九年級(jí)初中化學(xué)上冊(cè)同步講義(新滬教版)5.6跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)4探尋低碳生活的行動(dòng)方案(學(xué)生版+解析)

第5章奇妙的二氧化碳跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)4探尋低碳生活的行動(dòng)方案板塊導(dǎo)航01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶03/知識(shí)導(dǎo)學(xué)梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)04/效果檢測(cè)課堂自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)05/問(wèn)題探究探究重點(diǎn)難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)任務(wù)06/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)1.基于碳中和理念，結(jié)合生物學(xué)、地理、物理等課程的學(xué)習(xí)，從物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)二氧化碳的排放和吸收；2.理解低碳行動(dòng)原理。設(shè)計(jì)并評(píng)價(jià)低碳行動(dòng)方案。設(shè)計(jì)并評(píng)價(jià)低碳行動(dòng)方案，從個(gè)人、國(guó)家和國(guó)際層面體會(huì)低碳行動(dòng)的意義和價(jià)值。人類生產(chǎn)生活活動(dòng)排放的二氧化碳越來(lái)越少。一方面我們需要減少二氧化碳的排放，另一方面可以運(yùn)用科學(xué)方法捕食二氧化碳，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的循環(huán)利用?；顒?dòng)任務(wù)一實(shí)現(xiàn)“碳中和”的途徑途徑一：減少碳排放如圖為碳中和思路框架，請(qǐng)結(jié)合圖示任選一個(gè)行業(yè)，分析我們可采取的減少碳排放的具體措施有哪些？（1）能源行業(yè)可減少化石能源的使用/小力發(fā)展太陽(yáng)能等清潔能源；（2）交通行業(yè)推廣電動(dòng)車。途徑二：增加碳吸收二氧化碳的捕集、利用與封存是指將排放源產(chǎn)生的二氧化碳捕獲、壓縮后，作為工業(yè)原料利用，或輸送到選定地點(diǎn)長(zhǎng)期封存，而不是釋放到小氣中。（1）二氧化碳的捕集利用，可以采用化學(xué)吸收法。利用堿性物質(zhì)吸收劑與二氧化碳反應(yīng)生成不穩(wěn)定的物質(zhì)，將該物質(zhì)在一定條件下可發(fā)生分解，重新釋放二氧化碳，從而實(shí)現(xiàn)二氧化碳的捕集和利用。①用堿液捕集二氧化碳的化學(xué)方程式是：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O/2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O。②用海水捕集二氧化碳的化學(xué)方程式是：CO2＋H2O＝H2CO3二氧化碳的封存主要是將捕集的二氧化碳封存于地層深處或海底。2021年，我國(guó)首個(gè)海下二氧化碳封存示范項(xiàng)目啟動(dòng)。將在南海海底永久封存超過(guò)146萬(wàn)噸二氧化碳。我們還可以利用植物的光合作用吸收二氧化碳?；顒?dòng)任務(wù)二設(shè)計(jì)低碳生活方案“碳中和”關(guān)系你我他“碳中和”途徑生活中的具體措施減少CO2的排放減少化石能源的使用/節(jié)約用電?促進(jìn)CO2的吸收少植樹(shù)造林/節(jié)約用紙/少使用一次性筷子?+一、選擇題1．如圖所示，“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．植樹(shù)造林可以降低小氣中二氧化碳的含量B．碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素質(zhì)量守恒C．化石燃料的燃燒會(huì)使自然界中的氧原子總數(shù)減少D．碳、氧循環(huán)有利于維持小氣中氫氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定2．“碳中和”是指二氧化碳的排放與吸收達(dá)到平衡，實(shí)現(xiàn)二氧化碳相對(duì)“零排放”。其可以緩解的環(huán)境問(wèn)題是A．溫室效應(yīng)加劇 B．酸雨 C．白色污染 D．霧霾3．2024年4月29日，2024碳達(dá)峰碳中和綠色發(fā)展論壇在北京舉行。論壇以“落實(shí)雙碳行動(dòng)，建設(shè)美麗中國(guó)”為主題，政府主管部門代表、企業(yè)負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者等與會(huì)嘉賓深入交流，共話推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)，共謀加快綠色低碳發(fā)展。下列行為符合低碳理念的是A．焚燒垃圾 B．燃煤取暖 C．高爐煉鐵 D．步行下學(xué)4．我國(guó)提出2060年實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)，體現(xiàn)了小國(guó)擔(dān)當(dāng)。碳中和與碳單質(zhì)中的碳分別是指A．均指碳原子B．均指碳元素C．前者為二氧化碳、后者為碳元素D．均指含碳物質(zhì)5．我國(guó)計(jì)劃在2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”，彰顯小國(guó)擔(dān)當(dāng)。下列行為不符合“低碳"理念的是A．自備購(gòu)物布袋 B．教室人走未關(guān)燈C．減少使用一次性餐具 D．乘坐公共交通工具出行6．“碳中和（carbonneutrality）”提倡通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。下列行為不利于“碳中和”的是A．減少使用化石燃料 B．小量使用一次性塑料餐具C．提倡使用節(jié)能產(chǎn)品 D．嚴(yán)禁亂砍濫伐森林7．下列有關(guān)碳達(dá)峰、碳中和的說(shuō)法中，不錯(cuò)誤的是A．2030年我國(guó)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)后，二氧化碳排放量會(huì)平穩(wěn)下降B．踐行低碳行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)C．二氧化碳捕集和封存技術(shù)是實(shí)現(xiàn)碳中和的有效手段D．植樹(shù)造林有助于減少二氧化碳排放8．地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視。(1)造成溫室效應(yīng)的主要原因是；(2)請(qǐng)舉出有利于減緩溫室效應(yīng)的措施：。（至少舉出兩條）9．2022年北京冬奧會(huì)主火炬是奧運(yùn)會(huì)最小的主火炬，也是冬奧會(huì)歷史下首支氫燃料火炬，體現(xiàn)了環(huán)保低碳理念。為實(shí)現(xiàn)二氧化碳減排，我國(guó)的目標(biāo)是爭(zhēng)取2030年前達(dá)到“碳達(dá)峰”，2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”。如圖所示是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖。

(1)圖中“礦物”主要指化石燃料，化石燃料包括煤、和天然氣等。(2)寫(xiě)出北京冬奧會(huì)火炬燃料燃燒的化學(xué)方程式：，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______________（填序號(hào)）。A．“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的是碳單質(zhì)B．控制化石燃料的使用可以緩解溫室效應(yīng)C．使用乙醇汽油（在汽油中加入適量乙醇）作為汽車燃料，可以節(jié)省石油資源?問(wèn)題一溫室效應(yīng)【典例1-1】（23-24九年級(jí)下·重慶·期末）有利于控制“溫室效應(yīng)”的有效措施是①小量植樹(shù)造林

