人教版數(shù)學(xué)七年級下冊10.2《直方圖》聽評課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊10.2《直方圖》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2《直方圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題《直方圖》。導(dǎo)入方式簡潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用了講授法和直觀演示法，通過講解和展示直方圖的例子，使學(xué)生掌握了直方圖的概念和繪制方法。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和疑問。這種方式提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和教具輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張老師在授課過程中表現(xiàn)出色，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。同時，張老師對課堂管理和教學(xué)技術(shù)的運用也做得很好。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解直方圖的概念、掌握直方圖的繪制方法和能夠運用直方圖解決實際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們較好地達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對直方圖的概念有了清晰的認識，能夠獨立繪制直方圖，并在解決實際問題時能夠靈活運用。

2.知識掌握

學(xué)生們對直方圖的知識點有了較好的理解和記憶。他們對直方圖的概念、繪制方法和應(yīng)用有了清晰的認識，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。然而，部分學(xué)生對于一些細節(jié)問題的理解和掌握還不夠扎實，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和合作精神，能夠主動思考問題，勇于提出疑問。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

總體來說，張老師的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面取得了較好的成果，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以進一步加強學(xué)生對知識點細節(jié)的理解和掌握，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張老師教態(tài)自然，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源運用得當(dāng)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，張老師注重師生互動，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。學(xué)生對直方圖的知識點和技能有了較好的掌握，教學(xué)目標基本達成。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，在講解直方圖的繪制方法時，可以讓學(xué)生分組討論，自主嘗試繪制，教師則進行指導(dǎo)和解答。

（2）針對部分學(xué)生對知識點細節(jié)理解和掌握不夠扎實的問題，建議張老師在課后加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（3）為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，關(guān)注張老師教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的變化。同時，可以組織教學(xué)研討會，邀請張老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和改進措施，促進教師之間的交流