滬教版數學六年級下冊7.5《畫角的和、差、倍》聽評課記錄

滬教版數學六年級下冊7.5《畫角的和、差、倍》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：滬教版數學六年級下冊7.5《畫角的和、差、倍》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、目標和重難點進行了明確規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段：教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入本節(jié)課的主題，讓學生回憶起相關知識點，為新課的學習打下基礎。導入方式恰當，能有效吸引學生的注意力。

展開階段：教師采用講授、討論和實驗等多種教學方法，讓學生在畫角的過程中理解和掌握角的和、差、倍的概念。教學方法靈活多樣，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

結束階段：教師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，強調重點和難點。布置的作業(yè)與本節(jié)課內容緊密相關，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每位學生的學習情況，及時給予解答和指導。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，專注度也較好。在合作學習過程中，學生能夠積極配合同伴，共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術支持對教學效果有明顯提升，使抽象的數學知識更直觀、易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已對學生提出了具體的學習要求。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對角的和、差、倍的概念有了清晰的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠熟練運用角的和、差、倍的概念解決問題，對相關技能的掌握程度較高。但在實際操作中，部分學生對角的度量準確性仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。學生在解決問題過程中，不僅提高了數學素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自主探究和合作交流的能力。此外，教師還通過實例引導學生關注數學在實際生活中的應用，激發(fā)了學生對數學的興趣和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學資源利用充分，能夠激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生在角的度量準確性方面存在的問題，教師可以適當增加角的度量練習，提高學生的操作技能。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵更多的學生參與到討論中，提高學生的口頭表達能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師進行教學培訓，提高教師的教學水平和能力。

（2）開展教師間的教學交流