18 慈母情深 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

18慈母情深說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊，課文《慈母情深》。內(nèi)容包括對慈母形象的描寫，通過具體事例展現(xiàn)母親對孩子的無私關(guān)愛，以及作者對母親的感激之情。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠感受母愛的偉大，培養(yǎng)孝敬父母的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的語言文字運用能力。通過學(xué)習(xí)《慈母情深》，學(xué)生能夠感受母愛的深沉，培養(yǎng)感恩、尊敬父母的情感。同時，通過分析課文中的語言表達(dá)，學(xué)生將提高對語言文字的鑒賞能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大。通過引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的具體事例，讓學(xué)生體會母親在生活中的點滴關(guān)愛，理解母愛的無私和偉大。

②學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)，包括生動形象的比喻、細(xì)膩的情感描寫等，提高學(xué)生的語言鑒賞能力。

③培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物形象和情感，為學(xué)生的寫作提供借鑒。

2.教學(xué)難點

①深刻理解作者對母親的感激之情，以及這種情感對學(xué)生的啟示。學(xué)生需要通過深入的思考，理解感激之情背后的深層含義。

②掌握如何運用細(xì)膩的描寫手法表現(xiàn)人物情感，這對于五年級學(xué)生來說是一個較為抽象的難點，需要通過具體的案例和教師的引導(dǎo)逐步突破。

③將課文中的情感和思想內(nèi)化為自身的情感體驗，形成對家庭、親情的認(rèn)識和尊重，這是對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的一個難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是對母愛主題的把握。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的具體事例和情感表達(dá)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗?zāi)笎鄣膫ゴ?，加深情感體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文插圖和背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.視頻播放：通過觀看與課文主題相關(guān)的視頻，豐富學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于母愛的感人視頻，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大。

2.提問：視頻中給你留下了哪些深刻的印象？為什么？

3.學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)：母愛是世界上最偉大的愛，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛的課文《慈母情深》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師簡要介紹課文背景，引導(dǎo)學(xué)生了解作者和寫作背景。

2.教師朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

3.針對課文中的重點段落，教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

①母親在艱苦環(huán)境下的辛勤勞作，表現(xiàn)了母愛的偉大。

②作者對母親的感激之情，引導(dǎo)學(xué)生體會家庭的溫暖。

③課文中的語言表達(dá)，如比喻、細(xì)節(jié)描寫等，提升學(xué)生的語言鑒賞能力。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生分析作者如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物形象和情感。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師提出問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解：

①課文主要講述了什么？

②你從課文中感受到了怎樣的情感？

③你認(rèn)為作者為什么會對母親如此感激？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和感受。

3.教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)課文中的重點內(nèi)容。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師針對課文中的重點內(nèi)容提問，如：

①課文中有哪些細(xì)節(jié)描寫讓你印象深刻？

②你認(rèn)為作者為什么要用比喻來形容母愛？

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.學(xué)生分享后，教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會母愛的偉大。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和家庭的溫暖。

2.教師布置課后作業(yè)：

①每位學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與母親之間的感人故事。

②閱讀一篇關(guān)于母愛的文章，與同學(xué)分享自己的感受。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.通過多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情景模擬法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.教師在講解過程中，注重對課文重點內(nèi)容的把握，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，教師針對課文中的難點進(jìn)行提問，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)障礙。

5.師生互動環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生分享自己的感受和故事，提高學(xué)生的情感體驗。

6.整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《母親》詩集：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于母愛的詩歌集，如冰心的《母親》、艾青的《大堰河——我的保姆》等，通過詩歌的形式更深入地理解母愛的偉大。

-《傅雷家書》：選取其中關(guān)于家庭教育和親子關(guān)系的章節(jié)，讓學(xué)生了解傅雷先生對兒子的教誨，以及他對母愛的理解和尊重。

-《孝經(jīng)》選段：介紹《孝經(jīng)》中關(guān)于孝道的經(jīng)典段落，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實踐孝道，尊敬父母。

-相關(guān)影視作品：推薦觀看一些展現(xiàn)母愛主題的影視作品，如《媽媽》、《我的母親》等，通過視覺藝術(shù)感受母愛的深度。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生閱讀與母愛相關(guān)的文學(xué)作品，如《安徒生童話》中的《賣火柴的小女孩》等，通過閱讀拓展學(xué)生的文化視野。

-家庭互動：建議學(xué)生在家庭中與父母共同完成一項活動，如制作家庭相冊、撰寫家庭故事等，增進(jìn)親子關(guān)系，體驗家庭的溫暖。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)敬老活動，如為老人表演節(jié)目、贈送手工制品等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會感恩和尊敬長輩。

-寫作實踐：指導(dǎo)學(xué)生以“母愛”為主題進(jìn)行寫作，可以是散文、詩歌或小小說，通過寫作表達(dá)對母愛的感悟和敬意。

-小組討論：在課堂上或課后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對母愛的理解和感受，通過交流促進(jìn)學(xué)生對家庭關(guān)系的思考。

-角色扮演：設(shè)計一個以母愛為主題的情景劇，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色扮演深入體驗?zāi)笎鄣牟煌矫妗?/p>

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于母愛文化的研究，如調(diào)查不同文化背景下母愛的表現(xiàn)方式，撰寫研究報告或小論文。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行繪畫、音樂等藝術(shù)創(chuàng)作，以母愛為主題，表達(dá)對母親的情感。

-傳統(tǒng)節(jié)日：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，如母親節(jié)、中秋節(jié)等，開展與母愛相關(guān)的主題活動，如制作節(jié)日賀卡、講述母愛故事等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講授《慈母情深》這一課時，我嘗試了情景模擬的教學(xué)方法。通過讓學(xué)生扮演不同的角色，讓學(xué)生更直觀地感受母愛的偉大，這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，我認(rèn)為這是一個很好的創(chuàng)新點。

2.家庭作業(yè)的個性化設(shè)計：我布置了以“母愛”為主題的個性化家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過自己的方式表達(dá)對母愛的理解和感激，這樣的作業(yè)設(shè)計不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，也促進(jìn)了學(xué)生家庭關(guān)系的和諧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對討論話題的興趣不大。

2.教學(xué)評價單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能不夠全面，需要更多樣化的評價手段。

3.缺乏與學(xué)生的情感互動：在教學(xué)過程中，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了與學(xué)生情感的交流，這可能會影響到學(xué)生對課程的興趣和情感體驗。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、同伴互評、自我評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)情感交流：在教學(xué)過程中，我會更加注重與學(xué)生的情感交流，通過分享個人經(jīng)歷、開展情感主題活動等方式，增進(jìn)師生之間的情感聯(lián)系，讓學(xué)生在情感上獲得更多的支持。

4.優(yōu)化教學(xué)資源：我會繼續(xù)探索和整合更多的教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5.強(qiáng)化家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計1.課文標(biāo)題：《慈母情深》

2.作者：XX

3.主題：母愛的偉大與孩子的感激

①母親形象：

-辛勤勞作：早起晚歸，不畏艱辛

-無私奉獻(xiàn)：省吃儉用，支持孩子

②情感描寫：