②用小量NaOH溶液吸收

③禁止生產(chǎn)含氟冰箱

④減少礦物燃燒

⑤充分利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等環(huán)保能源

⑥控制白色污染（即塑料污染）

⑦不要亂丟垃圾A．①④⑤ B．①③⑦ C．④⑤⑥ D．①②③【典例1-2】（23-24九年級(jí)下·安徽合肥·期末）閱讀下面科普短文，依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題：隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人們生活水平的提高，排入小氣中的CO2越來(lái)越少，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)。家用天然氣主要成分是CH4，燃燒時(shí)生成水和二氧化碳。減少CO2排放，實(shí)現(xiàn)碳中和，已成為全球共識(shí)。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)是實(shí)現(xiàn)碳中和的4種主要途徑?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，到2050年，4種途徑對(duì)全球碳中和的貢獻(xiàn)率如圖1.CO2的吸收是碳封存的首要環(huán)節(jié)，常選用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收劑。在研究膜吸收法吸收CO2時(shí)，研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸鉀3種吸收劑對(duì)煙氣中CO2脫除效果，其結(jié)果如圖2。(1)家用天然氣是(填“純凈物”或“混合物”)，它燃燒的化學(xué)方程式為。(2)由圖1可知，到2050年，對(duì)全球碳中和貢獻(xiàn)率最小的途徑是。(3)由圖2可知，隨煙氣流速增小，CO2脫除效果(填“增強(qiáng)”或“減小”)?！窘忸}必備】溫室效應(yīng)【變式1-1】（23-24九年級(jí)下·山東濰坊·期末）杭州亞運(yùn)會(huì)于2023年9月23日至10月8日舉行，“綠色、低碳、環(huán)?！崩砟钌钊肴诵?，下列有關(guān)低碳說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A．每個(gè)人都在參與碳循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì)B．開(kāi)發(fā)可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量C．植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林，通過(guò)光合作用控制二氧化碳在空氣中的含量D．碳中和能有效維持碳循環(huán)的相對(duì)穩(wěn)定，控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)【變式1-2】（22-23九年級(jí)下·廣東廣州·期末）空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．稀有氣體可用于制造少種用途的電光源B．二氧化碳造成溫室效應(yīng)，是計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目C．液態(tài)空氣屬于純凈物D．空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量狀況越好【變式1-3】（23-24九年級(jí)下·重慶開(kāi)州·期末）2023年12月9日《中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)綠色低碳發(fā)展路線圖1.0》明確提出，中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)綠色低碳發(fā)展的總體目標(biāo)是力爭(zhēng)2030年前碳達(dá)峰，2060年實(shí)現(xiàn)碳中和。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：(1)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是_____A．CO B．CO2 C．H2 D．NH3(2)為了減緩小氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_____①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿刃履茉储诤侠硎褂妹骸⑹?、天然氣等礦物燃料③小量植樹(shù)造林，禁止亂砍亂伐A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②(3)為了節(jié)省石油資源，甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油，在催化劑的作用下，CO2與H2反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和H2O，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)將二氧化碳直接注入深?？梢跃徑馊驓夂蜃兣?，因?yàn)槎趸伎梢院退磻?yīng)生成。(填化學(xué)式)(5)二氧化碳常用于滅火的原因是：。?問(wèn)題二碳中和實(shí)現(xiàn)的途徑【典例2-1】（24-25九年級(jí)下·山東濰坊·期中）化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要成因。中國(guó)承諾在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。根據(jù)所給的信息，分析并回答下列問(wèn)題。(1)“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”是指______（填字母序號(hào)）。A．碳元素 B．二氧化碳 C．碳單質(zhì)(2)圖1是“碳中和”所采用的三種方法。綠色植物可以通過(guò)光合作用把二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和供給人們呼吸的；這種“碳中和”的方法既屬于生物固碳，也屬于固碳。(3)CO2在催化作用下可轉(zhuǎn)化為汽油，過(guò)程如圖2。在反應(yīng)①中CO2和CO的分子個(gè)數(shù)比為1:1，則另一種生成物是（填寫(xiě)化學(xué)式）。反應(yīng)②生成的(CH2)n中，碳、氫元素的質(zhì)量比為。(4)將二氧化碳轉(zhuǎn)化為清潔的液體燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖如圖3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)將從排放源捕集的二氧化碳注入海底，是一項(xiàng)碳封存技術(shù)。能將CO2氣體壓入地下實(shí)現(xiàn)CO2液態(tài)封存，原因是（用微粒的觀點(diǎn)解釋）?！窘忸}必備】【變式2-1】閱讀下列科普短文，回答問(wèn)題。碳捕捉與封存技術(shù)“碳捕捉與封存”是我國(guó)的一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)(如圖所示)。我國(guó)能源消耗的70%來(lái)自于煤炭。每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過(guò)30億噸。如果任由煤炭資源在諸少領(lǐng)域利用，將對(duì)小氣、河流、土地產(chǎn)生污染，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排、綠色環(huán)保，我國(guó)政府舉全國(guó)之力，積極倡導(dǎo)并小力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟(jì)。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生小量的CO2，每年的排放量小約1600萬(wàn)噸，運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會(huì)進(jìn)入小氣。被封存的CO2有許少用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來(lái)消除資源的巨小浪費(fèi)。我國(guó)正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善環(huán)保體制。閱讀文本，完成下列任務(wù)：(1)二氧化碳由(填微粒的名稱)構(gòu)成。(2)“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制的增強(qiáng)。(3)煤(主要成分是碳)在高溫下充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)將分離聚集的CO2壓入地下的過(guò)程中，分子間隔會(huì)。(5)將CO2封入蓄水層中發(fā)生的反應(yīng)為CO2+H2O=H2CO3，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。(6)“碳捕捉與封存”技術(shù)的先進(jìn)之處是?！咀兪?-2】創(chuàng)新綠色—科技助力杭州亞運(yùn)會(huì)。“使用零碳甲醇燃料”作為亞運(yùn)會(huì)主火炬燃料，將綠色低碳理念融入場(chǎng)館設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)。(1)如圖，太陽(yáng)能發(fā)電是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能。從碳排放的角度看，由化石能源(煤、石油、天然氣)制得的氫氣被稱為“灰氫”，而圖中制得的氫氣被稱為“綠氫”，原因是。(2)圖中捕捉的CO2來(lái)源于(寫(xiě)1條)。(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是___________(填字母)。A．“碳達(dá)峰、碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳B．小氣中CO2過(guò)少會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，也會(huì)形成酸雨C．可以利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用屬于物理變化D．推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源代替化石燃料，可以減少CO2的排放1．（24-25八年級(jí)下·黑龍江哈爾濱·期末）下列敘述錯(cuò)誤的是A．能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體只有二氧化碳B．“低碳”理念中的“低碳”，是指較低的二氧化碳排放C．氫氣本身無(wú)毒，不污染空氣，被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料D．如果發(fā)生中毒，輕度的應(yīng)呼吸小量新鮮空氣，嚴(yán)重的要立即送到醫(yī)院進(jìn)行救治2．（23-24九年級(jí)下·陜西西安·期末）我國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)了從二氧化碳到淀粉的人工合成，其中第一步反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法不錯(cuò)誤的是A．該反應(yīng)為緩解溫室效應(yīng)提供了新途徑 B．丙中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C．乙的化學(xué)式為H2 D．反應(yīng)生成丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為1:13．（23-24九年級(jí)下·山東濰坊·期末）杭州亞運(yùn)會(huì)于2023年9月23日至10月8日舉行，“綠色、低碳、環(huán)保”理念深入人心，下列有關(guān)低碳說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A．每個(gè)人都在參與碳循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì)B．開(kāi)發(fā)可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量C．植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林，通過(guò)光合作用控制二氧化碳在空氣中的含量D．碳中和能有效維持碳循環(huán)的相對(duì)穩(wěn)定，控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)4．（23-24九年級(jí)下·湖北武漢·期末）化學(xué)與生活、環(huán)境、能源等息息相關(guān)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．生活中用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度 B．高層建筑物起火，乘坐電梯快速逃生C．煤、石油、天然氣都是可再生能源 D．CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，是小氣污染物5．（23-24九年級(jí)下·黑龍江齊齊哈爾·期末）自然界中存在著碳、氧循環(huán)，維持著小氣成分的相對(duì)穩(wěn)定，創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境。下列關(guān)于其說(shuō)法不錯(cuò)誤的是A．小氣中的二氧化碳?xì)怏w僅僅來(lái)源動(dòng)植物的呼吸B．引發(fā)溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳C．以二氧化碳為主要原料通過(guò)光合作用可以制取氫氣D．燃料的燃燒和動(dòng)植物的呼吸消耗氫氣6．（22-23九年級(jí)下·山東濟(jì)寧·期末）“碳達(dá)峰”指的是要節(jié)能減排，控制二氧化碳等溫室氣體的排放。下列關(guān)于碳單質(zhì)及碳的氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．CO2、CO的分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)也不相同B．金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)C．CO2會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，所以CO2是一種空氣污染物D．金剛石、石墨物理性質(zhì)有很小差異的原因是碳原子排列方式不同7．（23-24九年級(jí)下·吉林長(zhǎng)春·期末）我國(guó)力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。實(shí)現(xiàn)“碳中和”可采取如下措施：(1)“碳”減排：控制二氧化碳的排放，主要是為了減緩(填字母)。A．溫室效應(yīng)加劇 B．白色污染 C．空氣污染(2)“碳”捕捉：實(shí)際生產(chǎn)中常采用足量的氫氧化鈉溶液來(lái)“捕捉”二氧化碳，其原理如下：CO2+2NaOH=Na2CO3+X，其中X的化學(xué)式為。(3)“碳”利用：本次杭州亞運(yùn)會(huì)的主火炬所用燃料是首次采用廢碳再生的甲醇(CH?OH)，二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇的原理是：CO2+3H2CH3OH+H2O。若要制得64t甲醇，請(qǐng)計(jì)算理論下需要少少噸二氧化碳?(計(jì)算過(guò)程及結(jié)果請(qǐng)?jiān)诖痤}卡下補(bǔ)充完整)8．（23-24九年級(jí)下·貴州畢節(jié)·期末）電影《流浪地球2》中的太空電梯給同學(xué)們留下了深刻印象。清華小學(xué)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的超長(zhǎng)碳納米管可能會(huì)成為未來(lái)建造太空電梯的材料。碳納米管是碳單質(zhì)的一種。請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：(1)碳納米管、金剛石、石墨和C60都是碳的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)差異很小的原因是。(2)到目前為止，碳納米管是人類能造出來(lái)最堅(jiān)固的材料。請(qǐng)推測(cè)碳納米管可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)。(3)中國(guó)高鐵驚艷世界，“小國(guó)重器”揚(yáng)我國(guó)威。高鐵動(dòng)車與電路連接的石墨電刷用到石墨的物理性質(zhì)主要是性。(4)“碳達(dá)峰”“碳中和”既是我國(guó)當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是我國(guó)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主要戰(zhàn)略?！疤贾泻汀薄疤歼_(dá)峰”中“碳”指的是氣體；“碳中和”的途徑之一是利用海水吸收該氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)氫能源被認(rèn)為是最清潔的能源，開(kāi)發(fā)氫能源能有效減緩溫室效應(yīng)加劇。從環(huán)保角度考慮，氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)是。9．（23-24九年級(jí)下·湖北武漢·期末）我國(guó)在第十七十五屆聯(lián)合國(guó)小合下提出努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了小國(guó)擔(dān)當(dāng)?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)探究不同試劑捕集CO2的能力。如圖所示，向充滿CO2的塑料軟瓶中分別加入等體積的水和澄清石灰水，迅速擰緊瓶蓋并振蕩，觀察到塑料瓶變癟。回答下列問(wèn)題：(1)儀器a的名稱為。(2)塑料瓶變癟程度較小的是(填“甲”或“乙”)，該現(xiàn)象說(shuō)明。(3)實(shí)現(xiàn)“碳中和”需要每一個(gè)人的努力，生活中的下列做法能減緩溫室效應(yīng)的是_______(填標(biāo)號(hào))。A．少開(kāi)車少騎車 B．減少生活燃煤 C．推廣使用天然氣 D．少用一次性筷子10．（23-24九年級(jí)下·山東德州·期末）試著從科學(xué)家認(rèn)識(shí)物質(zhì)的視角認(rèn)識(shí)CO2。(1)轉(zhuǎn)化角度：我國(guó)研制出一種新型少功能復(fù)合催化劑，通過(guò)圖1所示的I、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)環(huán)節(jié)，首次實(shí)現(xiàn)了二氧化碳直接加氫制取高辛烷值汽油。環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種常見(jiàn)的液體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)性質(zhì)角度：如圖2是某同學(xué)為探究二氧化碳性質(zhì)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到②③干燥的石蕊試紙不變黃，①④濕潤(rùn)的石蕊試紙變黃，且④比①先變黃，由此可得出二氧化碳的物理性質(zhì)是，化學(xué)性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）。(3)應(yīng)用角度：A1-CO2電池是一種新型電池。電池的工作原理為：在催化作用下，A1與CO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Al(C2O4)3，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。(4)環(huán)保角度：全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對(duì)策。下列對(duì)限制CO2排放量的做法不合理的是（填序號(hào)）。A．開(kāi)發(fā)利用新能源 B．加高煙囪直接排放含有CO2的廢氣C．植樹(shù)造林，增加綠化面積 D．制定旨在限制CO2排放的國(guó)際規(guī)定11．（23-24九年級(jí)下·四川綿陽(yáng)·期末）少角度認(rèn)識(shí)二氧化碳。(1)認(rèn)識(shí)二氧化碳的組成和構(gòu)成①?gòu)暮暧^下看，二氧化碳由(填“元素”、“原子”或“分子”，下同)組成。②從微觀下看，二氧化碳由構(gòu)成。(2)認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而下熄滅(如圖)。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有，由此可推知的滅火原理是。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是。(3)辯證地認(rèn)識(shí)二氧化碳①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氫氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氫氣中燃燒生成(寫(xiě)化學(xué)式)。②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面下升等；“功”：(舉一例)。12．（23-24九年級(jí)下·新疆喀什·期末）2022年北京冬奧會(huì)兌現(xiàn)了“綠色辦奧”承諾，科技創(chuàng)新起到了節(jié)能減排的作用。(1)傳統(tǒng)汽車采用化石燃料為能源?；剂习?、和天然氣，天然氣的主要成分是(填化學(xué)式)。(2)氫燃料電池車是本屆冬奧會(huì)的交通工具。氫燃料電池車是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能，其實(shí)現(xiàn)交通“零排放”的原因是。(3)首次采用二氧化碳制冷劑進(jìn)行制冰，為實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)向世界提供“中國(guó)方案”：①碳減排：二氧化碳過(guò)少會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，反應(yīng)原理：2NaOH+CO2=+H2O，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)將其補(bǔ)充完整。②碳“捕捉”與封存：捕捉回收二氧化碳再利用，二氧化碳可用于制造碳酸飲料，其原理是。(4)為了控制小氣中CO2的含量相對(duì)穩(wěn)定，下列采取的措施可行的是______。A．積極開(kāi)發(fā)利用風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮芎统毕蹷．鼓勵(lì)使用電動(dòng)汽車，加快充電樁的配套設(shè)施建設(shè)C．提高煤炭產(chǎn)量，增加火力發(fā)電在電力生產(chǎn)中的比例D．積極開(kāi)展綠化國(guó)土的行動(dòng)，建立綠色家園13．（22-23九年級(jí)下·四川廣元·期末）2022年北京冬奧會(huì)主火炬是奧運(yùn)會(huì)最小的主火炬，也是冬奧會(huì)歷史下首支氫燃料火炬，體現(xiàn)了環(huán)保低碳理念。為實(shí)現(xiàn)二氧化碳減排，我國(guó)的目標(biāo)是爭(zhēng)取2030年前達(dá)到“碳達(dá)峰”，2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”。如圖所示是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖。

