2024年六年級道德與法治下冊 第四單元 讓世界更美好 8 科技發(fā)展 造福人類說課稿2 新人教版

2024年六年級道德與法治下冊第四單元讓世界更美好8科技發(fā)展造福人類說課稿2新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的價值觀，提高學生對科技發(fā)展的認識，理解科技對人類生活的積極影響。通過學習，學生能夠樹立創(chuàng)新意識，增強社會責任感，學會用科技的眼光看待世界，激發(fā)學生對科學探索的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.理解科技發(fā)展對人類生活的積極影響。

2.分析科技在解決社會問題中的作用。

難點：

1.如何引導學生正確認識科技的雙刃劍特性。

2.學生如何將科技發(fā)展與個人成長和社會責任相結合。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀感受科技帶來的正面變化。

2.設置討論環(huán)節(jié)，引導學生思考科技可能帶來的負面影響，并探討如何應對。

3.結合生活實例，引導學生思考科技如何影響個人和社會，激發(fā)學生思考如何利用科技促進個人成長和社會進步。

4.設計小組合作活動，讓學生在互動中學習如何將科技發(fā)展與社會責任相結合，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與科技發(fā)展相關的圖片、圖表和視頻，如科技發(fā)明的歷史圖片、現(xiàn)代科技應用視頻等。

3.實驗器材：準備展示科技產(chǎn)品或模擬科技實驗的道具，如電腦、手機模型等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動學習氛圍。教學過程一、導入新課

1.教師以提問的方式導入：“同學們，你們知道科技在我們生活中扮演了什么角色嗎？它對我們有什么好處呢？”

2.學生積極回答，教師總結：“科技是推動社會進步的重要力量，它讓我們的生活變得更加便捷、舒適?！?/p>

二、新課教授

1.教師引導學生閱讀課文，了解科技發(fā)展對人類生活的積極影響。

-學生閱讀課文，教師巡視指導。

-閱讀完畢后，教師提問：“同學們，課文都介紹了哪些科技發(fā)展給我們的生活帶來的好處？”

-學生回答，教師總結：科技讓我們的生活更加便捷、舒適、安全。

2.分析科技在解決社會問題中的作用。

-教師提問：“科技是如何幫助我們解決社會問題的？”

-學生討論，教師引導學生總結：科技可以改善環(huán)境、提高醫(yī)療水平、促進教育公平等。

3.討論科技的雙刃劍特性。

-教師提問：“科技在給我們帶來便利的同時，也存在一些問題，大家認為科技有哪些潛在的負面影響？”

-學生討論，教師總結：科技可能導致資源浪費、環(huán)境污染、信息泄露等。

4.引導學生思考如何正確認識科技。

-教師提問：“我們應該如何正確看待科技？”

-學生討論，教師總結：既要看到科技帶來的便利，也要關注其潛在的負面影響，努力尋求平衡。

5.學生分組討論：科技如何影響個人成長和社會責任。

-教師分配任務，學生分組討論。

-各小組匯報討論成果，教師總結：科技可以幫助個人成長，提高生活質量；同時，我們也要承擔社會責任，關注科技發(fā)展對社會的影響。

三、課堂活動

1.小組合作，設計科技產(chǎn)品或模擬科技實驗。

-學生分組合作，設計科技產(chǎn)品或模擬科技實驗。

-各小組展示成果，教師點評并給予鼓勵。

2.角色扮演，模擬科技發(fā)展對社會的影響。

-學生分組扮演不同角色，模擬科技發(fā)展對社會的影響。

-教師引導學生思考如何應對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。

四、課堂總結

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調科技發(fā)展對人類生活的積極影響。

2.教師鼓勵學生在日常生活中關注科技發(fā)展，積極參與科技創(chuàng)新。

五、課后作業(yè)

1.搜集有關科技發(fā)展的資料，了解科技在解決社會問題中的作用。

2.思考科技對個人成長和社會責任的影響，撰寫一篇短文。教學資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展史：介紹從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代信息技術的發(fā)展歷程，包括重要科技事件、發(fā)明家和他們的貢獻。

