Unit 3 My weekend plan part C（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit3MyweekendplanpartC（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課圍繞“Unit3MyweekendplanpartC”展開，以六年級上冊人教PEP版英語教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際生活，設(shè)計了一系列互動性強的教學(xué)活動。通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、角色扮演等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，提高英語綜合運用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動，學(xué)生將能夠熟練運用目標語言描述周末計劃，提高語言表達的準確性；在文化對比中，增強對中西文化差異的認識；通過小組合作和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作精神；同時，通過自主學(xué)習(xí)策略的運用，提升學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)效果。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.學(xué)生能夠準確描述周末計劃，運用正確的時態(tài)和句型。

2.學(xué)生能夠理解并運用“makeplanstodo”句型。

難點：

1.學(xué)生在描述活動時，能夠合理運用過去時態(tài)。

2.學(xué)生在討論周末計劃時，能夠靈活運用英語思維。

解決辦法與突破策略：

1.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際場景中運用目標語言，強化對過去時態(tài)的掌握。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，展示不同的周末活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)“makeplanstodo”句型。

4.通過小組討論和合作，鼓勵學(xué)生互相糾正錯誤，提高語言表達的準確性。

5.針對難點，進行專項練習(xí)和反饋，及時糾正學(xué)生錯誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音箱

-課程平臺：人教PEP版英語六年級上冊教材配套電子資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、英語教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：圖片、實物、卡片、角色扮演道具、PPT課件五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述周末計劃”這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你通常如何安排周末？”“你最喜歡的周末活動是什么？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解如何用英語描述周末計劃。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同學(xué)生的周末照片或視頻，引出“描述周末計劃”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解如何使用“makeplanstodo”句型，結(jié)合實例如“Nextweekend,Iplantogotothebeachwithmyfriends.”進行教學(xué)。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的周末計劃，并互相提問和回答。

解答疑問：針對學(xué)生在描述計劃時遇到的語法或詞匯問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的周末計劃，并嘗試用新學(xué)的句型進行表達。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“makeplanstodo”句型的用法。

實踐活動法：通過小組討論和分享，讓學(xué)生在實踐中運用新學(xué)的句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“makeplanstodo”句型的用法，掌握描述周末計劃的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文。

提供拓展資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生了解不同文化背景下的周末活動。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，了解不同文化下的周末活動，豐富自己的知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述周末計劃的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《MyWeekendAdventure》

這是一篇關(guān)于學(xué)生周末冒險經(jīng)歷的文章，內(nèi)容涉及不同的活動安排，如戶外探險、家庭聚會、學(xué)習(xí)新技能等。文章以第一人稱敘述，使用了豐富的詞匯和句型，適合學(xué)生閱讀和模仿。

《WeekendintheCity》

這篇文章描述了一群學(xué)生在周末去城市游玩的經(jīng)歷。文章通過描述不同的景點、美食和活動，讓學(xué)生了解城市生活的多樣性。文章中使用了大量的日常用語和實用表達，有助于學(xué)生提高英語口語表達能力。

《HowtoMakeaWeekendPlan》

這是一篇關(guān)于如何制定周末計劃的指南文章。文章從實際出發(fā)，詳細介紹了制定計劃的重要性、步驟和方法。文章中包含了大量的實用詞匯和句型，如“plantodo”、“schedule”等，有助于學(xué)生提高英語寫作能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文，描述自己的活動安排、原因和感受。

（2）學(xué)生可以查找一些關(guān)于周末活動的英語文章，了解不同文化背景下的人們是如何度過周末的。

（3）學(xué)生可以與家人或朋友一起討論如何制定一個有意義的周末計劃，提高生活質(zhì)量。

（4）學(xué)生可以嘗試用英語錄制一段關(guān)于自己周末計劃的短視頻，分享到社交媒體上，與同學(xué)們交流。

（5）學(xué)生可以參加一些英語角或英語俱樂部活動，與其他英語學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語口語和聽力。

3.知識點拓展

（1）周末活動種類：戶外運動、家庭聚會、學(xué)習(xí)新技能、旅游、看電影、購物等。

（2）描述活動的方式：使用現(xiàn)在進行時、一般將來時、過去時等時態(tài)，以及“makeplanstodo”、“schedule”等句型。

（3）周末計劃的制定：明確目標、合理安排時間、考慮興趣愛好、兼顧家庭和朋友等。

（4）周末活動的意義：放松身心、提高生活質(zhì)量、豐富社交圈、拓寬視野等。

（5）周末活動的注意事項：安全第一、尊重他人、遵守公共秩序、合理消費等。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運用英語。例如，通過展示周末照片或視頻，激發(fā)學(xué)生對描述周末計劃的興趣，使他們在實際語境中理解和掌握語言知識。

2.任務(wù)型教學(xué)法：我設(shè)計了多個任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高英語實際運用能力。這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在描述周末計劃時，對時態(tài)的運用不夠熟練，容易混淆一般現(xiàn)在時和過去時。

2.課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為缺乏足夠的自信或?qū)τ⒄Z表達不夠自信。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生英語綜合運用能力的全面評價。

（三）改進措施

1.針對時態(tài)運用問題，我將設(shè)計一系列練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上反復(fù)練習(xí)，并通過小組互助的方式，互相糾正錯誤，提高時態(tài)運用的準確性。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們更多的展示機會。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、口語測試、寫作等，全面評估學(xué)生的英語綜合運用能力。此外，我還將引入學(xué)生自評和互評機制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我反思和相互促進。

4.為了進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在課堂上引入更多多媒體資源，如英語歌曲、電影片段等，讓學(xué)生在欣賞和模仿中學(xué)習(xí)英語。

5.我還將加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。

6.在課程結(jié)束后，我會進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。我相信，通過這些改進措施，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)將得到有效提升。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-描述周末計劃的基本句型：“Iplantodo...”

-過去時態(tài)的構(gòu)成和使用：“Idid...”

-“makeplanstodo”句型的運用

②關(guān)鍵詞匯：

-weekend

-plan

-activity

-do

-go

-visit

-watch

-read

-learn

-with

③重點句子：

-“Whatdidyoudolastweekend?”

-“Iplantogotothebeachwithmyfriends.”

-“Wemadeplanstovisitthemuseumyesterday.”

④板書結(jié)構(gòu)：

-頂部：Unit3Myweekendplan

-中間部分：

-①Timeexpressions:Lastweekend,thisweekend,nextweekend

-②Keysentencepatterns:Iplantodo...;Wemadeplansto...

-③Exampleacti