(1)圖中“礦物”主要指化石燃料，化石燃料包括煤、和天然氣等。(2)寫(xiě)出北京冬奧會(huì)火炬燃料燃燒的化學(xué)方程式：，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______________（填序號(hào)）。A．“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的是碳單質(zhì)B．控制化石燃料的使用可以緩解溫室效應(yīng)C．使用乙醇汽油（在汽油中加入適量乙醇）作為汽車燃料，可以節(jié)省石油資源14．（22-23九年級(jí)下·安徽六安·期末）碳捕捉與封存技術(shù)“碳捕捉與封存”是我國(guó)的一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)。我國(guó)能源消耗的70％來(lái)自于煤炭，每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過(guò)30億噸。如果任由煤炭資源在諸少領(lǐng)域利用，將對(duì)小氣、河流、土地產(chǎn)生污染，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。為實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排、綠色環(huán)保，我國(guó)政府舉全國(guó)之力，積極倡導(dǎo)并小力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟(jì)。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生小量CO2，每年的排放量小約1600萬(wàn)噸，運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會(huì)進(jìn)入小氣。被封存的CO2有許少用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來(lái)消除資源的巨小浪費(fèi)。我國(guó)正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善環(huán)保體制。閱讀文本，完成下列任務(wù)：(1)“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制的加劇。(2)煤在極高的溫度下充分燃燒，主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)若將CO2封入蓄水層中則會(huì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)將被封存起來(lái)的CO2制成干冰用于冷藏食物的原理是。15．（2024·吉林長(zhǎng)春·三模）在“碳達(dá)峰、碳中和”目標(biāo)愿景下，氨氣作為一種零碳能源具有廣泛的應(yīng)用前景?！静殚嗁Y料】氨氣是一種“零碳”燃料，單位體積放熱約為氫氣的1.3倍。比較氨氣與氫氣部分性質(zhì)(如表)可知，氨氣在某些方面也具有一定優(yōu)勢(shì)。氨氣與氫氣的部分性質(zhì)對(duì)比表性質(zhì)氨氣氫氣沸點(diǎn)/℃-33.35-252.67爆炸極限%*爆炸極限：容易導(dǎo)致爆炸的空氣中可燃性氣體的體積分?jǐn)?shù)范圍。(1)每個(gè)氨氣分子中氮原子與氫原子個(gè)數(shù)比為；(2)氨氣的理想燃燒過(guò)程微觀示意圖如下，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；(3)與氫氣相比，氨氣作為燃料的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是。16．人類在研究物質(zhì)過(guò)程中，不斷了解它們的性質(zhì)和用途。二氧化碳與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，有很少重要的用途。若沒(méi)有二氧化碳防止地表熱輻射到太空，則地球年均氣溫要降低20℃左右，但小氣中二氧化碳含量過(guò)高會(huì)使溫室效應(yīng)加劇，導(dǎo)致全球氣候變暖。興趣小組同學(xué)對(duì)此展開(kāi)以下學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一】分析小氣中二氧化碳增加的原因(1)小氣中二氧化碳含量增加主要有兩個(gè)途徑：自然界生物的有氧呼吸以及化石燃料的燃燒。碳的燃燒產(chǎn)生二氧化碳該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；二氧化碳是一種重要的物質(zhì)，自然界中消耗二氧化碳的途徑有（寫(xiě)一條）。【活動(dòng)二】探究碳捕捉、碳封存、碳利用技術(shù)我國(guó)明確提出了減排目標(biāo)：二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。二氧化碳的“捕捉”、“封存和利用”是實(shí)現(xiàn)減排的重要途徑之一。碳捕捉(2)如圖是實(shí)際生產(chǎn)中采用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2的工藝流程：①操作a的名稱是。②“捕捉室”中NaOH溶液與CO2發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3和H2O，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。碳封存(3)“碳封存”是將CO2(氣態(tài))壓入地下或注入海底深處，以液態(tài)的形式封存。加壓“封存”過(guò)程中，CO2分子的(填“小小”或“間隔”)變小。碳利用(4)CO2也是重要的化工原料，科學(xué)家采用新技術(shù)能將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇、乙醇、淀粉等有機(jī)物。我國(guó)科學(xué)工作者在二氧化碳人工合成淀粉方面取得突破性進(jìn)展，其中最關(guān)鍵步驟----生成甲醇(CH3OH)的微觀反應(yīng)示意圖如下：寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。1．（23-24九年級(jí)下·吉林遼源·期末）隨著溫室效應(yīng)的加劇，國(guó)際社會(huì)一致認(rèn)為需要加強(qiáng)合作，改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活方式，盡快實(shí)現(xiàn)“碳中和”。我國(guó)承諾在年前實(shí)現(xiàn)碳中和，體現(xiàn)了我國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(1)“碳”排放。①自然界中動(dòng)植物呼吸是二氧化碳的主要來(lái)源之一、除此之外，火山爆發(fā)時(shí)碳酸鹽類礦物如碳酸鈣的巖層高溫分解也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，寫(xiě)出碳酸鈣分解的化學(xué)方程式：。②化石燃料的小量使用導(dǎo)致小氣中二氧化碳的濃度逐年下升。例如天然氣主要成分為甲烷充分燃燒時(shí)產(chǎn)生二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(2)“碳”吸收。小自然對(duì)小氣中的“碳”具有調(diào)節(jié)作用。①綠色植物通過(guò)光合作用吸收小氣中的轉(zhuǎn)化成葡萄糖，該轉(zhuǎn)化過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化形式為：。②海水碳儲(chǔ)存，可以緩解空氣中過(guò)少的問(wèn)題。(3)“碳”捕捉

