《Unit 3 Toys Lesson 2》（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語一年級下冊

《Unit3ToysLesson2》（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語一年級下冊一、設(shè)計思路

本課以人教新起點版英語一年級下冊《Unit3ToysLesson2》為主題，通過生動有趣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新單詞和句型。以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實際生活場景，設(shè)計貼近學生生活的教學活動，培養(yǎng)學生的英語聽說能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、玩等活動，提高對英語語音、詞匯的感知和運用能力。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同國家的玩具文化，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學生的合作學習能力和創(chuàng)新思維，通過小組活動，學會與他人協(xié)作，發(fā)揮創(chuàng)意。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學生對英語學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。三、教學難點與重點

1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點詞匯：telescope（望遠鏡）、robot（機器人）、doll（娃娃）等，通過游戲和圖片展示，讓學生正確識別和發(fā)音。

-重點句型：“What'sthis?”和“What'sthat?”，通過情景對話，讓學生能夠詢問和回答物品名稱。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點詞匯：telescope、robot等新詞匯，對于一年級學生來說，這些詞匯的發(fā)音和拼寫可能存在困難，需要通過反復(fù)練習和游戲化的教學來強化記憶。

-難點句型：詢問和回答物品名稱的句型，學生在實際應(yīng)用中可能難以準確使用，需要通過角色扮演和互動練習來提高實際運用能力。

-難點情境：將詞匯和句型融入真實情境中，例如模擬玩具店購物場景，讓學生在實際交流中運用所學知識，這對一年級學生來說是一個挑戰(zhàn)，需要教師提供足夠的指導(dǎo)和示范。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，人教新起點版英語一年級下冊《Unit3ToysLesson2》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如玩具的圖片、動畫視頻等，以輔助學生理解和記憶。

3.教學工具：使用彩色卡片、玩具模型等，以便在課堂上進行實物展示和互動練習。

4.教室布置：創(chuàng)建一個輕松愉快的英語學習環(huán)境，布置玩具主題的裝飾，設(shè)置小組討論區(qū)，確保教室安靜，便于學生集中注意力。五、教學實施過程

1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習任務(wù)，如讓學生觀看關(guān)于玩具的英文視頻，并要求學生記錄下看到的玩具名稱。

-設(shè)計預(yù)習問題：例如，“你最喜歡的玩具是什么？你能用英語描述它嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過班級微信群收集學生的預(yù)習反饋，了解預(yù)習情況。

-學生活動：學生自主觀看視頻，記錄玩具名稱，并嘗試用英語描述。

-方法/手段/資源：自主學習法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學生提前熟悉新詞匯，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，通過展示各種玩具的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解新詞匯的發(fā)音和拼寫，如telescope、robot等。

-組織課堂活動：進行“FindandSay”游戲，讓學生找出圖片中的玩具并說出其英文名稱。

-解答疑問：針對學生在游戲中遇到的問題，及時解答。

-學生活動：積極參與游戲，練習新詞匯的發(fā)音和運用。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法。

-作用與目的：幫助學生掌握新詞匯，提高實際運用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己玩具的短文。

-提供拓展資源：推薦一些與玩具相關(guān)的英語繪本或網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，給予正面反饋。

-學生活動：完成作業(yè)，閱讀推薦資源，進一步學習。

-方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂所學，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生的寫作能力。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyToyCollection》

故事簡介：小主人公展示他的玩具收藏，每種玩具都配有詳細的描述和圖片。

拓展知識點：通過閱讀，學生可以學習更多關(guān)于玩具的詞匯和描述性語言，如“collect”、“display”、“exciting”等。

-閱讀材料二：《ToysAroundtheWorld》

故事簡介：介紹不同國家流行的玩具，如中國的燈籠、日本的折紙、美國的洋娃娃等。

拓展知識點：了解世界各地的玩具文化，培養(yǎng)學生的跨文化意識，學習相關(guān)國家的名稱和玩具名稱。

-閱讀材料三：《ToySafetyTips》

故事簡介：提供玩具安全使用的建議，包括如何選擇合適的玩具、如何正確使用玩具等。

拓展知識點：學習安全知識，提高學生的自我保護意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-主題探究：讓學生選擇一個自己喜歡的玩具，調(diào)查它的歷史背景、制作材料、流行趨勢等，并制作一份報告。

-角色扮演：學生可以扮演玩具店的售貨員或顧客，進行英語對話練習，提高實際應(yīng)用能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同收集玩具資料，一起閱讀拓展材料。

3.創(chuàng)作活動

-童話創(chuàng)作：學生根據(jù)本節(jié)課學習的玩具詞匯和句型，創(chuàng)作一個以玩具為主角的童話故事。

-畫作展示：學生可以用畫筆描繪出自己喜歡的玩具，并配以簡短的英文描述。

4.拓展活動

-玩具博物館參觀：組織學生參觀玩具博物館，實地觀察不同歷史時期的玩具，加深對玩具文化的理解。

-玩具設(shè)計比賽：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個新穎的玩具，并制作原型，展示自己的設(shè)計理念。七、教學反思與總結(jié)

教學反思：

今天這節(jié)課，我感覺自己做得還算不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了玩具的圖片和視頻，這樣的方式挺吸引孩子們的注意力，他們看得很投入。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生對于新單詞的發(fā)音還是有些吃力，這說明我在詞匯教學上可能需要更多的耐心和細致。

在講解新詞匯和句型時，我盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實物展示，讓孩子們能夠直觀地理解和記憶。但是，我也注意到一些學生在課堂上比較被動，不太敢開口說英語。這可能是因為他們對英語的自信心不足，所以我打算在今后的教學中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓他們有更多的機會練習口語。

在教學管理上，我盡量保持課堂的活躍氣氛，但有時候也會出現(xiàn)紀律松散的情況。我意識到，課堂紀律的管理不能僅僅依靠教師的權(quán)威，更需要引導(dǎo)學生自己意識到遵守紀律的重要性。

教學總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。孩子們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。

在知識方面，孩子們學會了新單詞和句型，能夠用英語描述自己喜歡的玩具，這是一個很好的進步。

在技能方面，通過課堂活動和游戲，孩子們在聽、說、讀、寫方面都得到了鍛煉，尤其是口語表達能力的提升。

在情感態(tài)度方面，孩子們對英語學習的興趣更加濃厚，他們在課堂上積極參與，樂于交流，這讓我感到非常欣慰。

改進措施和建議：

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強詞匯教學，針對發(fā)音困難的學生進行個別輔導(dǎo)，確保每個學生都能掌握新單詞。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽開口說英語，提高他們的自信心。

3.優(yōu)化課堂紀律管理，引導(dǎo)學生自覺遵守紀律，共同維護良好的學習環(huán)境。

4.結(jié)合學生的興趣愛好，設(shè)計更多有趣的教學活動，激發(fā)他們的學習熱情。

5.定期進行教學反思，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高教學效果。

我相信，通過不斷地努力和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，幫助孩子們在英語學習的道路上越走越遠。八、板書設(shè)計

①知識點：

-單詞：telescope,robot,doll,car,plane,ball,book

-句型：What'sthis?It'sa.../What'sthat?It'sa...

②詞：

-telescope：望遠鏡

-robot：機器人

-doll：