蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第6課《列兩步計(jì)算方程解決實(shí)際問題》聽評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第6課《列兩步計(jì)算方程解決實(shí)際問題》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第6課《列兩步計(jì)算方程解決實(shí)際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，并能有效引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中逐步掌握列兩步計(jì)算方程的方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，提問和回答問題的方式能有效激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能相互討論、幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握列兩步計(jì)算方程解決實(shí)際問題的方法和技巧。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解列兩步計(jì)算方程的原理，并能夠熟練地運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問題。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索。通過解決實(shí)際問題的方式，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，課堂上的合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有所提高，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極的影響。但仍有一些細(xì)節(jié)方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)，例如對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以及對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)等。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，學(xué)?？梢越M