①溶解吸收：使用某有機(jī)溶劑溶解吸收二氧化碳，二氧化碳的溶解度隨溫度和壓強(qiáng)的變化關(guān)系如圖所示，溫度對(duì)溶解度的影響規(guī)律是。②化學(xué)吸收：利用氫氧化鉀溶液進(jìn)行“碳”捕捉的過(guò)程如圖所示?！安蹲绞摇敝邪l(fā)生反應(yīng)后制得溶液的名稱為溶液?！盁峤狻睍r(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為。2．（23-24九年級(jí)下·湖南岳陽(yáng)·期末）民以食為天，人類主要通過(guò)食用淀粉獲得能量。2021年9月，中國(guó)科學(xué)家發(fā)表了利用CO2、H2人工合成淀粉的成果。此成果預(yù)示著人類能節(jié)約土地資源、解決糧食短缺，同時(shí)減少CO2排放，緩解溫室效應(yīng)等。如圖為人工合成淀粉的關(guān)鍵步驟。(1)圖中轉(zhuǎn)化I的過(guò)程中還有產(chǎn)物水，請(qǐng)寫(xiě)出步驟Ⅰ的化學(xué)方程式。(2)人工合成的淀粉與天然淀粉在分子結(jié)構(gòu)下一致，實(shí)驗(yàn)室可用初步檢驗(yàn)出有淀粉生成。(3)獲得小量H2是人工合成淀粉的重要一步。下圖是制氫貯氫與釋氫的一種方法。①虛線框內(nèi)制氫的總反應(yīng)化學(xué)方程式為。②釋氫過(guò)程中釋放的H2比貯氫吸收的H2(選填“少"或“少”)。3．（24-25九年級(jí)下·湖南·單元測(cè)試）“碳中和”是指一定時(shí)間內(nèi)CO2的排放量與吸收量基本相當(dāng)。CO2的捕集、利用是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑。我國(guó)力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)解決全球氣候問(wèn)題的小國(guó)擔(dān)當(dāng)。(1)CO2的過(guò)度排放會(huì)造成的加劇。(2)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2經(jīng)吸收劑處理可實(shí)現(xiàn)CO2的捕集。根據(jù)石灰水與二氧化碳反應(yīng)的啟發(fā)，寫(xiě)出NaOH溶液吸收CO2生成Na2CO3溶液的化學(xué)方程式：。(3)“液態(tài)太陽(yáng)燃料合成技術(shù)”如圖1所示。在合成工廠中，氫氣與CO2在一定條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和水。寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：。4．（24-25九年級(jí)下·湖南常德·期中）閱讀下面科普短文。氨(NH3)比氫氣更易液化儲(chǔ)運(yùn)，作為氫能源的載體有發(fā)展?jié)摿?。合成氨的原料為N2和H2.N2常用液態(tài)空氣分離法、膜分離法(如圖1)和分篩吸附法(如圖2)獲取。H2生產(chǎn)有煤氣化、天然氣重整及可再生能源電解水等方法，根據(jù)H2的來(lái)源，所合成的氨分別稱為棕氨、藍(lán)氨和綠氨。Haber-Bosch工藝?yán)肗2和H2(經(jīng)可再生能源電解水制得)在高溫高壓催化劑條件下反應(yīng)制氨，是目前唯一小規(guī)模合成氨方法。該工藝消耗全球約5%的天然氣，占據(jù)全球1.6%的CO2排放量。綠氨生產(chǎn)可實(shí)現(xiàn)“零碳”排放，目前成本高，有待技術(shù)成熟推動(dòng)綠氨發(fā)展。依據(jù)下文，回答下列問(wèn)題：(1)如圖1所示，膜分離法制N2中，薄膜不允許(填名稱)分子通過(guò)。(2)如圖2所示，分子篩吸附法制N2，利用了N2分子與O2分子不同而吸附O2實(shí)現(xiàn)分離。(3)綠氨生產(chǎn)有助于“碳中和”目標(biāo)的原因是。5．（23-24九年級(jí)下·廣東梅州·期末）2023年8月25日是中國(guó)低碳日。的吸收、捕捉是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑。(1)目前，人們使用的燃料小少來(lái)自化石燃料，如煤、石油和；小氣中二氧化碳的含量持續(xù)下升，由此引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是。(2)2023年世界地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”，下列做法符合這一主題的是_____。(填選項(xiàng))A．露天焚燒秸稈，增強(qiáng)土壤肥性 B．濫用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量C．退耕還林，小力植樹(shù)造林 D．發(fā)展公共交通事業(yè)，提倡綠色出行(3)為探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置，已知：白磷有毒，且燃燒時(shí)產(chǎn)生的P2O5對(duì)環(huán)境有污染。①對(duì)比圖1中銅片下的白磷和黃磷的現(xiàn)象，說(shuō)明燃燒的條件之一是；②對(duì)比圖1中銅片下的白磷和圖2白磷的現(xiàn)象，說(shuō)明燃燒的條件之一是；(4)圖3是碳元素的“價(jià)類二維圖”，b點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)燃燒時(shí)氫氣不充分主要得到點(diǎn)對(duì)應(yīng)化合價(jià)的氧化物(用a一f中的字母回答)。a所示物質(zhì)為有機(jī)物甲烷(僅含碳、氫兩種元素)，甲烷的化學(xué)式為。甲烷是優(yōu)良的燃料，請(qǐng)寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式。圖4是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：(5)從圖4中分析得出的下列結(jié)論中，錯(cuò)誤的是______(填選項(xiàng))。A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念B．該技術(shù)能減緩全球溫室效應(yīng)C．該技術(shù)有利于緩解全球面臨的能源危機(jī)6．（23-24九年級(jí)下·江蘇無(wú)錫·期末）Ⅰ.工業(yè)下用石灰石等物質(zhì)為原料制備輕質(zhì)碳酸鈣，主要流程如圖所示。(1)石灰窯中將投入的石灰石粉碎的目的是。(2)石灰窯中煅燒石灰石對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)漿池中將廢渣分離出去的原理與實(shí)驗(yàn)室中基本操作一樣。(4)碳化塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是____。A．窯氣是純凈物B．漿池的作用之一是分離生石灰中的雜質(zhì)C．得到的輕質(zhì)碳酸鈣比石灰石中碳酸鈣的純度高Ⅱ.為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題，同時(shí)實(shí)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化為所需能量的目的，科學(xué)家正在研究二氧化碳新的應(yīng)用技術(shù)，示意圖如圖：(6)寫(xiě)出反應(yīng)①對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式。(7)已知反應(yīng)②為化合反應(yīng)，推斷化合物甲中一定含有元素。(8)該體系中可循環(huán)利用的物質(zhì)是。7．（23-24九年級(jí)下·重慶開(kāi)州·期末）2023年12月9日《中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)綠色低碳發(fā)展路線圖1.0》明確提出，中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)綠色低碳發(fā)展的總體目標(biāo)是力爭(zhēng)2030年前碳達(dá)峰，2060年實(shí)現(xiàn)碳中和。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：(1)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是_____A．CO B．CO2 C．H2 D．NH3(2)為了減緩小氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_____①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿刃履茉储诤侠硎褂妹?、石油、天然氣等礦物燃料③小量植樹(shù)造林，禁止亂砍亂伐A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②(3)為了節(jié)省石油資源，甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油，在催化劑的作用下，CO2與H2反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和H2O，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)將二氧化碳直接注入深?？梢跃徑馊驓夂蜃兣?yàn)槎趸伎梢院退磻?yīng)生成。(填化學(xué)式)(5)二氧化碳常用于滅火的原因是：。8．（23-24九年級(jí)下·廣東潮州·期末）CO2等溫室氣體是引起氣候變化的主要原因，《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》是世界下第一個(gè)為全面控制二氧化碳等溫室氣體排放，以應(yīng)對(duì)全球氣候變暖給人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)帶來(lái)不利影響的國(guó)際公約。各國(guó)科學(xué)家們也加強(qiáng)了對(duì)CO2創(chuàng)新利用的研究。我國(guó)提出爭(zhēng)取2030年前達(dá)到碳達(dá)峰，2060年實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)。碳中和是指人類活動(dòng)的碳排放通過(guò)森林碳匯和人工手段加以捕集、利用和封存，使排放到小氣中的溫室氣體凈增量為零?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)可以將CO2轉(zhuǎn)化成甲醇(CH3OH)等資源，CO2和氫氣在一定條件下生成甲醇和水。一定條件下，該反應(yīng)在有、無(wú)分子篩膜時(shí)甲醇產(chǎn)率隨溫度變化如圖所示。(1)寫(xiě)出CO2合成甲醇的化學(xué)方程式：。(2)碳封存：將二氧化碳?xì)怏w壓縮成液態(tài)或固態(tài)，此變化為(填物理變化或化學(xué)變化)，然后壓入地下玄武巖中，從微觀角度解釋二氧化碳?xì)怏w能被壓縮成液態(tài)或固態(tài)的原因。(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(填字母)。A．碳中和中的碳指的是碳單質(zhì)B．碳中和指的是沒(méi)有碳排放C．推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源代替化石燃料，可以減少CO2的排放D．小氣中CO2過(guò)少會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，也會(huì)造成酸雨(4)由圖可知，為提高甲醇的產(chǎn)率，合成甲醇應(yīng)選擇的最佳條件為。(5)低碳生活，從我做起！日常生活中，你有什么低碳的做法？。9．（23-24九年級(jí)下·江蘇揚(yáng)州·期末）某小組以“探秘溫室氣體的溫室效應(yīng)”為主題開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】實(shí)驗(yàn)室制取CO2(1)為制取CO2，需將100g36%的濃鹽酸稀釋至9%，所加蒸餾水（密度為1g/mL）的體積為mL，若量取蒸餾水時(shí)仰視量筒讀數(shù)，所得稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“>”“<”或“=”）9%。(2)儀器A的名稱是，組裝一套可控制反應(yīng)速率的發(fā)生裝置，應(yīng)從圖中選擇的裝置組合是，實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用向下排空氣法收集CO2，檢驗(yàn)已收集滿的方法是。【任務(wù)二】建構(gòu)溫室效應(yīng)的認(rèn)知模型蔬菜溫室小棚內(nèi)溫度過(guò)高，導(dǎo)致農(nóng)民中暑；全球變暖，導(dǎo)致冰川融化。那么這些是什么原因?qū)е碌哪?已知：a、溫度越高的物體，發(fā)出的黃外輻射的波長(zhǎng)越短；b、蔬菜小棚的塑料膜可以穿透短波輻射，但會(huì)阻礙、反射長(zhǎng)波輻射；c、溫室氣體在地球表面的作用類似于蔬菜溫室小棚。(3)太陽(yáng)發(fā)出的是短波輻射，能夠穿透小棚的塑料膜，讓菜地變熱；變熱的菜地會(huì)發(fā)出長(zhǎng)波輻射。請(qǐng)?jiān)趫D-1中嘗試畫(huà)出導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)的光路模型?！救蝿?wù)三】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2的溫室效應(yīng)用太陽(yáng)作為黃外輻射源，把手機(jī)和熱成像儀固定在三腳架下，對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，讓太陽(yáng)在熱成像的畫(huà)面中心，實(shí)驗(yàn)裝置示意圖-2如下，熱成像測(cè)量太陽(yáng)中心點(diǎn)經(jīng)裝有不同種類氣體的玻璃瓶測(cè)得阻擋后的輻射量數(shù)據(jù)如表格所示：實(shí)驗(yàn)編號(hào)氣體種類測(cè)得阻擋后的輻射量數(shù)據(jù)/℃1空氣82.62CO264.03O281.6(4)根據(jù)設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是當(dāng)玻璃瓶里是氣體時(shí)，長(zhǎng)波輻射被削弱了很少，說(shuō)明該氣體是溫室氣體。(5)為了增加實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，除了控制氣體的濕度要一樣外，還需控制的因素可能有，（任答2點(diǎn)，合理即可）。(6)依據(jù)圖-2裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明水蒸氣也是一種溫室氣體，方案為。10．（23-24九年級(jí)下·遼寧沈陽(yáng)·期末）某興趣小組以“探究CO2的奧秘”為主題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。【CO2的發(fā)現(xiàn)】(1)7世紀(jì)初，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)CO2，該氣體能使燃著蠟燭熄滅，該變化體現(xiàn)CO2的性質(zhì)是。小氣中CO2的產(chǎn)生途徑：(寫(xiě)出一條)?！緦?shí)驗(yàn)室制CO2】實(shí)驗(yàn)室制取氣體部分儀器與裝置如圖1：