-環(huán)境保護與科技：探討科技在環(huán)境保護中的作用，如清潔能源技術、廢物回收利用等。

-醫(yī)療科技：介紹現(xiàn)代醫(yī)療科技的發(fā)展，如基因編輯、遠程醫(yī)療等對人類健康的影響。

-教育科技：展示科技在教育領域的應用，如在線教育平臺、智能教學系統(tǒng)等。

-社會責任與科技：分析科技企業(yè)在社會責任方面的實踐，如可持續(xù)發(fā)展、公平競爭等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《科技的力量》等科普書籍，了解科技發(fā)展的基本原理和應用。

-觀看紀錄片：推薦《探索科技》、《未來世界》等紀錄片，直觀感受科技的魅力和挑戰(zhàn)。

-參觀科技館：組織學生參觀科技館，實地體驗科技產(chǎn)品，激發(fā)學習興趣。

-實踐活動：鼓勵學生參與科技小制作、編程比賽等實踐活動，提高動手能力和創(chuàng)新思維。

-社會調查：引導學生進行科技在社會中的應用調查，如調查當?shù)乜萍计髽I(yè)的社會責任實踐。

-小組研究：分組研究特定科技領域的發(fā)展趨勢，如人工智能、可再生能源等，撰寫研究報告。

-訪談專家：邀請科技領域的專家進行講座或訪談，讓學生直接了解科技前沿和發(fā)展動態(tài)。

-專題討論：組織專題討論，讓學生就科技發(fā)展中的倫理問題、社會影響等進行深入探討。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學生以科技為主題進行創(chuàng)意寫作，如科幻小說、科技評論等，提高文學素養(yǎng)。

-國際視野：關注國際科技動態(tài)，如全球氣候變化應對技術、國際科技合作等，拓寬國際視野。教學反思與總結今天上了關于科技發(fā)展造福人類的課程，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我想分享一下我的教學反思與總結。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我引入了案例教學，讓學生通過分析真實案例來理解科技對人類生活的影響。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學生們在討論中積極參與，提出了很多有見地的觀點。但我也意識到，部分學生可能因為缺乏背景知識而顯得有些被動，所以未來我可能會在課前準備階段提供一些相關的背景資料，幫助學生更好地融入討論。

在策略上，我嘗試了分組討論和角色扮演，這些活動旨在提高學生的合作能力和批判性思維。孩子們在活動中表現(xiàn)得相當活躍，他們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中沒有很好地分工合作，導致討論不夠深入。因此，我需要在今后的教學中加強對學生合作技巧的指導。

在課堂管理方面，我注重了課堂紀律，盡量營造一個輕松愉快的學習氛圍。但我發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，個別學生容易偏離主題，這需要我在課堂上更加靈活地引導話題，確保討論的針對性和深度。

至于教學效果，我認為整體上是不錯的。學生在知識方面，對科技發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢有了更深入的了解；在技能方面，他們的合作能力、表達能力和分析能力都有所提升；在情感態(tài)度上，他們對科技發(fā)展有了更積極的認識，增強了社會責任感。

當然，也存在一些問題。比如，個別學生對科技發(fā)展的負面影響認識不足，這需要在今后的教學中加強教育。另外，課堂時間有限，有些內容可能沒有充分展開，這也是我需要改進的地方。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前準備階段，針對學生的背景知識進行調研，提前提供相關資料，幫助學生更好地理解課程內容。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，加強對學生的引導，確保討論的針對性和深度，同時鼓勵每個學生都參與到討論中來。

3.設計一些與科技發(fā)展相關的實踐活動，讓學生在實踐中學習，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

4.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的批判性思維，引導他們全面看待科技發(fā)展帶來的利與弊。

5.定期進行教學反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷調整教學策略，以提高教學效果。板書設計①本文重點知識點：

-科技發(fā)展史概述

-科技對生活的影響

-科技解決社會問題的案例

-科技的雙刃劍特性

-科技與社會責任

②關