2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 6.3 基層群眾自治制度（1）說(shuō)課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主6.3基層群眾自治制度（1）說(shuō)課稿部編版必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主6.3基層群眾自治制度（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下政治學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.理解基層群眾自治制度是社會(huì)主義民主政治的重要形式，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)同。

2.提升學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到參與基層自治對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和權(quán)利義務(wù)觀念，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益。

4.增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在基層自治實(shí)踐中積極探索和創(chuàng)新。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

高一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的政治理論知識(shí)，包括我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、人民代表大會(huì)制度等。他們對(duì)社會(huì)主義民主政治有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于基層群眾自治制度的具體內(nèi)容和實(shí)踐形式可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)民主制度和社會(huì)實(shí)踐較為感興趣，但整體上可能對(duì)抽象的政治理論感到枯燥。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能夠理解并運(yùn)用政治理論，而部分學(xué)生則可能對(duì)政治理論的理解較為困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過(guò)閱讀課本和筆記學(xué)習(xí)的，也有偏好通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)基層群眾自治制度時(shí)，可能遇到的困難包括對(duì)制度原理的理解不夠深入、對(duì)實(shí)際案例的分析能力不足、以及如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，由于基層群眾自治涉及社會(huì)生活的多個(gè)方面，學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合感到困惑。因此，教學(xué)中需要注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：基層群眾自治制度的案例庫(kù)、相關(guān)法律法規(guī)文本、在線視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演模擬、實(shí)地考察（如條件允許）五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示我國(guó)基層群眾自治的實(shí)際案例，如村民自治、城市居民自治等，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為基層群眾自治對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展有什么重要意義？”以此引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧我國(guó)人民代表大會(huì)制度和政治體制改革的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考基層群眾自治與這些制度的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解基層群眾自治制度的定義、原則、組織形式、運(yùn)行機(jī)制等基本知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合具體案例，如某村（社區(qū)）自治組織的成立過(guò)程、村民（居民）參與自治的實(shí)例，幫助學(xué)生理解基層群眾自治制度在實(shí)際中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生探討基層群眾自治制度在推動(dòng)社會(huì)主義民主政治發(fā)展中的作用，以及如何在實(shí)際生活中踐行這一制度。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬基層群眾自治組織的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)基層群眾自治制度的運(yùn)行。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在角色扮演過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基層群眾自治制度在社會(huì)主義民主政治中的重要地位和作用。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)積極參與基層自治，為推動(dòng)我國(guó)民主政治的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-要求學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)某地區(qū)基層群眾自治組織的發(fā)展現(xiàn)狀，撰寫一篇簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。

-布置思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行基層群眾自治制度。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)鼗鶎尤罕娮灾谓M織的代表來(lái)校講座，讓學(xué)生了解基層群眾自治的實(shí)際情況。

-組織學(xué)生參觀基層群眾自治組織，讓學(xué)生親身體驗(yàn)基層群眾自治制度的運(yùn)行。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-基層群眾自治制度的法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》、《中華人民共和國(guó)城市居民委員會(huì)組織法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解基層群眾自治的法律依據(jù)。

-基層群眾自治的歷史發(fā)展：探討我國(guó)基層群眾自治制度的起源、發(fā)展歷程以及在不同歷史時(shí)期的演變。

-國(guó)內(nèi)外基層群眾自治的對(duì)比：分析我國(guó)基層群眾自治制度與國(guó)外類似制度的異同，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的基層治理模式。

-基層群眾自治的成功案例：收集整理我國(guó)基層群眾自治的成功案例，如優(yōu)秀村（社區(qū)）的治理經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和文章：推薦學(xué)生閱讀《基層群眾自治制度研究》、《基層民主與法治建設(shè)》等書籍，以及相關(guān)學(xué)術(shù)論文，加深對(duì)基層群眾自治制度的理解。

-參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，親身體驗(yàn)基層群眾自治的實(shí)踐過(guò)程。

-開展課題研究：組織學(xué)生圍繞基層群眾自治制度開展課題研究，如“某地區(qū)基層群眾自治的現(xiàn)狀與對(duì)策”，提高學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。

-組織辯論賽：圍繞基層群眾自治制度的相關(guān)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-制作宣傳材料：讓學(xué)生制作關(guān)于基層群眾自治制度的宣傳海報(bào)、視頻等，提高學(xué)生對(duì)這一制度的認(rèn)識(shí)。

-參觀考察：組織學(xué)生參觀基層群眾自治組織，如村（社區(qū)）委員會(huì)，了解基層群眾自治的實(shí)際情況。

-撰寫心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在參與相關(guān)活動(dòng)后，撰寫心得體會(huì)，分享自己的感受和收獲。

-組織研討會(huì)：邀請(qǐng)專家學(xué)者或基層群眾自治組織的代表，組織研討會(huì)，讓學(xué)生與嘉賓互動(dòng)交流，拓寬視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①基層群眾自治制度的定義與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基層群眾自治制度是基層群眾依法自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督的制度。

-重點(diǎn)詞句：基層群眾自治、依法、自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。

②基層群眾自治的組織形式與運(yùn)行機(jī)制

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基層群眾自治的組織形式包括村民委員會(huì)和居民委員會(huì)，運(yùn)行機(jī)制包括民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。

-重點(diǎn)詞句：村民委員會(huì)、居民委員會(huì)、民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。

③基層群眾自治制度的作用與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基層群眾自治制度是發(fā)展基層民主、保障人民當(dāng)家作主的重要途徑，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-重點(diǎn)詞句：發(fā)展基層民主、保障人民當(dāng)家作主、社會(huì)和諧穩(wěn)定。

④基層群眾自治制度的實(shí)踐與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基層群眾自治制度的實(shí)踐案例