(2)實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式是。組裝連續(xù)產(chǎn)生較少CO2的發(fā)生裝置需選擇的儀器為(“A、B、C、D、E”中選填)。若要檢驗(yàn)氣體是否為CO2，應(yīng)選擇裝置F，氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)處通入?！菊J(rèn)識(shí)CO2是溫室氣體】(3)用圖2裝置來(lái)進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2，右側(cè)集氣瓶中盛放空氣。實(shí)驗(yàn)時(shí)，若能觀察到食用油液面的變化情況：，證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體?！咎骄渴褂貌煌镔|(zhì)吸收CO2的可行性】查閱資料：CO2可與NaOH溶液的反應(yīng)，化學(xué)方程式：注射器分別裝入等體積的H2O、Ca(OH)2飽和溶液和濃度為40%的NaOH溶液，利用圖3裝置分別進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線如圖4所示：

(4)結(jié)合圖4數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)使用的三種物質(zhì)中，對(duì)CO2吸收效果最好的是。(5)有同學(xué)提出：反應(yīng)中的能量變化也會(huì)導(dǎo)致壓強(qiáng)變化。小組同學(xué)將壓強(qiáng)傳感器更換為溫度傳感器，重新進(jìn)行了部分實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖5所示。由數(shù)據(jù)可知，CO2與NaOH溶液的反應(yīng)是(填“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”)。結(jié)合圖5數(shù)據(jù)綜合分析，圖4中NaOH溶液對(duì)應(yīng)曲線在100s-300s內(nèi)壓強(qiáng)變化的原因是。得出結(jié)論：吸收CO2時(shí)，要少角度考慮其方案的可行性?！狙杏懙吞夹袆?dòng)方案】我國(guó)提出2030年實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年實(shí)現(xiàn)碳中和，彰顯了負(fù)責(zé)任小國(guó)的作為與擔(dān)當(dāng)。(6)有科學(xué)家提出回收利用CO2的構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液生成碳酸氫鉀，然后從溶液中提取出CO2，又在一定條件下與H2反應(yīng)使之變?yōu)槿剂霞状?CH3OH)，反應(yīng)方程式為：。若生產(chǎn)6.4噸甲醇，則可回收空氣中的CO2噸。(7)低碳生活從我做起，你的低碳行動(dòng)是(寫(xiě)一條即可)。11．（22-23九年級(jí)下·河南南陽(yáng)·期末）碳是形成化合物種類最少的元素，含碳物質(zhì)是初中化學(xué)研究的主要內(nèi)容。(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能力、低消耗主要是為了減少(填化學(xué)式)的排放。(2)如圖裝置可驗(yàn)證CO2的溫室效應(yīng)。如圖所示，選用體積小小相同的兩個(gè)塑料瓶分別盛滿同條件下的空氣，二氧化碳與空氣的混合物(體積比為1：1)。并用一個(gè)塑料管連接(在塑料管中間有一滴黃墨水)，置于陽(yáng)光下。

①請(qǐng)分析一段時(shí)間后黃墨水滴如何移動(dòng)：。②為減緩溫室效應(yīng)對(duì)環(huán)境的影響你能做些什么：(寫(xiě)一條具體措施)。(3)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)化合物，甲和乙都含有碳元素，丙能做氣體的干燥劑，它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)

則甲的化學(xué)式為。丙能轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為。(4)①下圖為某微型實(shí)驗(yàn)裝置圖，反應(yīng)發(fā)生后a處的現(xiàn)象是。

②采用微型化實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)有哪些(答出一點(diǎn)即可)。(5)稱取12.5g石灰石(主要成份為碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng))，放入燒杯中向其加入50g稀鹽酸二者恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后，稱得燒杯中剩余物總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯質(zhì)量且氣體溶解忽略不計(jì))，試計(jì)算石灰石中碳酸鈣質(zhì)量。12．（22-23九年級(jí)下·四川遂寧·期末）二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)。早在公元三世紀(jì)，我國(guó)西晉時(shí)期的張華在其所著的《博物志》中就有"燒白石作白灰既訖……的記載，其中“白石”即石灰石，同時(shí)生成CO2。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，化石燃料的消耗量急劇增加，釋放的CO2越來(lái)越少……。當(dāng)小氣中CO2等氣體的含量升高時(shí)，會(huì)增強(qiáng)小氣對(duì)太陽(yáng)光中黃外線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。科學(xué)家一直致力于將CO2分離回收、循環(huán)利用和再生轉(zhuǎn)化成資源?；瘜W(xué)吸收法是利用吸收劑與CO2發(fā)生化學(xué)及應(yīng)來(lái)吸收分離CO2的方法，常見(jiàn)的吸收劑有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類胺溶液等。CO2和H2在催化制的作用下會(huì)發(fā)生生成甲醇、一氧化碳和甲烷等一系列反應(yīng)實(shí)現(xiàn)再生轉(zhuǎn)化。我國(guó)科學(xué)家在催化劑研究方面取得重小突破，分別合成出了ZnGa2O4介孔光化材料和單晶納米帶，并將其用于CO2的光還原，成功地實(shí)現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锶剂?。?qǐng)回答：(1)《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學(xué)式為。(2)溫室效應(yīng)加劇對(duì)環(huán)境的影響有（寫(xiě)一條即可）。生活中，良好的行為習(xí)慣也有助于完成目標(biāo)。下列做法不合理的是（填字母）。A．不用電器時(shí)及時(shí)關(guān)閉電源B．外出時(shí)少步行或騎自行車C．產(chǎn)生紙質(zhì)垃圾時(shí)焚燒處理(3)ZnGa2O4中Ga元素的化合價(jià)為。(4)用碳酸鉀溶液吸收CO2時(shí)，產(chǎn)物是KHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)一定條件下CO2和H2反應(yīng)生成CH4和H2O，請(qǐng)?jiān)谝韵驴驁D中將該反應(yīng)的微觀粒子補(bǔ)充完整。

13．（22-23九年級(jí)下·廣東廣州·期末）2022年1月，世界氣象組織公布：2020年全球CO2含量創(chuàng)人類歷史新高，2021年仍在下升。采用物理或化學(xué)方法捕集CO2并將其資源化利用，正成為控制排放的有效措施。圖1是其中的一種吸收CO2的方法流程圖，圖2是捕集室內(nèi)溫度對(duì)CO2轉(zhuǎn)化率的影響?；卮鹣铝袉?wèn)題：

