學(xué)生制作友誼主題的海報(bào)，展示他們對(duì)友誼的理解和創(chuàng)作才能，并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽。

-友誼歌曲：播放一些關(guān)于友誼的歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受友誼的情感，增強(qiáng)對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-友誼名言收集：讓學(xué)生收集自己喜歡的友誼名言，并解釋其含義，通過(guò)收集和分享加深對(duì)友誼的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的情況吧。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。比如，我用了角色扮演的方式，讓孩子們親身體驗(yàn)友誼的建立和維護(hù)?？吹剿麄儚淖畛醯牟恢氲胶髞?lái)的熱情參與，我真的很高興。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些孩子還是不太敢上臺(tái)，我覺(jué)得這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自我表達(dá)還不夠自信。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多給他們一些展示自己的機(jī)會(huì)，比如小組討論、分享會(huì)等，幫助他們逐步克服這個(gè)困難。

然后，我在課堂管理上也有些體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的孩子注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，所以我在課堂上盡量用生動(dòng)有趣的方式吸引他們的注意力。比如，我會(huì)在講解友誼的定義時(shí)，用一些簡(jiǎn)單的例子，讓孩子們更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)難以控制，有些孩子會(huì)分心。我覺(jué)得這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地建立課堂規(guī)則。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確地制定和執(zhí)行課堂規(guī)則，讓孩子們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)友誼有了更深的理解，他們能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，并且知道如何去建立和維護(hù)友誼。在案例分析環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)友誼的理解還比較淺顯，他們可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。

針對(duì)這些問(wèn)題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。其次，我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)建立有效的課堂規(guī)則和積極的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)孩子們更好地參與課堂活動(dòng)。最后，我會(huì)在課后多與學(xué)生交流，了解他們的想法和感受，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①友誼的定義

-友誼是一種美好的情感

-友誼是平等、相互