Unit 8 In my room. Period 3 （說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）二年級上冊

Unit8Inmyroom.Period3（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit8Inmyroom”為主題，旨在通過情景對話和實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握描述自己房間的英語表達(dá)方式。通過游戲和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語交際能力，同時培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與情境對話和角色扮演，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語國家文化的理解和尊重；通過思考和分析，發(fā)展批判性思維；同時，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生對英語已有初步的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的問候和自我介紹，對一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句子結(jié)構(gòu)有一定的了解。在本單元之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、顏色、物品等相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識較快，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過游戲和互動學(xué)習(xí)，喜歡在小組合作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語并非母語，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難，需要教師給予耐心指導(dǎo)。此外，對于一些抽象的英語語法概念，學(xué)生可能難以理解。在課堂活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π叨桓议_口，影響口語表達(dá)能力的提升。教師需關(guān)注這些個體差異，提供針對性的幫助。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、白板

-課程平臺：滬教牛津版二年級英語教材配套電子資源

-信息化資源：英語教學(xué)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：情景卡片、角色扮演道具、彩色貼紙、錄音帶教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我的房間”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有自己的房間？你們在房間里都有些什么？”

展示一些關(guān)于不同房間布局的圖片，讓學(xué)生初步感受房間的多樣性和功能。

簡短介紹“我的房間”這個主題，以及學(xué)習(xí)描述自己房間的重要性。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語描述自己的房間，包括物品和布局。

過程：

講解描述房間的基本句型，如“Ihavea...”和“It’sinthe...”。

詳細(xì)介紹房間的常見物品，如bed,desk,chair,bookshelf等，并展示相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述房間。

過程：

展示一個典型的房間布局圖，讓學(xué)生根據(jù)圖中的信息用英語描述。

分析圖中的房間布局，講解如何用英語描述物品的位置和房間的整體感覺。

播放一段英語動畫或視頻，讓學(xué)生觀察并模仿描述房間的對話。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個房間布局圖，用英語描述房間的物品和布局。

每組派一名代表向全班展示描述，其他小組成員可以補(bǔ)充或提問。

教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對描述房間的理解。

過程：

每組依次上臺展示描述房間的對話，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評。

教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并提出改進(jìn)建議。

針對學(xué)生的展示，進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)描述房間時需要注意的語法點(diǎn)和詞匯。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述自己房間的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)到的描述房間的英語表達(dá)方式和句型。

強(qiáng)調(diào)描述自己房間可以幫助我們更好地與別人分享我們的生活空間，增進(jìn)交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己的房間，可以是口頭描述或書面表達(dá)。

七、課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

過程：

布置一個額外的作業(yè)，要求學(xué)生在家中拍攝自己房間的照片，并嘗試用英語寫一段描述。

鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校的小組活動中分享自己的描述，以提升英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集不同風(fēng)格的房間布置圖片，包括兒童房、臥室、書房等，用于展示和比較。

-視頻資源：尋找適合二年級學(xué)生的英語動畫或教育視頻，其中包含描述房間的對話和場景。

-聲音資源：收錄描述房間的英語發(fā)音和語調(diào)，供學(xué)生模仿練習(xí)。

-文字資源：編寫簡單的描述房間的故事或短文，用于閱讀和模仿。

2.拓展建議：

-閱讀活動：推薦一些關(guān)于房間的英文繪本，如《MyRoom》等，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化中房間的布局和裝飾。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓他們扮演房間的不同物品，用英語介紹自己。

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家庭中尋找類似的物品，并用英語描述它們的位置和功能。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組制作一個班級房間的模型，用英語介紹每個區(qū)域的布局和功能。

-文化比較：讓學(xué)生調(diào)查自己家中和不同文化背景下的房間，比較異同，并用英語寫一篇小報告。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起用英語描述家里的房間，增進(jìn)親子互動。

-日常生活應(yīng)用：在日常生活中，如購物時，引導(dǎo)學(xué)生用英語詢問家具的位置或描述房間的布局。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，讓學(xué)生在家自主練習(xí)英語描述。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上分享自己房間的照片和描述，與其他同學(xué)交流。

-詞匯拓展：提供更多與房間相關(guān)的詞匯，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等，讓學(xué)生豐富自己的詞匯量。

-手工制作：讓學(xué)生嘗試制作自己的房間模型或設(shè)計(jì)圖，并用英語解釋自己的設(shè)計(jì)理念。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Unit8Inmyroom”這一節(jié)課，我覺得整體來說效果還不錯，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過提問和展示圖片的方式，很快就激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對描述自己房間的主題產(chǎn)生了好奇心。我看到他們的小眼睛都亮了起來，這讓我覺得他們對英語學(xué)習(xí)的熱情被點(diǎn)燃了。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言和圖片來解釋房間的結(jié)構(gòu)和物品的名稱。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這個部分掌握得還不錯，他們在回答問題時能準(zhǔn)確地用英語說出房間的物品和位置。但是，我也注意到一些學(xué)生在描述物品時，對于一些較難的詞匯還是不太熟練，這說明我在詞匯教學(xué)上可能還需要加強(qiáng)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的房間布局案例，他們很投入地分析了每個案例。在小組討論時，我看到學(xué)生們積極參與，互相幫助，這讓我感到很欣慰。但是，也有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說話，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生，給他們更多的機(jī)會去表達(dá)自己。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)很棒，他們能清晰地描述自己房間的布局，這讓我看到了他們的進(jìn)步。但是，也有一些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們平時練習(xí)得不夠。因此，我打算在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會，讓他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

課堂小結(jié)時，我回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了描述自己房間的重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠復(fù)述出本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，這說明他們對這些內(nèi)容有了較好的理解。

-在詞匯教學(xué)上，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，提供更多實(shí)用的詞匯，并加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

-對于內(nèi)向的學(xué)生，我需要創(chuàng)造更多讓他們參與的機(jī)會，鼓勵他們開口說英語，增強(qiáng)他們的自信心。

-在課堂活動中，我可以設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-對于教學(xué)資源的利用，我可以嘗試更多樣化的方式，比如使用視頻、音頻等多媒體資源，讓學(xué)生在多種感官的刺激下學(xué)習(xí)。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語知識，提高他們的英語水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述自己房間的句型：Ihavea.../It’sinthe.../Thereare...inmyroom.

-房間物品名稱：bed,desk,chair,bookshelf,TV,computer,etc.

-房間布局描述：onthewall,underthebed,inthecorner,nearthewindow,etc.

②關(guān)鍵詞匯：

-myroom

-bed

-desk

-chair