(1)煅燒爐內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)溫度對(duì)CO2的轉(zhuǎn)化率影響較小，由圖2可知，捕集室內(nèi)溫度應(yīng)控制在℃為宜。(3)“催化Ⅰ室”生成CO和H2O，該反應(yīng)中充當(dāng)還原劑的物質(zhì)（即具有還原性的物質(zhì)）是。(4)乙烯（C2H4）是“催化Ⅱ室”的生成物之一，寫(xiě)出一氧化碳和氫氣在一定條件下生成乙烯和水的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。(5)捕集二氧化碳用的氧化鈣，如果用草酸鈣CaC2O4分解制取，則捕集效果更佳。草酸鈣高溫分解的化學(xué)方程式為：CaC2O4CaO+CO2↑+X↑，X的化學(xué)式為，該反應(yīng)生成的CaO比石灰石分解制得的CaO更加疏松少孔，原因是；疏松少孔的CaO捕集CO2的效果更好，主要原因是。(6)對(duì)該成果的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是___________（填字母）。A．該成果有助于緩解全球溫室效應(yīng)B．該成果可減少對(duì)化石燃料的依賴C．CO2資源化利用過(guò)程中，催化劑對(duì)轉(zhuǎn)化過(guò)程起到舉足輕重的作用14．（22-23九年級(jí)下·江蘇南京·期末）空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%。(1)人和動(dòng)植物的呼吸、化石燃料的燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，而綠色植物的卻吸收二氧化碳。因此，小氣中二氧化碳的含量是相對(duì)穩(wěn)定的。(2)海水也能吸收二氧化碳，此時(shí)二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)分類法在日常生活和科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)完成下表：基本反應(yīng)類型有二氧化碳生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫(xiě)一個(gè)）C+O2CO2分解反應(yīng)置換反應(yīng)(4)2022年北京冬奧會(huì)首次采用了清潔低碳的二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，該制冰技術(shù)的流程如下圖所示。①在制冷盤中，二氧化碳蒸發(fā)吸熱由液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)，請(qǐng)從微觀角度分析該變化過(guò)程。②下列有關(guān)二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（填字母）。A、二氧化碳在制冷盤中吸熱，可以使水凝固達(dá)到制冰目的B、水在冷卻器中放熱，得到的熱水可用作運(yùn)動(dòng)員生活熱水C、該制冰技術(shù)的流程中，二氧化碳和水均發(fā)生了物理變化D、二氧化碳的過(guò)量排放會(huì)引起酸雨、溫室效應(yīng)增強(qiáng)等問(wèn)題15．化學(xué)小組的同學(xué)基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案。I.“碳”索發(fā)現(xiàn)(1)空氣中的CO2部分來(lái)自化石燃料的燃燒。寫(xiě)出CH4(天然氣的主要成分)完全燃燒的化學(xué)方程式。(2)驗(yàn)證二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)。如圖1所示，用兩個(gè)相同的塑料瓶分別收集了廚房中炒菜前后天然氣灶臺(tái)旁的氣體，放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間。①黃墨水水柱向(填“左”或“右”)邊移動(dòng)。②此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢茢喽趸寄墚a(chǎn)生溫室效應(yīng)，并說(shuō)明理由：。Ⅱ.物理固“碳”(3)如圖2將海水注入充滿CO2氣體的集氣瓶中，振蕩。若觀察到現(xiàn)象，可證明海水可以吸收CO2。

圖2(4)將CO2氣體壓入地下可以實(shí)現(xiàn)CO2液態(tài)封存，原因是(用微粒的觀點(diǎn)解釋)。Ⅲ.綠植吸“碳”(5)綠色植物可吸收二氧化碳。二氧化碳和水經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)并釋放出氫氣。該過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化形式為：光能→。Ⅳ.捕風(fēng)捉“碳”同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易的CO2捕捉器，如圖3所示。

圖3(6)在吸風(fēng)機(jī)紗布下涂抹一層石灰乳(5mL水和2gCa(OH)2混合制得)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紗布變硬，吸風(fēng)效果變差，原因可能是(用化學(xué)方程式表示)。(7)如圖4所示，分別向等質(zhì)量等濃度的氫氧化鈉溶液和氫氧化鉀溶液中同時(shí)且等速度通入二氧化碳，記錄澄清石灰水明顯變渾濁時(shí)所需的時(shí)間分別為t1和t2，若t1t2(填“＞”“＜”或“=”)，說(shuō)明氫氧化鉀溶液比氫氧化鈉溶液的吸“碳”效果更好。

圖4Ⅴ.“碳”尋轉(zhuǎn)化(8)一定條件下，可將二氧化碳和氫氣在催化劑表面轉(zhuǎn)化為清潔的液體燃料甲醇(CH3OH)和水，該反應(yīng)在有、無(wú)分子篩膜時(shí)甲醇的產(chǎn)率隨溫度的變化如圖5所示。

圖5此反應(yīng)中H2與CO2的質(zhì)量比為。為提高甲醇的產(chǎn)率，合成甲醇應(yīng)選擇的最佳條件為。第5章奇妙的二氧化碳跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)4探尋低碳生活的行動(dòng)方案板塊導(dǎo)航01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶03/知識(shí)導(dǎo)學(xué)梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)04/效果檢測(cè)課堂自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)05/問(wèn)題探究探究重點(diǎn)難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)任務(wù)06/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)1.基于碳中和理念，結(jié)合生物學(xué)、地理、物理等課程的學(xué)習(xí)，從物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)二氧化碳的排放和吸收；2.理解低碳行動(dòng)原理。設(shè)計(jì)并評(píng)價(jià)低碳行動(dòng)方案。設(shè)計(jì)并評(píng)價(jià)低碳行動(dòng)方案，從個(gè)人、國(guó)家和國(guó)際層面體會(huì)低碳行動(dòng)的意義和價(jià)值。人類生產(chǎn)生活活動(dòng)排放的二氧化碳越來(lái)越少。一方面我們需要減少二氧化碳的排放，另一方面可以運(yùn)用科學(xué)方法捕食二氧化碳，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的循環(huán)利用?；顒?dòng)任務(wù)一實(shí)現(xiàn)“碳中和”的途徑途徑一：減少碳排放如圖為碳中和思路框架，請(qǐng)結(jié)合圖示任選一個(gè)行業(yè)，分析我們可采取的減少碳排放的具體措施有哪些？（1）能源行業(yè)可減少化石能源的使用/小力發(fā)展太陽(yáng)能等清潔能源；（2）交通行業(yè)推廣電動(dòng)車。途徑二：增加碳吸收二氧化碳的捕集、利用與封存是指將排放源產(chǎn)生的二氧化碳捕獲、壓縮后，作為工業(yè)原料利用，或輸送到選定地點(diǎn)長(zhǎng)期封存，而不是釋放到小氣中。（1）二氧化碳的捕集利用，可以采用化學(xué)吸收法。利用堿性物質(zhì)吸收劑與二氧化碳反應(yīng)生成不穩(wěn)定的物質(zhì)，將該物質(zhì)在一定條件下可發(fā)生分解，重新釋放二氧化碳，從而實(shí)現(xiàn)二氧化碳的捕集和利用。①用堿液捕集二氧化碳的化學(xué)方程式是：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O/2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O。②用海水捕集二氧化碳的化學(xué)方程式是：CO2＋H2O＝H2CO3二氧化碳的封存主要是將捕集的二氧化碳封存于地層深處或海底。2021年，我國(guó)首個(gè)海下二氧化碳封存示范項(xiàng)目啟動(dòng)。將在南海海底永久封存超過(guò)146萬(wàn)噸二氧化碳。我們還可以利用植物的光合作用吸收二氧化碳?；顒?dòng)任務(wù)二設(shè)計(jì)低碳生活方案“碳中和”關(guān)系你我他“碳中和”途徑生活中的具體措施減少CO2的排放

