指南大班音樂活動目標(biāo)及內(nèi)容

指南大班音樂活動目標(biāo)及內(nèi)容指南大班音樂活動目標(biāo)及內(nèi)容篇一活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。3、通過學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：請幼兒聽兩段不同的音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動作。二、展開：(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。1、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。1、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。(三)通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。2、幼兒集體完整演唱歌曲。3、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練?4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。(四)通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。三、結(jié)束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。活動反思：此次活動比較成功的地方有兩點，第一，我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓幼兒在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)初淺不到位，點到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的;第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動還應(yīng)該再加強;第三，幼兒“動”得不夠，老師在啟發(fā)幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。體驗不是一次性完成的，它是一個反復(fù)實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識。比較的方法也會豐富幼兒體驗的活動和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。指南大班音樂活動目標(biāo)及內(nèi)容篇二設(shè)計意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣?；顒幽繕?biāo)：一、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表現(xiàn)。二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣?；顒又攸c：體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點?；顒与y點：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。活動準(zhǔn)備：1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板?；顒舆^程：一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。3、教師輕唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。4、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)五、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。指南大班音樂活動目標(biāo)及內(nèi)容篇三教材分析：《大鹿》)是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲，旋律簡潔流暢，歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，深受孩子們的喜愛。根據(jù)歌詞的內(nèi)容，正好可以把兩種速度（快速、慢速）運用到歌曲里面，使歌曲的演唱更加生動，富有童趣。教學(xué)方法：1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)音樂情境，解決教學(xué)重點；2、要用創(chuàng)編的形式，結(jié)合實踐活動，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、掛圖、頭飾等。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)兩種常用的音樂速度并在歌曲(大鹿)中進(jìn)行實踐。2.學(xué)習(xí)演唱歌曲(大鹿)，并進(jìn)行音樂劇的創(chuàng)編和表演。教學(xué)目的：1.通過學(xué)習(xí)歌曲t;大鹿)教育學(xué)生要培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。(情)2.演唱本歌曲時能做到清晰的咬宇、吐宇，并用不同的速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(技)3.通過音樂劇的創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及參與意識。(趣)教學(xué)重點：通過歌曲t;大鹿)學(xué)習(xí)常見的音樂速度。教學(xué)難點：1.席受歌曲速度的變化，對快速、慢速有所認(rèn)識。2.音樂劇的創(chuàng)編和表演。教學(xué)淀程圖：指南大班音樂活動目標(biāo)及內(nèi)容篇四活動目標(biāo)：1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂。2、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征?；顒訙?zhǔn)備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干?；顒舆^程：一、通過動畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。1、(畫面一：小魚們在歡快地游來游去。)師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí)。)3、小魚們在一起真快樂呀！聽！誰來了?(放貓的音樂)它到小河邊想干什么?瞧，小貓真的來了。(畫面二：小貓扛著魚竿)小貓會怎么釣魚呢?啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細(xì)聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)3、我們來學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)(啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。A：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。B：幼兒欣賞課件三。C：提問：小貓怎么會掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。三、快樂表演。1、嘗試分角色進(jìn)行表演。A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么?(動腦筋，想辦法)B：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽表演想辦法的動作。C：幼兒分角色完整游戲。2、再次游戲。指南大班音樂活動目標(biāo)及內(nèi)容篇五活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。3、體驗牙齒健康和快樂的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。(1)齊唱歌曲。(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。3、學(xué)唱歌曲。(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)”。(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。5、邊唱邊表演。教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。指南大班音樂活動目標(biāo)及內(nèi)容篇六一、教育任務(wù)：幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段。二、學(xué)情分析：我班共有幼兒名，其中男生名，女生名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。三、教學(xué)內(nèi)容分析：學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。四、教學(xué)目標(biāo)：通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力。3.發(fā)展幼兒的感知覺。4.能獨立的，有表情的唱歌。5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。五、教學(xué)措施：1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種動的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。指南大班音樂活動目標(biāo)及內(nèi)容篇七在本學(xué)期的教研活動中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。一、教學(xué)目標(biāo)：1、音樂游戲。(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。(3)主動參與游戲。2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流，合作的快樂。3、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂。4、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低快慢強弱音色變化,體驗這些變化所表達(dá)的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。5、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。(1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。二、時間安排三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。三、成果預(yù)計幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。指南大班音樂活動目標(biāo)及內(nèi)容篇八一、課題名稱讓幼兒成為音樂的主人二、問題的提出歌唱是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在：1、通過幼兒的集體歌唱，可以將全班孩子的心和老師的心緊緊地聯(lián)系在一起，帶來極大的快樂;2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧;3、可以發(fā)展幼兒的語言能力，擴大知識面，學(xué)會很多有用的知識;4、還可以激發(fā)幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