蘇教版二年級數學下冊《三位數減法的筆算（不連續(xù)退位）》聽評課記錄

蘇教版二年級數學下冊《三位數減法的筆算（不連續(xù)退位）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學主題或章節(jié)：三位數減法的筆算（不連續(xù)退位）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有深入理解。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講解三位數減法的筆算過程中，張老師讓學生通過實際操作和互相討論，加深對不連續(xù)退位筆算的理解。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂，課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在幫助學生掌握三位數減法的筆算（不連續(xù)退位）的方法。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和掌握不連續(xù)退位筆算的方法。

2.知識掌握：

學生們對三位數減法的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確地應用不連續(xù)退位筆算方法，解決實際問題。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練地進行不連續(xù)退位筆算，但在速度和準確性上還需進一步提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。在教學過程中，她鼓勵學生積極參與，互相幫助，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。通過本節(jié)課的學習，學生們對數學產生了更濃厚的興趣，同時也培養(yǎng)了他們的自主學習能力和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準備工作充分，教學過程組織有序，能夠有效地引導學生進行學習。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地運用示例和實際問題，讓學生更好地理解和應用不連續(xù)退位筆算方法。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的合作機會，讓學生通過討論和實踐來加深對知識的理解。此外，張老師可以利用多媒體技術展示更多的教學資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業(yè)指導和建議，幫助張老師