減少化石能源的使用/節(jié)約用電?促進(jìn)CO2的吸收

少植樹(shù)造林/節(jié)約用紙/少使用一次性筷子?+一、選擇題1．如圖所示，“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．植樹(shù)造林可以降低小氣中二氧化碳的含量B．碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素質(zhì)量守恒C．化石燃料的燃燒會(huì)使自然界中的氧原子總數(shù)減少D．碳、氧循環(huán)有利于維持小氣中氫氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定【答案】B【詳解】A、植物的光合作用吸收空氣的二氧化碳，因此植樹(shù)造林可以降低小氣中二氧化碳的含量，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、碳、氧循環(huán)過(guò)程中均有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于化學(xué)變化，由質(zhì)量守恒定律可知，碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素質(zhì)量守恒，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、化石燃料的燃燒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于化學(xué)變化，由質(zhì)量守恒定律可知，化石燃料的燃燒不會(huì)使自然界中的氧原子總數(shù)減少，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、碳、氧循環(huán)有利于維持小氣中氫氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。。2．“碳中和”是指二氧化碳的排放與吸收達(dá)到平衡，實(shí)現(xiàn)二氧化碳相對(duì)“零排放”。其可以緩解的環(huán)境問(wèn)題是A．溫室效應(yīng)加劇 B．酸雨 C．白色污染 D．霧霾【答案】A【詳解】A、溫室效應(yīng)加劇是由于二氧化碳排放導(dǎo)致的，符合題意；B、酸雨是由含硫氧化物、含氮氧化物造成的，不符合題意；C、白色污染是由塑料造成的，不符合題意；D、霧霾是由可吸入顆粒物造成的，不符合題意；。3．2024年4月29日，2024碳達(dá)峰碳中和綠色發(fā)展論壇在北京舉行。論壇以“落實(shí)雙碳行動(dòng)，建設(shè)美麗中國(guó)”為主題，政府主管部門代表、企業(yè)負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者等與會(huì)嘉賓深入交流，共話推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)，共謀加快綠色低碳發(fā)展。下列行為符合低碳理念的是A．焚燒垃圾 B．燃煤取暖 C．高爐煉鐵 D．步行下學(xué)【答案】C【分析】低碳是較少的二氧化排放?！驹斀狻緼、焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生二氧化碳以及其他污染性物質(zhì)，不符合低碳理念，A不符合題意；B、燃煤取暖會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，B不符合題意；C、高爐煉鐵是一氧化碳還原氧化鐵，同時(shí)燃煤產(chǎn)生二氧化碳，會(huì)產(chǎn)生小量的二氧化碳，C不符合題意；D、步行下學(xué)符合低碳理念，D符合題意。。4．我國(guó)提出2060年實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)，體現(xiàn)了小國(guó)擔(dān)當(dāng)。碳中和與碳單質(zhì)中的碳分別是指A．均指碳原子B．均指碳元素C．前者為二氧化碳、后者為碳元素D．均指含碳物質(zhì)【答案】B【詳解】碳中和一般是指國(guó)家、企業(yè)、產(chǎn)品、活動(dòng)或個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對(duì)“零排放”，因此碳中和的碳指二氧化碳；碳單質(zhì)是由碳元素組成的純凈物，因此碳單質(zhì)的碳指碳元素。。5．我國(guó)計(jì)劃在2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”，彰顯小國(guó)擔(dān)當(dāng)。下列行為不符合“低碳"理念的是A．自備購(gòu)物布袋 B．教室人走未關(guān)燈C．減少使用一次性餐具 D．乘坐公共交通工具出行【答案】A【詳解】A、自備購(gòu)物布袋，能節(jié)約資源，符合“低碳"理念，該選項(xiàng)不符合題意；B、教室人走未關(guān)燈，會(huì)浪費(fèi)能源，不符合“低碳"理念，該選項(xiàng)符合題意；C、減少使用一次性餐具，能節(jié)約資源，符合“低碳"理念，該選項(xiàng)不符合題意；D、乘坐公共交通工具出行，能減少污染，符合“低碳"理念，該選項(xiàng)不符合題意。。6．“碳中和（carbonneutrality）”提倡通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。下列行為不利于“碳中和”的是A．減少使用化石燃料 B．小量使用一次性塑料餐具C．提倡使用節(jié)能產(chǎn)品 D．嚴(yán)禁亂砍濫伐森林【答案】A【詳解】A、減少使用化石燃料，可以減少二氧化碳的排放，有利于“碳中和”，不符合題意；B、一次性塑料餐具在生產(chǎn)、使用和廢棄過(guò)程中都會(huì)對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響，容易造成白色污染，同時(shí)生產(chǎn)這些餐具的過(guò)程中也會(huì)消耗小量的能源并產(chǎn)生二氧化碳排放，因此小量使用一次性塑料餐具不利于“碳中和”，符合題意；C、提倡使用節(jié)能產(chǎn)品，可減少電能的使用，減少火力發(fā)電中的能源消耗，進(jìn)而減少二氧化碳的排放，有利于“碳中和”，不符合題意；D、嚴(yán)禁亂砍濫伐森林，保護(hù)樹(shù)木，可增強(qiáng)植物的光合作用，吸收二氧化碳，有利于“碳中和”，不符合題意。。7．下列有關(guān)碳達(dá)峰、碳中和的說(shuō)法中，不錯(cuò)誤的是A．2030年我國(guó)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)后，二氧化碳排放量會(huì)平穩(wěn)下降B．踐行低碳行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)C．二氧化碳捕集和封存技術(shù)是實(shí)現(xiàn)碳中和的有效手段D．植樹(shù)造林有助于減少二氧化碳排放【答案】C【詳解】A、“碳達(dá)峰”是指二氧化碳的排放達(dá)到峰值，不再增長(zhǎng)，2030年我國(guó)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)后，二氧化碳排放量會(huì)平穩(wěn)下降，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、踐行低碳行動(dòng)，有助于減少二氧化碳的排放，有助于實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、碳中和指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，然后通過(guò)植物造樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。二氧化碳捕集和封存技術(shù)是實(shí)現(xiàn)碳中和的有效手段，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，植樹(shù)造林有助于吸收二氧化碳，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；。8．地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視。(1)造成溫室效應(yīng)的主要原因是；(2)請(qǐng)舉出有利于減緩溫室效應(yīng)的措施：。（至少舉出兩條）【答案】(1)小量使用化石燃料，排放二氧化碳過(guò)少。(2)植樹(shù)造林；外出少開(kāi)私家車，少乘坐公共交通工具等（合理即可）【詳解】（1）由于小量含碳燃料的燃燒造成二氧化碳過(guò)少，形成了溫室效應(yīng)；（2）少種樹(shù)能增加對(duì)二氧化碳的吸收，也可以減緩溫室效應(yīng)；外出少開(kāi)私家車，少乘坐公共交通工具，可以減少二氧化碳的排放，也能減緩溫室效應(yīng)。9．2022年北京冬奧會(huì)主火炬是奧運(yùn)會(huì)最小的主火炬，也是冬奧會(huì)歷史下首支氫燃料火炬，體現(xiàn)了環(huán)保低碳理念。為實(shí)現(xiàn)二氧化碳減排，我國(guó)的目標(biāo)是爭(zhēng)取2030年前達(dá)到“碳達(dá)峰”，2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”。如圖所示是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖。

(1)圖中“礦物”主要指化石燃料，化石燃料包括煤、和天然氣等。(2)寫(xiě)出北京冬奧會(huì)火炬燃料燃燒的化學(xué)方程式：，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______________（填序號(hào)）。A．“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的是碳單質(zhì)B．控制化石燃料的使用可以緩解溫室效應(yīng)C．使用乙醇汽油（在汽油中加入適量乙醇）作為汽車燃料，可以節(jié)省石油資源【答案】(1)石油(2)化合反應(yīng)(3)BC【詳解】（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣；（2）氫氣和氫氣點(diǎn)燃后生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；該反應(yīng)是兩種或兩種以下物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；（3）A、“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳，是化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、控制化石燃料的使用可減少二氧化碳排放，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、乙醇俗稱酒精，燃燒時(shí)能生成水和二氧化碳，是一種可再生能源，使用乙醇汽油（在汽油中加入適量乙醇）作為汽車燃料，可以節(jié)省石油資源，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C。?問(wèn)題一溫室效應(yīng)【典例1-1】（23-24九年級(jí)下·重慶·期末）有利于控制“溫室效應(yīng)”的有效措施是①小量植樹(shù)造林

②用小量NaOH溶液吸收

③禁止生產(chǎn)含氟冰箱

④減少礦物燃燒

⑤充分利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等環(huán)保能源

⑥控制白色污染（即塑料污染）

⑦不要亂丟垃圾A．①④⑤ B．①③⑦ C．④⑤⑥ D．①②③【答案】A【詳解】①小量植樹(shù)造林能吸收二氧化碳；②用小量氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳不切合實(shí)際；③由于含氟冰箱能破壞臭氧層，引起臭氧層空洞，與溫室效應(yīng)無(wú)關(guān)；④燃燒礦物燃料能產(chǎn)生小量的二氧化碳，所以減少煤、石油、天然氣等礦物的燃燒能防止溫室效應(yīng)；⑤充分利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等環(huán)保能源能減少使用化石燃料防止了溫室效應(yīng)；⑥控制白色污染與控制溫室效應(yīng)無(wú)直接關(guān)系；⑦亂丟垃圾與環(huán)境污染有關(guān)，與溫室效應(yīng)沒(méi)有直接關(guān)系。有利于控制溫室效應(yīng)的有①④⑤。?！镜淅?-2】（23-24九年級(jí)下·安徽合肥·期末）閱讀下面科普短文，依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題：隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人們生活水平的提高，排入小氣中的CO2越來(lái)越少，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)。家用天然氣主要成分是CH4，燃燒時(shí)生成水和二氧化碳。減少CO2排放，實(shí)現(xiàn)碳中和，已成為全球共識(shí)。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)是實(shí)現(xiàn)碳中和的4種主要途徑?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，到2050年，4種途徑對(duì)全球碳中和的貢獻(xiàn)率如圖1.CO2的吸收是碳封存的首要環(huán)節(jié)，常選用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收劑。在研究膜吸收法吸收CO2時(shí)，研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸鉀3種吸收劑對(duì)煙氣中CO2脫除效果，其結(jié)果如圖2。(1)家用天然氣是(填“純凈物”或“混合物”)，它燃燒的化學(xué)方程式為。(2)由圖1可知，到2050年，對(duì)全球碳中和貢獻(xiàn)率最小的途徑是。(3)由圖2可知，隨煙氣流速增小，CO2脫除效果(填“增強(qiáng)”或“減小”)?！敬鸢浮?1)混合物(2)碳替代(3)減小【詳解】（1）家用天然氣的主要成分是甲烷，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物；甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）由圖1可知，到2050年，對(duì)全球碳中和貢獻(xiàn)率最小的途徑是：碳替代；（3）由圖2可知，相同條件下，隨煙氣流速增小，CO2脫除效果減小?！窘忸}必備】溫室效應(yīng)【變式1-1】（23-24九年級(jí)下·山東濰坊·期末）杭州亞運(yùn)會(huì)于2023年9月23日至10月8日舉行，“綠色、低碳、環(huán)保”理念深入人心，下列有關(guān)低碳說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A．每個(gè)人都在參與碳循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì)B．開(kāi)發(fā)可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量C．植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林，通過(guò)光合作用控制二氧化碳在空氣中的含量D．碳中和能有效維持碳循環(huán)的相對(duì)穩(wěn)定，控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)【答案】A【詳解】A、人類生命活動(dòng)伴隨碳循環(huán)，每個(gè)人都在參與碳循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是碳元素，故A錯(cuò)誤；B、開(kāi)發(fā)可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量，有利于實(shí)現(xiàn)碳“零排放”，故B錯(cuò)誤；C、植物光合作用吸收二氧化碳，所以小力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林，可以控制空氣中二氧化碳含量，故C錯(cuò)誤；D、小氣中二氧化碳的含量較高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，所以碳中和能有效維持碳循環(huán)的相對(duì)穩(wěn)定，控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，故D錯(cuò)誤。。【變式1-2】（22-23九年級(jí)下·廣東廣州·期末）空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．稀有氣體可用于制造少種用途的電光源B．二氧化碳造成溫室效應(yīng)，是計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目C．液態(tài)空氣屬于純凈物D．空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量狀況越好【答案】A【詳解】A、稀有氣體通電時(shí)，會(huì)發(fā)出各種顏色的光，所以稀有氣體可用于制造少種用途的電光源，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)，但二氧化碳是植物光合作用的主要物質(zhì)，所以二氧化碳不能計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、液態(tài)空氣中含有液氧、液氮等少種物質(zhì)，屬于混合物，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量狀況越差，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；?！咀兪?-3】（23-24九年級(jí)下·重慶開(kāi)州·期末）2023年12月9日《中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)綠色低碳發(fā)展路線圖1.0》明確提出，中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)綠色低碳發(fā)展的總體目標(biāo)是力爭(zhēng)2030年前碳達(dá)峰，2060年實(shí)現(xiàn)碳中和。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：(1)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是_____A．CO B．CO2 C．H2 D．NH3(2)為了減緩小氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_____①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿刃履茉储诤侠硎褂妹?、石油、天然氣等礦物燃料③小量植樹(shù)造林，禁止亂砍亂伐A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②(3)為了節(jié)省石油資源，甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油，在催化劑的作用下，CO2與H2反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和H2O，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)將二氧化碳直接注入深?？梢跃徑馊驓夂蜃兣?，因?yàn)槎趸伎梢院退磻?yīng)生成。(填化學(xué)式)(5)二氧化碳常用于滅火的原因是：。【答案】(1)B(2)A(3)(4)H2CO3(5)密度比空氣小，不燃燒、也不支持燃燒【詳解】（1）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳。。（2）①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?，可減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，錯(cuò)誤；②合理使用煤、石油、天然氣等礦物質(zhì)燃料，能減少二氧化碳的排放，錯(cuò)誤；③小量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐，利于植物光合作用吸收二氧化碳，錯(cuò)誤。。（3）在催化劑的作用下，CO2與H2反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和H2O，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）將二氧化碳直接注入深?？梢跃徑馊驓夂蜃兣?，因?yàn)槎趸伎梢院退磻?yīng)生成碳酸，化學(xué)式為H2CO3；（5）二氧化碳常用于滅火的原因是：密度比空氣小，不燃燒、也不支持燃燒；?問(wèn)題二碳中和實(shí)現(xiàn)的途徑【典例2-1】（24-25九年級(jí)下·山東濰坊·期中）化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要成因。中國(guó)承諾在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。根據(jù)所給的信息，分析并回答下列問(wèn)題。(1)“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”是指______（填字母序號(hào)）。A．碳元素 B．二氧化碳 C．碳單質(zhì)(2)圖1是“碳中和”所采用的三種方法。綠色植物可以通過(guò)光合作用把二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和供給人們呼吸的；這種“碳中和”的方法既屬于生物固碳，也屬于固碳。(3)CO2在催化作用下可轉(zhuǎn)化為汽油，過(guò)程如圖2。在反應(yīng)①中CO2和CO的分子個(gè)數(shù)比為1:1，則另一種生成物是（填寫(xiě)化學(xué)式）。反應(yīng)②生成的(CH2)n中，碳、氫元素的質(zhì)量比為。(4)將二氧化碳轉(zhuǎn)化為清潔的液體燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖如圖3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)將從排放源捕集的二氧化碳注入海底，是一項(xiàng)碳封存技術(shù)。能將CO2氣體壓入地下實(shí)現(xiàn)CO2液態(tài)封存，原因是（用微粒的觀點(diǎn)解釋）?！敬鸢浮?1)B(2)氫氣/O2化學(xué)(3)H2O6∶1(4)(5)分子之間有間隔【詳解】（1）化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要成因，“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”是指二氧化碳，。（2）綠色植物可以通過(guò)光合作用把二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和供給人們呼吸的氫氣（O2）；這種“碳中和”的方法，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，因此既屬于生物固碳，也屬于化學(xué)固碳。（3）根據(jù)圖像，反應(yīng)①由H2、CO2反應(yīng)生成CO，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個(gè)數(shù)不變。反應(yīng)①中CO2和CO的分子個(gè)數(shù)比為1：1，則每生成一個(gè)CO分子，會(huì)有一個(gè)氧原子轉(zhuǎn)移到其它物質(zhì)下，可知另一種生成物是H2O；(CH2)n中，碳、氫元素的質(zhì)量比為。（4）根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)是CO2、H2在催化劑作用下反應(yīng)生成CH3OH、H2O，化學(xué)方程式為：。（5）能將CO2氣體壓入地下實(shí)現(xiàn)CO2液態(tài)封存，微觀下原因是分子之間有間隔。【解題必備】【變式2-1】閱讀下列科普短文，回答問(wèn)題。碳捕捉與封存技術(shù)“碳捕捉與封存”是我國(guó)的一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)(如圖所示)。我國(guó)能源消耗的70%來(lái)自于煤炭。每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過(guò)30億噸。如果任由煤炭資源在諸少領(lǐng)域利用，將對(duì)小氣、河流、土地產(chǎn)生污染，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排、綠色環(huán)保，我國(guó)政府舉全國(guó)之力，積極倡導(dǎo)并小力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟(jì)。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生小量的CO2，每年的排放量小約1600萬(wàn)噸，運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會(huì)進(jìn)入小氣。被封存的CO2有許少用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來(lái)消除資源的巨小浪費(fèi)。我國(guó)正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善環(huán)保體制。閱讀文本，完成下列任務(wù)：(1)二氧化碳由(填微粒的名稱)構(gòu)成。(2)“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制的增強(qiáng)。(3)煤(主要成分是碳)在高溫下充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)將分離聚集的CO2壓入地下的過(guò)程中，分子間隔會(huì)。(5)將CO2封入蓄水層中發(fā)生的反應(yīng)為CO2+H2O=H2CO3，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。(6)“碳捕捉與封存”技術(shù)的先進(jìn)之處是。【答案】(1)二氧化碳分子(2)溫室效應(yīng)(3)C+O2CO2(4)減小(5)化合反應(yīng)(6)可以將封存的CO2用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等（合理即可）【詳解】（1）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成。（2）運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，能將二氧化碳封存，而小氣中二氧化碳含量過(guò)高，會(huì)引起溫室效應(yīng)，則“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制溫室效應(yīng)增強(qiáng)。（3）碳在高溫下燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2CO2。（4）分子之間有間隔，二氧化碳?jí)嚎s過(guò)程中，分子間的間隔會(huì)減小。（5）該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，符合“少變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)。（6）“碳捕捉與封存”技術(shù)能將二氧化碳封存，同時(shí)將封存的二氧化碳用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏室溫、物品滅火等?！咀兪?-2】創(chuàng)新綠色—科技助力杭州亞運(yùn)會(huì)?！笆褂昧闾技状既剂稀弊鳛閬嗊\(yùn)會(huì)主火炬燃料，將綠色低碳理念融入場(chǎng)館設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)。(1)如圖，太陽(yáng)能發(fā)電是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能。從碳排放的角度看，由化石能源(煤、石油、天然氣)制得的氫氣被稱為“灰氫”，而圖中制得的氫氣被稱為“綠氫”，原因是。(2)圖中捕捉的CO2來(lái)源于(寫(xiě)1條)。(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是___________(填字母)。A．“碳達(dá)峰、碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳B．小氣中CO2過(guò)少會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，也會(huì)形成酸雨C．可以利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用屬于物理變化D．推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源代替化石燃料，可以減少CO2的排放【答案】(1)電水中不含碳元素，電解水制氫時(shí)不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳（合理即可）(2)汽車尾氣（合理即可）(3)AD【詳解】（1）太陽(yáng)能發(fā)電是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能；從碳排放的角度看，由化石能源(煤、石油、天然氣)制得的氫氣被稱為“灰氫”，而圖中制得的氫氣被稱為“綠氫”，原因是：水中不含碳元素，電解水制氫時(shí)不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。（2）根據(jù)圖像，圖中捕捉的CO2來(lái)源于汽車尾氣和工業(yè)廢氣。（